【正文】 下課收器材欣賞音樂,充分聯(lián)想在音樂伴奏下自由發(fā)揮注意聽老師講評(píng)自由組合跳繩的教案5一、教學(xué)內(nèi)容：跳繩 仰臥起坐二、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時(shí)肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性，提高身體的腰腹力量?！?〕教師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進(jìn)展雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀看。幼兒自由練習(xí)后，讓他們?cè)刈滦菹?，觀看跳大繩。教學(xué)目標(biāo)讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和相互合作的精神和樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)生練習(xí)1—2次。動(dòng)作到位。講解運(yùn)用方法。能按要求守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)。【活動(dòng)過程】：觀看錄像，進(jìn)行討論。朗讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍，讓學(xué)生理解歌曲。同時(shí)教師有意識(shí)讓學(xué)生觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生初步的綜合概括能力跳繩的教案12活動(dòng)目的：練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。2．嘗試寫生跳繩的畫面，學(xué)習(xí)畫動(dòng)態(tài)人物。出示帶有生字的新詞，請(qǐng)學(xué)生各自拼讀生字的讀音。指名讀第二自然段，邊聽邊劃：這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習(xí)跳繩?出示第3句(1)齊讀，說一說，那個(gè)詞語寫出了賴寧學(xué)跳繩很刻苦?為什么?(2)比較句子體會(huì)用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動(dòng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)聽寫齊讀課文23段，說一說：這兩段的主要內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動(dòng)場地，錄音機(jī)，磁帶等。三分之一的繩子連接起來縱向擺放。經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會(huì)在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的興趣我們會(huì)進(jìn)行跳繩的比賽活動(dòng)，以班級(jí)小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進(jìn)行小組的比賽，這樣層層選拔，也能增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)及集體榮譽(yù)感。活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中看見繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外塑膠地、繩子活動(dòng)過程：做準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒跟老師做熱身操。，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。深得孩子們的喜愛。引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。師：誰還想來跳繩？指定學(xué)生跳繩后，老師提出一個(gè)問題：老師不知道他跳幾下，只知道他跳的比這幾位同學(xué)中最好的同學(xué)少11下，請(qǐng)你編題列式解答。步驟：教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法，并示范。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生在具體有趣的情境中，學(xué)習(xí)有關(guān)“8”和“9”的加減法，并能正確計(jì)算。同桌兩人一組，一人涂色，一人列出算式，針對(duì)同桌涂色的情況，想一想你都能列出哪些加、減法算式呢？組織全班交流。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。學(xué)生：聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。2個(gè)甩繩子的，6個(gè)跳繩的。第二題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師對(duì)答案。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點(diǎn)。兩人一組一帶一跳、四個(gè)人一組跳繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)到互相配合的重要性，使每個(gè)學(xué)體驗(yàn)到單靠個(gè)人的力量是不夠的，讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂趣，讓學(xué)生親自體驗(yàn)活動(dòng)的感受，因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。三、結(jié)束部分。)二、基本部分。大班戶外體育游戲活動(dòng)跳繩比賽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。針對(duì)學(xué)生身體差異較大，活潑好動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)方式，巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式，把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入整個(gè)教學(xué)過程。預(yù)計(jì)學(xué)生都能學(xué)會(huì)單人跳繩的23種玩法，并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象，初二年級(jí)學(xué)生，實(shí)踐課跳繩方面，基本的正搖跳，雙腳跳，單腳跳，交叉跳。7+2=6+3=（）5＋（）＝8先收后放其它學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：“同學(xué)們，你們平時(shí)玩過跳繩嗎？”生答：結(jié)合生活激發(fā)興趣師：“跳繩是一項(xiàng)很有趣的體育活動(dòng)，看這些小朋友玩的多有趣！”師：出示跳繩投影。四、跳繩比賽。，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。B、繩操表演上肢運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng)教師：邊講解邊示范繩操。看圖講故事，根據(jù)故事情節(jié)列出相對(duì)應(yīng)的算式。例如：a、操場上有8個(gè)同學(xué)在跳繩，有4個(gè)女同學(xué)，有幾個(gè)男同學(xué)？b、操場上有8個(gè)同學(xué)，有2個(gè)同學(xué)在掄繩，有幾個(gè)同學(xué)正在跳？教師根據(jù)學(xué)生回答，板書減法算式。四、游戲：拔河比賽方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩。二、熱身活動(dòng)：三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳等動(dòng)作。再請(qǐng)男女各一名同學(xué)來跳繩，先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前了解的信息估計(jì)一下他們兩個(gè)各能跳多少下。能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂?？傊谡?jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂：會(huì)雙腳跳繩活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)，集合整隊(duì)。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)，對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。，連續(xù)行進(jìn)跳過繩子。跳繩的教案17目的要求，練習(xí)走、跑、跳，增強(qiáng)下肢力量。(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感動(dòng)”。(3)比較句子，史學(xué)生懂得運(yùn)用恰當(dāng)形象的詞語把句子寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影片教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)14個(gè)生字，理解“操場、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。允許學(xué)生從事有意義的獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)；允許學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和見解，想說就說；可嘗試取消舉手點(diǎn)名發(fā)言的做法，學(xué)生隨時(shí)可以站起來。其次，活動(dòng)過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！