【正文】 快樂(lè)到處都是。起初，樂(lè)樂(lè)是個(gè)不快樂(lè)、不自信的小男孩，是快樂(lè)星球的人幫助了他。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。這本書(shū)共有以下幾個(gè)板塊:名著導(dǎo)讀、課堂同步作文指導(dǎo)、作文導(dǎo)航、五彩童年、校園百味等，名著導(dǎo)讀部分讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，五彩童年板塊寫(xiě)的就是我們身邊的故事，讀起來(lái)朗朗上口，而我最喜歡的板塊就是作文導(dǎo)航，它主要講解的是寫(xiě)作的技巧，分別從如何寫(xiě)好人物的動(dòng)作、如何表達(dá)感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫(xiě)好一幅圖畫(huà)、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)和如何讓作文充滿(mǎn)活力等幾個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫(xiě)作技巧進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中金珠有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)小小的成就，學(xué)習(xí)也是可以很快樂(lè)的。故事里的小燕子純真、活潑、熱情，也同樣善良。向徐師傅學(xué)習(xí)！向雷鋒學(xué)習(xí)！喂！世界上竟然有會(huì)長(zhǎng)黃金的樹(shù)？?。∵@能買(mǎi)多少書(shū)呀？對(duì)我這個(gè)書(shū)迷來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都是買(mǎi)書(shū)第一，安全第二的39。天氣轉(zhuǎn)涼了，燕子回到南方去了，有一只掉隊(duì)的小燕子在王子的雕像上休息，結(jié)果雕像王子和燕子說(shuō)“:你能幫我做一件事情嗎”？把我寶劍上的藍(lán)寶石撬下來(lái)送給貧窮的女裁縫，因?yàn)樗膬鹤诱诎l(fā)著高燒，沒(méi)有錢(qián)看病，她有了寶石，她就可以把寶石賣(mài)了幫她的兒子看病了。正是。把心放寬，學(xué)會(huì)諒解，你會(huì)交到更多朋友。市長(zhǎng)的貪婪、市民的窮困讓他傷心，在小燕子的幫助下，他把身上的所有珍貴的物品都送給了窮人。以后，我也要像嘟嘟一樣，與小朋友相互關(guān)愛(ài)，彼此寬容，做個(gè)有愛(ài)心的好孩子。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時(shí)候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會(huì)真正的快樂(lè)。而且還常常會(huì)因?yàn)楂@取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。從一件件小事來(lái)幫助別人，雖然微不足道，但卻會(huì)讓我感到十分的開(kāi)心，好吧，那就讓我們一起在學(xué)習(xí)和平常的生活中去幫助需要幫助的人吧?！犊鞓?lè)星球》是一本科幻小說(shuō)，它豐富了我的情感，使我們每一個(gè)人都快樂(lè)的成長(zhǎng)。《快樂(lè)作文》讀后感 篇11我表妹李心怡有本剛從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的《快樂(lè)星球》，整天愛(ài)不釋手地抱著那本書(shū)，連碰也不讓我碰一下。以前，總覺(jué)得寫(xiě)作文是一件十分乏味的事，在寫(xiě)作中沒(méi)有一絲快樂(lè)，當(dāng)《快樂(lè)作文》出現(xiàn)時(shí)，我終于明白作文和快樂(lè)是可以共存?？墒?，他的心始終沒(méi)有融化，人們把他的心丟進(jìn)了垃圾桶，但他的心還是一顆善良、快樂(lè)的心。有信心的人和沒(méi)有信心的人對(duì)待事情態(tài)度不同，有信心的人做起事來(lái)更積極，也更專(zhuān)注。這就是快樂(lè)了,每一個(gè)人一出生都擁有一條快樂(lè)的鑰匙,它可以為我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ),為我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的`快樂(lè)。還有一個(gè)專(zhuān)欄“小記大本營(yíng)”也會(huì)讓你學(xué)到許多知識(shí)和一些做人道理。五福臨門(mén)最圓融，好德為先群山賀。做完了師父交代的事情，便和戒傲坐在院子里的石桌旁聊天。通俗的說(shuō)就是讀迷們的一些書(shū)畫(huà)作品刊登在上面，你是不是也期望自己的杰作也可以出現(xiàn)在這里呀！看到這里你是不是馬上就有話想對(duì)《快樂(lè)作文與閱讀》的編輯叔叔阿姨們說(shuō)呀？右邊讀迷會(huì)客廳就是讓讀迷們敞開(kāi)心扉的地方咯！右下角還有上期一些活動(dòng)送出的禮品樣圖，心動(dòng)了吧！往后翻一頁(yè)就是本雜志的目錄。老師組織學(xué)生寫(xiě)的觀察人、事、物的文章，句、段、篇都可以，觀察要細(xì)致，有內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不限。本欄目分三個(gè)部分，分別是：校長(zhǎng)寄語(yǔ)、文學(xué)社簡(jiǎn)介、文學(xué)社社員優(yōu)秀作品。