讓成長(zhǎng)一路馨香-文庫(kù)吧
2024-11-15 06:24 本頁面
【正文】 是是非人?！薄笆欠墙K日有，不聽自然無?！薄叭桃痪洌⒁慌?，饒一著，退一步?！薄爸褐?，將心比心。”“路遙知馬力，事久見人心?！边@些警言，大家共勉，人生有益。我想，一個(gè)真誠(chéng)的人，一個(gè)熱情的人，一個(gè)相互體諒的人，一個(gè)顧全大局的人，一個(gè)善于合作的人，無論身在什么地方、什么崗位都肯定是一個(gè)受到歡迎和尊重的人。回想我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，似乎是先做事，后做人，邊學(xué)做事，邊學(xué)做人。做人算是遲了節(jié)拍，總不見成熟，總自感乏力。因此，我告訴老師們：先學(xué)做人，再學(xué)做事。二是張揚(yáng)個(gè)性，控制情緒。這個(gè)觀點(diǎn)仍服從于“做人”這一主題，但它最為生活中所常見，最易表現(xiàn)出來，最能體現(xiàn)我們教師的個(gè)人形象與風(fēng)范。從詞語學(xué)的角度，個(gè)性與情緒本無感情褒貶之異，但于現(xiàn)實(shí)，個(gè)性值得贊揚(yáng)，情緒常遭人議論。“個(gè)性”是值得張揚(yáng)的，特別是青年教師，正是鋒芒畢露的時(shí)候。但是，伴著個(gè)性張揚(yáng)的，還應(yīng)該是我們的才學(xué)、智慧和氣度，“言”有教學(xué)、演講、論壇、交流，“行”有同事交往，申請(qǐng)報(bào)告，接待家長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)娛樂等，舉手抽足皆見個(gè)性。張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，絕不能忽視情緒的干擾。我們要善于控制自己的情緒，情緒是正常的，但絕不能被情緒左右，成為情緒的奴隸。特別是憑著個(gè)人的喜好做事，將個(gè)人情緒帶到工作中去，工作必受影響，形象也會(huì)大打折扣。我想告訴老師們的是，影響一個(gè)人的熱情、態(tài)度，干擾一個(gè)人的選擇、信念的因素太多，如果不能自控，自解，受不了一點(diǎn)利益損失、挫折委曲，任何美好的目標(biāo)都會(huì)半路夭折。即使感覺委屈與不公，也要想一想我自己有什么失誤。我還想提醒青年教師的是，個(gè)性要建立在積極的世界觀，健康的思想追求的基礎(chǔ)上。作為教師，要傳承德行，弘揚(yáng)美好，推崇善良。三是勤學(xué)研教，樹立形象。青年教師的形象與風(fēng)范，更重要的一個(gè)方面源自于教學(xué)藝術(shù)的魅力，源自于教學(xué)“基本功”。從學(xué)校青年教師的現(xiàn)狀看，不愛學(xué)習(xí)，不善研究是普遍傾向。當(dāng)然，這也是農(nóng)村中小學(xué)的共同現(xiàn)狀。但從“青年”的角度看，我們不能荒廢這段時(shí)光，不能埋沒“青年”這個(gè)名字。因此，我們必須在青年教師群體中推崇學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)。我以為，成名成家的路是艱辛的，非一般常人能及。但作為一名普通教師，有一點(diǎn)自己的教學(xué)風(fēng)格，有一點(diǎn)教學(xué)業(yè)績(jī)，有一點(diǎn)成果證明是可以達(dá)到的，也是應(yīng)該追求的目標(biāo)。首先要學(xué)習(xí)名師骨干，學(xué)他們的成長(zhǎng)之路?；仡櫸业慕?jīng)歷，如果說我在語文教研上還有一點(diǎn)小小的成績(jī)，余映潮老師、王世發(fā)老師的人生經(jīng)歷對(duì)我的影響是刻骨銘心的。我也毫不隱晦地說，我的課堂教學(xué)，特別是我的論文寫作是從模仿余映潮老師起步的。難怪一些語文報(bào)刊的編輯、教研員讀了我的教學(xué)課例、閱讀、作文教學(xué)教輔文章和命制的試題后，一眼讀出“余氏風(fēng)格”的評(píng)價(jià)。其次要學(xué)理念，學(xué)基本功，多讀多練。從生動(dòng)的教學(xué)案例中學(xué)學(xué)習(xí)。我以為，評(píng)價(jià)一節(jié)課或者通過一節(jié)課來評(píng)價(jià)一個(gè)教師，把握的兩大要素是“創(chuàng)意”與“內(nèi)涵”。創(chuàng)意來自“思想”，內(nèi)涵來自“積累”。而思想與積累均需要從學(xué)習(xí)與研究中獲得。從過去的聽課印象看，我們有青年教師已經(jīng)表現(xiàn)出教學(xué)的創(chuàng)意與美質(zhì)，但難以突破的一個(gè)瓶頸就在于缺乏內(nèi)涵，深度不夠。創(chuàng)意很好，設(shè)計(jì)很美，但更多的是課堂生成中的嫻熟、靈動(dòng)與深刻。要訓(xùn)練形成規(guī)范而有魅力的教學(xué)基本功，如板書，多媒體教學(xué)，書法（硬筆字），普通話等等。xx要學(xué)有方向?qū)W有突破，借助課題選好角度。各個(gè)學(xué)科，各個(gè)時(shí)段，各個(gè)教師要善于選擇一個(gè)“著眼點(diǎn)”來切入學(xué)科教學(xué)的研究。這樣的研究才有方向，才有意義，才能形成成果。最后要經(jīng)?？偨Y(jié)，形成文字和成果。教學(xué)反思是一種被公認(rèn)為最能提高教學(xué)水平與寫作能力的捷徑。作為青年教師，要獨(dú)立自主地，原創(chuàng)各類教育教學(xué)論文、反思、教案和課例，并積極主動(dòng)地借助教育科研成果評(píng)選活動(dòng)平臺(tái)提高研究水平。經(jīng)常有寫作論文的壓力，在這種制度與任務(wù)的逼壓下，才會(huì)勤出成果。并且，我建議，作為青年教師，要給自己確定目標(biāo)規(guī)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)它。總之，作為教師，在“青年”時(shí)期，總要能積累一點(diǎn)證明自身的職業(yè)價(jià)值的“東西”，能在“必要”的時(shí)候和“溫故”的時(shí)候拿出來曬一曬和論一論。四是培養(yǎng)興趣，豐富生活。每一名青年教師有自己的個(gè)性，也要有自己健康的興趣愛好，來聊以自慰，豐富生活。教師的職業(yè)生活本身是單調(diào)的，特別是隨著年齡的增長(zhǎng)，這種感覺會(huì)越來越
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