【正文】 確規(guī)范地畫出長方形所有的對稱軸。學(xué)生經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)有這方面的朦朧認(rèn)識，但要通過今天的學(xué)習(xí)使這種認(rèn)識浮出水面，在頭腦中形成清晰的，有條理的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)而加深對軸對稱圖形特征的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。根據(jù)對稱軸所在的位置，畫出軸對稱圖形的另一半。這樣很好地突出本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。教材是按照知識引入概念教學(xué)知識應(yīng)用的順序逐步展開的，體現(xiàn)了知識的形成過程。通過這一系列的游戲活動，孩子們的學(xué)習(xí)積極性日益高漲，既鞏固了本課的知識，又滿足了孩子們愛動的天性；還滿足了學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。（生貼，生評）貼這行嗎？（不行）為什么？貼這行嗎？（行！）為什么？（因?yàn)樽笥覂蛇叺奈恢靡粯樱＝虒W(xué)目標(biāo)：尋找自然界和生活中的對稱圖形，感受對稱圖形在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會其特點(diǎn)?！?今天老師也給大家?guī)砹藥讉€對稱剪紙的圖案。設(shè)計(jì)意圖【運(yùn)用多媒體學(xué)生可以對剪蘋果的步驟能更清楚的了解，對其要點(diǎn)能更好的掌握。生：方法步驟同剪蘋果相似，只有一點(diǎn)不同，那就是紙折的次數(shù)不同，蘋果折一次，雙喜要折兩次。（課件5 老鼠嫁女兒的視頻）設(shè)計(jì)意圖【通過播放學(xué)生最喜歡的動畫視頻，再次激起了學(xué)生極高的學(xué)習(xí)興趣，并對后面將要設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，用對稱圖形來為老鼠女兒布置新房埋下伏筆?！苛?、總結(jié)：老師期待同學(xué)們能用老師教的對稱剪紙法，剪出更多更優(yōu)秀的作品，把你們的班級裝扮得更加美麗。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。誰能舉例說說你見過哪些對稱的物體？（找一找）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，老師為大家準(zhǔn)備了一組漂亮的對稱圖形，讓我們一起來欣賞一下生活中的對稱圖形，感受對稱的美。師：恩，說的真好。誰來說說，你折了幾條？ 生：師：同學(xué)們你們說圓有幾條對稱軸？ 生：無數(shù)條小結(jié)：圓有無數(shù)條對稱軸三、拓展運(yùn)用，強(qiáng)化表象師：在自然界中，還有很多物體是對稱的，我們一起來欣賞一下電腦播放：蝴蝶、蜻蜓、臉譜、小鹿、飛鶴、A、北京體育館、埃菲爾鐵塔、民間剪紙等師：在日常生活中，除了這些圖形是對稱的以外，還有許多物體也是對稱的，你能舉例說一說嗎？ 生：師：說了這么多對稱的圖形，想不想自己動手來創(chuàng)造一個？（想）其實(shí)在我們生活中有許多動作也是對稱的。今天我們就來學(xué)習(xí)“對稱”（板書）二、動手操作，探究對稱剪一剪，議一議師：同學(xué)們你們能剪出一個像這樣對稱的圖形嗎？（會）師：那好現(xiàn)在我們試著來剪剪看。剪好的同學(xué)貼到黑板上，一起欣賞，評選。第三，任何人都需要別人的欣賞與鼓勵，孩子更是渴望別人的贊賞，在這節(jié)剪紙課堂教學(xué)中，我及時地、恰當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行鼓勵。老師相信在不久的將來，你們剪出的作品將會趕上甚至超過他們。師：現(xiàn)在大家就拿出剪刀和紙開始動手吧！試著剪“雙喜”，我們來比一比誰剪得最棒。設(shè)計(jì)意圖【通過多媒體視頻的演示，學(xué)生對雙喜這個有一定難度的軸對稱圖形的剪法有了更深的了解，對其剪法也有所認(rèn)識，學(xué)生在視頻的引導(dǎo)下能較好的學(xué)會雙喜的剪法，并掌握其中要點(diǎn)，難點(diǎn)。）