【正文】 樂的好心情，快樂的游戲、快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活，享受學(xué)習(xí)的樂趣；從小教育孩子要有規(guī)則意識，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。【關(guān)鍵詞】：了解尊重引導(dǎo)孩子是家庭的希望，國家的未來。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。這樣的方式更是讓靈靈對上幼兒園產(chǎn)生抵觸心理，甚至懼怕。到期末總結(jié)看誰得的分多，看哪個(gè)小組得分多。老師們耐心的勸慰，可還是沒什么效果，幾次靈靈沖出教室，都被老師們拉了回來。從那之后每天來園都是又哭又鬧，每天都是被父母哄騙，說會來的早一些，不會在遲了，結(jié)果都沒有做到，久而久之對孩子的心里有了很多負(fù)面的影響。靈靈媽媽來接園時(shí)，我請她配合，一起做靈靈的思想工作。孩子的自立、自主性、心理承受及心理平衡能力、競爭意識和競爭能力、社交能力及合群、協(xié)作素質(zhì)等等也多是家庭教育的成果。當(dāng)然這種愛決不是溺愛。就是說，當(dāng)孩子哪怕有了一點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，要趕快夸獎(jiǎng)她，并指出以后努力的方向。”她卻不屑一顧地說：“我什么都不參加，我為什么非要跟她們學(xué)呢”我當(dāng)時(shí)一聽，差點(diǎn)冒火，但又細(xì)細(xì)一想，女兒何尚沒道理？我也不好再說什么？只嘆了嘆氣，“孺子不可教也！”可是女兒在家也沒光顧著玩，她干了很多自己喜歡干的事，比如洗襪子，幫我打掃房間，收拾整理自己的書房，偶爾還進(jìn)廚房，弄個(gè)涼菜什么的出來讓你品嘗，吃后不禁讓你贊不決口之余，還有驚奇“女兒什么時(shí)候?qū)W會了這一手？”女兒會“狡詐”地眨眨眼，“你猜呀？”忽然間，我覺得女兒長大了。她先后獲得全國實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國骨干教師、山東省教育創(chuàng)新人物提名獎(jiǎng)，先后被授予首批日照名師、日照市優(yōu)秀青年科技人才、日照市巾幗十杰、日照市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、日照市首批有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東省特級教師、山東省勞動(dòng)模范、山東省優(yōu)秀科技工作者等榮譽(yù)稱號。、俗話說“食五谷、生百病”。有了這兩次的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒是有一定規(guī)律的，突然高燒39度以上，檢查發(fā)現(xiàn)上顎最深處有水腫并見周圍紅腫，不愛飲食，不咳嗽，不流涕基本是病毒引起的口腔炎，沒有特效藥，喝點(diǎn)中藥效果很好，口服清開林，柴桂退熱顆粒，晚上頭部枕冰枕，媽媽再配合中醫(yī)按摩推拿，推推三關(guān)、清天河水基本就能搞定。一本是日本著名兒科專家松田道雄先生所著的《育兒百科》,一本是李紅軍著《父母是孩子最好的醫(yī)生》。好在母乳喂養(yǎng)，我喝了一暖瓶的水，女兒就吃了一夜的奶，尿了7回，燒到39度時(shí)喝了美林，第二天病情基本好轉(zhuǎn)，中藥一直服用了三天。在家里永遠(yuǎn)保持通風(fēng)，即便是在冬天，我也要堅(jiān)持打開窗戶，在晚上睡覺時(shí)為避免開臥室的窗戶就開一扇客廳或者是書房的，不斷的增加室內(nèi)空氣的新鮮。作為一校之長，劉翠珍堅(jiān)定不移地為師生謀發(fā)展，靠事業(yè)聚人心，以公平公正、民主平等的心態(tài)抓管理。第三，家長應(yīng)正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣。我們可以及時(shí)捕捉到孩子思想上的細(xì)微變化，也可以借這個(gè)機(jī)會巧妙 的引導(dǎo)。從我們計(jì)劃給予她生命的那一刻起，我們的內(nèi)心就充滿了愛與希望。自孩子呱呱墜地的那一刻起，就首先接受到了來自父母的教育，父母在日常生活中的一言一行甚至是一個(gè)表情都會對子女的成長產(chǎn)生潛移默化的影響，這種影響有時(shí)將會伴隨她的一生。所以靈靈不喜歡來幼兒園并不是因?yàn)槿ヂ糜沃笞儖蓺饬?，而是另有原因的。靈靈從此之后就變得沉默不語，不會和別人打開心扉聊天交流，說明老師沒有對他進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)，對孩子的觀察不仔細(xì)，沒有給靈靈安全感和信任感。“加分”給學(xué)生帶來的是鼓勵(lì)和鼓舞，給學(xué)生增加的是信心和希望，“扣分”給他們帶來的是鞭策和自律，讓學(xué)生減少了錯(cuò)誤和失誤。雖然“扣分”讓他們?yōu)樽约旱倪^失付出了一點(diǎn)“代價(jià)”，但沒有傷害他們的尊嚴(yán)，并且還可以通過努力用“加分”來補(bǔ)救，這遠(yuǎn)比訓(xùn)斥和體罰學(xué)生更能讓學(xué)生接受和認(rèn)同，我希望每個(gè)孩子都能快樂成長！第二篇：讓孩子快樂成長讓孩子快樂成長小二班靈靈的父母忙于生意，所以每天很早送寶貝來幼兒園，很晚來接寶貝回家。最后是孩子方面的原因。之后我與蘇子昊小朋友進(jìn)行交流，詢問他為什么要欺負(fù)靈靈，教育他小朋友要友好相處，不能用手去碰別的小朋友，這樣是沒有禮貌的。因此我們常說“父母是孩子的啟蒙老師”。盡管我們都是教師，無法給她提供更優(yōu)厚的物質(zhì)生活，但我們從來沒有缺少過愛。其實(shí)哪怕就是睡前的那一點(diǎn)時(shí)間的溝通也足夠了，要善于傾聽她們的話。時(shí)下的父母望子成龍、望女成風(fēng)，喜歡替子女報(bào)各種學(xué)習(xí)班、興趣班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒有考慮孩子自己喜不喜歡，適不適合，有些甚至只是圓了自己未實(shí)現(xiàn)的夢想而已。在全校教職員工集