【正文】 文：校長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，老師天天向上；老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。提倡勤練筆。利用寒暑假時(shí)間要求親子同讀一書、同談感受，同寫書評(píng)。審視我校的辦學(xué)理念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感我們的教育與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育存在的差距。11為別人喝彩是一種智慧，是一種能力，是一種修養(yǎng)。讓我們記住呂麗筠老師的話：生存之道，重在經(jīng)營(yíng)，要經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，更要經(jīng)營(yíng)文化。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師及其學(xué)生代表參加儀式。作為青年教師，要獨(dú)立自主地，原創(chuàng)各類教育教學(xué)論文、反思、教案和課例，并積極主動(dòng)地借助教育科研成果評(píng)選活動(dòng)平臺(tái)提高研究水平?；仡櫸业慕?jīng)歷，如果說(shuō)我在語(yǔ)文教研上還有一點(diǎn)小小的成績(jī)，余映潮老師、王世發(fā)老師的人生經(jīng)歷對(duì)我的影響是刻骨銘心的。張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，絕不能忽視情緒的干擾?！对鰪V賢文》這本“文”，教師也要讀，也要悟，更要銘記：“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。青年人，要有青年的心理，青年的精神。如果我們不一味沉迷于用客觀因素推脫，勇敢承擔(dān)，哪怕是失敗，那么我們將會(huì)享受責(zé)任完成后的喜悅，成長(zhǎng)之路也會(huì)因此流光溢彩。成長(zhǎng)也需要承擔(dān)責(zé)任的勇氣。這些名字已經(jīng)為老師們、家長(zhǎng)們、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們耳熟能詳，為同行、學(xué)生和家長(zhǎng)所信賴和認(rèn)可。特別是不偏信，不傳播別人的“不足”，能相互體諒，尊重事實(shí)，服從大局，講求感情。從詞語(yǔ)學(xué)的角度，個(gè)性與情緒本無(wú)感情褒貶之異，但于現(xiàn)實(shí)，個(gè)性值得贊揚(yáng)，情緒常遭人議論。我以為，成名成家的路是艱辛的，非一般常人能及。這樣的研究才有方向，才有意義，才能形成成果。我衷心希望每一名青年教師，能再振精神，再揚(yáng)志氣，在“一人一課”活動(dòng)中，在“素質(zhì)提升”行動(dòng)中，在日常教學(xué)與生活中，趁著年輕多做事，表現(xiàn)一名青年不或或缺的精氣神。它包括校風(fēng)（內(nèi)在的、軟實(shí)力，如學(xué)校理念、學(xué)校精神、學(xué)校凝聚力、學(xué)校的服務(wù)風(fēng)格等）、校貌（外在的、硬實(shí)力，如辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)環(huán)境、學(xué)校標(biāo)志、學(xué)校教職工的行為態(tài)度等），對(duì)校長(zhǎng)素養(yǎng)提出校長(zhǎng)必須具備課程領(lǐng)導(dǎo)能力、教學(xué)引導(dǎo)能力、教育研究能力，要努力提高四種素質(zhì)，即政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、教育素質(zhì)、能力素質(zhì)，副部長(zhǎng)的話：工作的報(bào)酬是工作；校長(zhǎng)是學(xué)校改革發(fā)展的掌舵人，是學(xué)校的靈魂。6善待教師、成就教師（教師不是工具）；尊重教師、尊重教師的專業(yè)地位；謹(jǐn)記：你不是教師的老師，不宜以個(gè)人身份在專業(yè)方面對(duì)老師“指手畫腳” 7民主化的管理是最富有效率的管理方式.。培訓(xùn)讓我更加理解了校長(zhǎng)在學(xué)校該做什么，不該做什么，把握了工作的輕重緩急。從某種意義上說(shuō)，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，“校長(zhǎng)手里不應(yīng)該拿著鞭子，而應(yīng)該舉著旗幟，走在前面。在主題活動(dòng)中，開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)，以鞏固學(xué)生的讀書成果。將每月所讀書籍制成精美的讀書記錄卡，布置在教室的讀書角中，為生生之間、師生之間創(chuàng)設(shè)交流的平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。在班級(jí)中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)。培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí)。17看一位校長(zhǎng)能走多遠(yuǎn)，：，在榮譽(yù)方面不能與老師爭(zhēng)。經(jīng)典語(yǔ)錄：1尊重學(xué)生、悅納學(xué)生。第四篇：一路收獲 一路成長(zhǎng)“一路收獲 一路成長(zhǎng)”大連研修心得體會(huì)10月26日至11月9日，我有幸參加了新疆石河子市中小學(xué)骨干校長(zhǎng)赴大連研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們要通過(guò)培養(yǎng)自己的一種興趣和寄托來(lái)豐富我們的精神生活，這樣才能減緩職業(yè)倦怠感，才能不斷地保持生活的充實(shí)感。而思想與積累均需要從學(xué)習(xí)與研究中獲得。三是勤學(xué)研教，樹立形象。我想，一個(gè)真誠(chéng)的人，一個(gè)熱情的人，一個(gè)相互體諒的人，一個(gè)顧全大局的人，一個(gè)善于合作的人，無(wú)論身在什么地方、什么崗位都肯定是一個(gè)受到歡迎和尊重的人。而對(duì)于如何做人，從過(guò)去的別人如何對(duì)待與評(píng)價(jià)我到現(xiàn)在的我如何對(duì)待與評(píng)價(jià)別人這兩個(gè)角度的換位思考看，我以為有三點(diǎn)是非常重要的，那就是“坦誠(chéng)”“互諒”“合作”。這個(gè)階段身體健康，精神充沛，感情豐富。第一篇：讓成長(zhǎng)一路馨香讓成長(zhǎng)一路馨香有人說(shuō)，成長(zhǎng)代表著一連串的改變，而我要說(shuō)，成長(zhǎng)需要明確自身使命的價(jià)值。正如一棵枝繁葉茂的橡樹，若不愿給鳥兒棲息、不愿給游人遮蔭，那它的一生還有何價(jià)值，它的成長(zhǎng)之路還怎能馨香？成長(zhǎng)之路是有我們自己去走的，只有