畫剪紙前，應(yīng)將所剪蘋果（對折后的半個蘋果）的形象，在折好的紙上沿著折線用筆輕輕勾出。今天老師還帶來了一些漂亮的圖形，不過我只給你們看圖形的一部分，猜一猜，整個圖形分別是什么？（課件2 出示半件衣服、半個花瓶、半只蝴蝶）生說出答案，老師給予評價(jià)，并現(xiàn)場剪出一個桃心，讓學(xué)生再仔細(xì)看一看，想一想，這些衣服、花瓶、蝴蝶和老師手中這個桃心有什么共同點(diǎn)？（板書：對稱）二、認(rèn)識、理解對稱圖案對折后兩邊形狀、大小完全重合的圖形，叫做軸對稱圖形。小結(jié)這節(jié)課，你上的滿意嗎？（生評價(jià)）我發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，希望大家能夠做生活的有心人，用欣賞的眼睛來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。四、說過程激趣導(dǎo)入今天我想邀請一位可愛的動畫明星和咱們一同來上課，你們愿意嗎?(愿意！)瞧,它是是誰呀？（米老鼠），對！是可愛的米老鼠。讓學(xué)生說發(fā)現(xiàn)了什么？生邊匯報(bào)，師邊演示對折，既形象又生動地讓學(xué)生體會到對稱的含義，并引出對稱軸，師先示范畫，然后叫學(xué)生板演，最后全班完成書上做一做，先判斷是不是對稱圖形，再畫出對稱圖形的對稱軸。在自然界和日常生活中具有對稱性質(zhì)的事物很多，學(xué)生對于對稱現(xiàn)象并不陌生。而教師的示范作圖和必要的講解使學(xué)生對知識的掌握更規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、分析判斷、動手操作、實(shí)踐驗(yàn)證的能力。情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受對稱美，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。】正方形的對稱軸在第三層次探索正方形的對稱軸過程中，我先讓學(xué)生猜猜它有幾條對稱軸，然后自己動手折一折，操作驗(yàn)證，再在書上畫出結(jié)果，有了長方形對（—teacher、）稱軸的探索基礎(chǔ)，學(xué)生能輕松找到并畫出正方形的所有對稱軸。例如，許多藝術(shù)作品、建筑設(shè)計(jì)中都體現(xiàn)了對稱的風(fēng)格。這樣進(jìn)一步鞏固了對稱圖形的特征，又加強(qiáng)了對稱軸的概念。我特別喜歡看動畫片，尤其是米老鼠和唐老鴨。教學(xué)反思成功的體驗(yàn)，讓我繼續(xù)楊帆，在課改中遠(yuǎn)航，每到一站，你都會收獲更多的驚喜。打開這個折過的軸對稱圖形，發(fā)現(xiàn)一條折痕，折痕所在的直直的線叫對稱軸，對稱軸一般用虛線表示。剪將畫在紙上的半個蘋果形象，用剪刀按照從上到下、先剪出外輪廓，再剪細(xì)部的剪紙順序，準(zhǔn)確而流暢地沿著輪廓線剪下。讓學(xué)生在有了直觀的形象前提下再加上動手的實(shí)踐一定能夠更好的創(chuàng)造出美麗的剪紙圖形來。師對學(xué)生的作品給予評價(jià)，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。五、課后作業(yè)（出示課件6）課后作業(yè)：運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的對稱剪紙，也可以通過網(wǎng)絡(luò)，看除了我們今天所學(xué)習(xí)的對稱剪紙以外還有哪些對稱剪紙的方法，制作完成一組“可愛的動物”或“美麗的植物”的花邊，裝飾班里的墻報(bào)。大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的積極性，特別是最后一個環(huán)節(jié)先播放動畫視頻《老鼠女兒出嫁》，在學(xué)生看得興致正高時，提出用自己的雙手剪出美麗的對稱圖案為老鼠女兒設(shè)計(jì)一個漂亮的新房，課堂效果也很好。并讓剪得快的和好的說說是怎么剪的？教學(xué)對稱軸：觀察剪的對稱圖形，你會發(fā)現(xiàn)每一個對稱圖形對折之后，中間都會留下一條什么？（折線）老師畫出飛機(jī)的對稱軸，我們就把這條直線叫做對稱軸。請同學(xué)們拿出剪刀和紙。（教師示范動作）你們能像老師那樣做出對稱的動作嗎