請(qǐng)您把詳細(xì)的個(gè)人簡(jiǎn)介，以及目前所在的學(xué)校和聯(lián)系電話發(fā)給我們。本欄目刊登學(xué)生畫(huà)的四格漫畫(huà)。我一看到這個(gè)欄目就夢(mèng)想著有一天可以成為本刊的“首席記者”，真想在這里亮亮相，成為一個(gè)名人?？墒?，直到施主離開(kāi)天明寺，我們也沒(méi)想出良方。——初稿于20115第四篇：《快樂(lè)作文》讀后感《快樂(lè)作文》讀后感在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。市長(zhǎng)的貪婪、市民的窮困讓他傷心，在小燕子的幫助下，他把身上的所有珍貴的物品都送給了窮人。開(kāi)朗就是開(kāi)心,開(kāi)朗的心鏡全靠自己培養(yǎng)。故事的主要內(nèi)容是這樣的，在一座小鎮(zhèn)上，有一個(gè)“快樂(lè)王子”的雕像，有一只小燕子在路過(guò)那個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，躺在了快樂(lè)王子的雕像上，燕子因?yàn)橥踝拥难蹨I而醒來(lái)了，燕子問(wèn)王子為什么哭，王子便說(shuō)出了自已的苦惱，他失去了自由，他很想幫助別人，讓別人快樂(lè)。我用心閱讀了一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事，掌握了大量成語(yǔ)。讀《快樂(lè)作文》，不但收獲了快樂(lè)，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。他們都有屬于自己的個(gè)性：善良、愛(ài)心、強(qiáng)悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。我心里的快樂(lè)星球是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的星球。雖然他們素不相識(shí)，不曾相交，但他們卻毅然幫助這個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個(gè)這樣的哥哥。想想以前寫(xiě)作文時(shí)，總是最痛苦的時(shí)候，覺(jué)得沒(méi)有什么可寫(xiě)的，為此我非?？鄲??！秾W(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》這本書(shū)告訴了我：如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的過(guò)程變得快樂(lè)起來(lái)，那么我們肯定會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。它在快樂(lè)王子的自我犧牲精神的感召下，成為替不幸的人帶來(lái)快樂(lè)的使者，它錯(cuò)過(guò)了飛往埃及的時(shí)間，凍死了。呢！嘿！如果你手里正拿著這小學(xué)生時(shí)代，那就請(qǐng)你一定要翻開(kāi)看看哦！《快樂(lè)作文》讀后感 篇11假期的閑暇之余，我讀了白巖松的自傳《痛并快樂(lè)著》這本書(shū)，我深有感觸，我喜歡他的認(rèn)真，他的執(zhí)著，他對(duì)電視事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地付出，覺(jué)得他的話總能給我一種感動(dòng)和積極向上。送完寶石回來(lái)小燕子感覺(jué)暖和多了，王子說(shuō)那是因?yàn)槟銕椭藙e人。她因?yàn)橄矚g豬被人稱(chēng)為“豬腦殼”還被人說(shuō)是傻瓜但她并沒(méi)有傷心難過(guò)，仍然好好學(xué)習(xí)。如果你讀了這篇文章，你一定會(huì)明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。以前生活在無(wú)愁宮的王子是快樂(lè)的，但死后被他的臣子高高地立在城市的上空，讓他看到城市的一切丑惡與窮苦，它就變得不再快樂(lè)。讀了這個(gè)故事后，我很感動(dòng)，這么多的動(dòng)物欺負(fù)嘟嘟，嘟嘟不但沒(méi)有還擊，還反過(guò)來(lái)幫助他們，他的善良與寬容值得我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我明白了，這就是給予別人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)。在物欲橫流、利益當(dāng)先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什么，并不是給予了什么。只有人與人之間都能學(xué)會(huì)去感恩才能讓我們的社會(huì)更加和諧美好。《快樂(lè)作文》讀后感 篇12快樂(lè)星球讀后感 每一個(gè)人都渴望擁有快樂(lè)，我也一樣。小男孩用他不是期待獲取而是準(zhǔn)備給予的言行教育著我們，也觸動(dòng)著我們?nèi)诵灾凶钊彳?、最美好的一部分，讓我們由衷地感覺(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè)，而且這快樂(lè)是那樣的至真至純、至善至美。給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，無(wú)邊的樂(lè)趣。王子也因破爛不堪而被拆除，丟進(jìn)了煉金爐被融化了。這本書(shū)告訴孩子，如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的過(guò)程變得快樂(lè)起來(lái)，那么他們最終會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人