局亍㈦y點(diǎn)分析】：通過實(shí)踐，嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行跳繩計(jì)數(shù)，在不斷增強(qiáng)計(jì)數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。七學(xué)生評(píng)價(jià)。方法：兩邊的人一手持自跳繩頭，另一手持中間人所跳繩頭，中間人持兩邊人的別一繩頭，并且交錯(cuò)，同時(shí)搖跳。第二個(gè)8拍：1—2下蹲，雙手持繩于頭上，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原；第三個(gè)8拍同第一個(gè)8拍；第四個(gè)8拍同第二個(gè)8拍。布置見習(xí)生。五、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)的活動(dòng)，參與意識(shí)，參與態(tài)度好，集體意識(shí)與合作意識(shí)較強(qiáng)，都能在活動(dòng)中表達(dá)自身的愿望，具有開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)會(huì)跳繩的幼兒在音樂伴奏下跳繩或邊說兒歌邊跳繩，讓幼兒知道跳繩也是有節(jié)奏的。根據(jù)狀況可將繩對(duì)折，帶著幼兒進(jìn)展上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等熱身運(yùn)動(dòng)。比比誰的跳法多？誰跳的次數(shù)多？在電腦中查找關(guān)于跳繩的資料。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說。培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。誰能勇敢的出來呀！”學(xué)生：學(xué)生爭先恐后出來表演。四、目標(biāo)分析使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值，并積極參與鍛煉。通過教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)積極、進(jìn)取的生活態(tài)度。教師：“同學(xué)們所表演的方法都很好，下面繼續(xù)練習(xí)”學(xué)生：同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，各組練習(xí)的內(nèi)容和方法與前面的練習(xí)基本一樣。游戲反復(fù)進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)技能：掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，了解跳繩運(yùn)動(dòng)的相關(guān)的知識(shí)。3）、一分鐘練習(xí)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作4）、講評(píng)；要求：動(dòng)作正確，速度快 組織：成廣播體操隊(duì)形；仰臥起坐：1）、講解動(dòng)作要領(lǐng)2）、學(xué)生自主練習(xí)3）、1分鐘練習(xí)4）、講評(píng)要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地 組織：四列橫隊(duì)（三）、結(jié)束部分？集體放松教師講評(píng)下課器材準(zhǔn)備：體操墊若干 跳繩若干跳繩的教案6活動(dòng)目的：樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣?；顒?dòng)反思：大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開頭學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩特別感愛好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。二、教材內(nèi)容的選擇和目標(biāo)教與學(xué)的內(nèi)容：創(chuàng)編韻律繩操；花樣跳繩。A、報(bào)數(shù)：方法：教師喊“1”，同學(xué)喊“2”，同時(shí)學(xué)生的頭向左擺動(dòng)，然后還原。（2）利用身體移動(dòng)或假動(dòng)作智抓“龍尾”。四花樣跳繩（1）2人單繩的自創(chuàng)合作練習(xí)。學(xué)生分組練習(xí)3—5次?！净顒?dòng)目的】。（2）集體分享，如：開始計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難？你們是怎樣想出解決辦法的？，如：看跳繩小朋友跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù)；看跳繩小朋友起伏的頭計(jì)數(shù)；看跳繩小朋友掄繩的雙臂計(jì)數(shù)。身體健康學(xué)習(xí)好。天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。（2）根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂。師：你最喜歡哪一副圖畫，為什么？跳繩的教案16教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“體育、操場、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動(dòng)、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。(2)請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作“一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。郭老師是被賴寧什么精神感動(dòng)了?(勤學(xué)苦練、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)教師針對(duì)賴寧的精神進(jìn)行品德教育。(課換成“感謝”)討論：“感激”能否換成“感動(dòng)”，為什么?(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的那句話。幼兒在場地上分撒鍛煉，教師觀察指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束一、在音樂的伴隨下，教師帶領(lǐng)分散在場地上的幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)：肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。跳大繩在花樣跳繩的基礎(chǔ)上，我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動(dòng)，兩個(gè)人輪繩，3個(gè)人跳繩，這應(yīng)該是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，需要孩子們的集體配合，剛開始我們會(huì)先鍛煉幼兒的輪繩技巧，等學(xué)會(huì)輪繩我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)跳大繩的技能方法，老師應(yīng)該對(duì)孩子們嚴(yán)格要求，多與幼兒交流溝通，針對(duì)不同孩子的問題進(jìn)行指導(dǎo)。放松、休息、擦汗活動(dòng)反思：跳繩這項(xiàng)活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合，還要有良好的節(jié)奏感，開始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節(jié)奏，因此我對(duì)他們的訓(xùn)練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法?？筛鶕?jù)需要安排在課始或課尾。激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。）學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。你們看，操場上的這些同學(xué)，他們練得多認(rèn)真呀！出示跳繩圖?？磮D說說你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，然后列式。講解課的內(nèi)容和要求。激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。（2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。供學(xué)生對(duì)答案，只要有其中一個(gè)。發(fā)展學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題。教學(xué)過程(一)準(zhǔn)備部分68(分鐘)課堂常規(guī)12’慢跑23’徒手操2—3(分鐘)目的：達(dá)到熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。跳繩的教案29目標(biāo)：教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。聽教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。重點(diǎn)：保護(hù)自己不被繩子打到。教學(xué)反思本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)后主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，基本的花樣跳繩，以個(gè)人為單位，小組結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。單腳跳繩6—7’目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗(yàn)合作的快樂及敢于探究的精神。尤其跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。一人涂色，一人記錄算式，然后組織全班交流。跳繩的教案27教學(xué)內(nèi)容分析：得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