讓孩子快樂成長-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 而是另有原因的。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。課間休息的時候，我也經(jīng)常把靈靈叫到身邊，和她聊聊天，說說她最喜歡的芭比小公主，問問她最高興的是什么事，不一會兒就圍上來好多小朋友，大家一起你一句我一句，靈靈笑了，和小朋友們玩在一起了。從那之后每天來園都是又哭又鬧，每天都是被父母哄騙，說會來的早一些，不會在遲了，結(jié)果都沒有做到，久而久之對孩子的心里有了很多負面的影響。靈靈從此之后就變得沉默不語，不會和別人打開心扉聊天交流，說明老師沒有對他進行及時的疏導(dǎo)，對孩子的觀察不仔細，沒有給靈靈安全感和信任感。靈靈的爸爸看到靈靈這樣表現(xiàn)，更是生氣，硬是把靈靈推進了教室。靈靈又是家里唯一的孩子，家里自然是比較溺愛她，平時不能多陪著她，心里有歉意，就特地請假帶她去旅游，時間比較長，讓孩子造成更依戀父母的情緒。老師們耐心的勸慰，可還是沒什么效果，幾次靈靈沖出教室，都被老師們拉了回來?！凹臃帧苯o學(xué)生帶來的是鼓勵和鼓舞，給學(xué)生增加的是信心和希望，“扣分”給他們帶來的是鞭策和自律，讓學(xué)生減少了錯誤和失誤。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生就給“加分”，對犯錯誤的同學(xué)則給“扣分”。第一篇：讓孩子快樂成長讓孩子快樂成長在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生會不經(jīng)意間的犯許多小錯誤。到期末總結(jié)看誰得的分多，看哪個小組得分多。雖然“扣分”讓他們?yōu)樽约旱倪^失付出了一點“代價”，但沒有傷害他們的尊嚴(yán)，并且還可以通過努力用“加分”來補救，這遠比訓(xùn)斥和體罰學(xué)生更能讓學(xué)生接受和認同，我希望每個孩子都能快樂成長！第二篇：讓孩子快樂成長讓孩子快樂成長小二班靈靈的父母忙于生意，所以每天很早送寶貝來幼兒園，很晚來接寶貝回家。從那以后在幼兒園的靈靈就變得沉默不語，整天愁眉苦臉的，也不和小朋友們玩了，一個人坐在角落。同時，父母的教育方式過于簡單、粗暴。這樣的方式更是讓靈靈對上幼兒園產(chǎn)生抵觸心理，甚至懼怕。最后是孩子方面的原因。不愿意在與人交流，不愿融入到集體的生活中。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。之后我與蘇子昊小朋友進行交流，詢問他為什么要欺負靈靈，教育他小朋友要友好相處，不能用手去碰別的小朋友，這樣是沒有禮貌的。將了解來的情況及時反饋給她，也請靈靈的爸爸媽媽理解孩子的心情，原諒靈靈這段時間的表現(xiàn)。從一開始歇斯底里的哭鬧不愿意來幼兒園，到后來的小眼眶紅紅，不和其他朋友交往，再到現(xiàn)在的開朗活潑，愿意上幼兒園，看到靈靈在我的引導(dǎo)下慢慢變好，看到靈靈父母放心的離開幼兒園，我從心底里感到高興，帶給我一份大大的欣慰?！娟P(guān)鍵詞】：了解尊重引導(dǎo)孩子是家庭的希望，國家的未來。因此我們常說“父母是孩子的啟蒙老師”。所以有人說，家庭是創(chuàng)造人類性格的工廠。那么，孩子怎樣才能成功呢?家長怎樣做才能與時俱進，促進孩子健康發(fā)展呢? 第一，家長應(yīng)了解孩子成才、成功的條件。即：讓孩子無論在什么時候，都要感到：我能行!我是最棒的!堅信我的目標(biāo)一定能達到；讓孩子有一個較現(xiàn)實的欲望，通過自己的努力能實現(xiàn)的 欲望；讓孩子始終有一個快樂的好心情，快樂的游戲、快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活，享受學(xué)習(xí)的樂趣；從小教育孩子要有規(guī)則意識，俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。盡管我們都是教師，無法給她提供更優(yōu)厚的物質(zhì)生活，但我們從來沒有缺少過愛。家長即使不能為人師表也應(yīng)該能夠嚴(yán)格自律，以身作則。后來每次給錢，都是讓小孩拿給奶奶的。我們有些家長經(jīng)常忙于工作掙錢，借口忙而很少與孩子溝通，對于孩子的事要么不聞不問、放任自流，要么武斷包辦，完全不管孩子的意愿，等到出了事還覺得不可思議。其實哪怕就是睡前的那一點時間的溝通也足夠了，要善于傾聽她們的話。給孩子樹立信心。以前我們曾經(jīng)喜歡在她面前表揚別的小朋友，以為這樣能激發(fā)她的進取心，我們還以為自己的做法很好。我從平時的觀察中，知道孩子很喜歡新鮮的東西。時下的父母望子成龍、望女成風(fēng)，喜歡替子女報各種學(xué)習(xí)班、興趣班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒有考慮孩子自己喜不喜歡，適不適合，有些甚至只是圓了自己未實現(xiàn)的夢想而已。不同的家長對不同的孩子施教不盡相同，但都應(yīng)做到“因人”而異。她按照學(xué)生興趣開設(shè)了51門校本課程，設(shè)立了體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)四大節(jié)，為全校每個孩子建立起成長檔案，讓孩子學(xué)會了用智慧改變生活，體驗成長的快樂。2009年以來，劉翠珍充分發(fā)揮新營小學(xué)教育教
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