【正文】 走路一拐一拐了。(1)理解“感激”、辨析“感激”和“感動”。(2)討論：加上“連蹦帶跳”和“感激”有什么好處?(3)“感激”換詞理解。跳繩的教案17目的要求，練習(xí)走、跑、跳，增強下肢力量。(幼兒回答后)教師：大家都去拿一條繩子，看看自己能進行幾種不同的方法來鍛煉身體。，連續(xù)行進跳過繩子。如此反復(fù)數(shù)次。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。雙人跳小繩通過大人跳繩活動，孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣，在此活動中，我們應(yīng)該注意提醒孩子合作意識，而且掌握跳繩的節(jié)奏，這樣孩子們才能順利地進行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合，所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對，在進行練習(xí)時，兩個人自由練習(xí)，更掌握了技能技巧時，可以自由結(jié)對，進行雙人跳繩活動。引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試花式跳法。幼兒進行活動?；顒訙蕚洌喝耸忠桓K，音樂：會雙腳跳繩活動過程一、熱身運動，集合整隊。（2）跳繩方法站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點。總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。游戲難度：中級適合年級：低年級適用于低年級的“兩數(shù)比較應(yīng)用題”。再請男女各一名同學(xué)來跳繩，先請同學(xué)們根據(jù)以前了解的信息估計一下他們兩個各能跳多少下。通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。二、熱身活動：三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳等動作。速度先慢并逐漸加快。四、游戲：拔河比賽方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩。師：同學(xué)們，我們馬上就要舉行跳繩比賽了，你們想不想取得好成績？要想取得好成績，我們得怎么做呢？同學(xué)們說得很對，要想取得好成績，就要加強練習(xí)。例如：a、操場上有8個同學(xué)在跳繩，有4個女同學(xué)，有幾個男同學(xué)？b、操場上有8個同學(xué)，有2個同學(xué)在掄繩，有幾個同學(xué)正在跳？教師根據(jù)學(xué)生回答，板書減法算式。如：5+□＝8□—4＝5□＝1+8四、練一練（第35頁）說一說，填一填?？磮D講故事，根據(jù)故事情節(jié)列出相對應(yīng)的算式。教學(xué)流程：（一）、導(dǎo)入部分2分鐘左右A、課堂常規(guī)教師：鳴哨，集合。B、繩操表演上肢運動 體轉(zhuǎn)運動 腹背運動 踢腿運動 跳躍運動教師：邊講解邊示范繩操。跳繩的教案26活動目標練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。四、跳繩比賽。小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：“同學(xué)們，你們平時玩過跳繩嗎？”生答：結(jié)合生活激發(fā)興趣師：“跳繩是一項很有趣的體育活動，看這些小朋友玩的多有趣！”師：出示跳繩投影。學(xué)生算式、教師總結(jié)，在相應(yīng)位置板書。7+2=6+3=（）5＋（）＝8先收后放其它學(xué)生獨立完成。學(xué)生發(fā)言討論。學(xué)情分析教學(xué)對象，初二年級學(xué)生，實踐課跳繩方面，基本的正搖跳，雙腳跳，單腳跳，交叉跳。難點：能夠掌握快速跳繩中的最佳繩間節(jié)奏。預(yù)計學(xué)生都能學(xué)會單人跳繩的23種玩法，并能學(xué)會用運于實際鍛煉中。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。針對學(xué)生身體差異較大，活潑好動，為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)方式，巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式，把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入整個教學(xué)過程。能使師生共享教學(xué)樂趣的方法，何樂而不為呢?這節(jié)課上的閃光點我會在今后的體育課中，讓它光芒四射，存在的問題和不足之處，我會努力改進，在今后的體育教學(xué)中，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷的創(chuàng)新，并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，只有不斷的反思，總結(jié)才能有助于我們以后的教學(xué)工作，才能把我們的體育教學(xué)工作做的更好。大班戶外體育游戲活動跳繩比賽教案反思活動目標：教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。隊列隊形練習(xí)。)二、基本部分。教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。三、結(jié)束部分。跳繩比賽。指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。(高人走，矮人走?；顒又攸c：幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。過程：學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。兩人一組一帶一跳、四個人一組跳繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到互相配合的重要性，使每個學(xué)體驗到單靠個人的力量是不夠的，讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂趣，讓學(xué)生親自體驗活動的感受，因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)。然后讓學(xué)生展示自己的練習(xí)成果：單人原地雙腳跳繩、單人交替繩跳。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點。嘗試交叉跳繩1012’目的：發(fā)展學(xué)生的快速能力，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。所以學(xué)校將跳繩安排為初二校本課程。第二題：學(xué)生獨立完成，教師對答案。答案可以不同，但要能理解算式。2個甩繩子的，6個跳繩的。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)得數(shù)有關(guān)7加減法的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)“8”、“9”的加減法，并按下去一課還有得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法的羅列，所以本節(jié)課不要求每個學(xué)生都能獨立地寫出所有算式，本節(jié)課安排了跳繩活動引出有關(guān)得數(shù)“8”的算式，安排畫一畫引出有關(guān)得數(shù)是“9”的算式，通過試一試，練一練3題進一步鞏固和加強，內(nèi)容安排接進生活，容易調(diào)動學(xué)生的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。，體驗合作的樂趣。三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法。鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。學(xué)生：聽講解看示范，明確練習(xí)動作。師生問好。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。學(xué)生都能算對。同桌兩人一組，一人涂色，一人列出算式，針對同桌涂色的情況，想一想你都能列出哪些加、減法算式呢？組織全班交流。（舉例）①有2個同學(xué)掄繩，6個同學(xué)跳繩，一共有幾個同學(xué)呢？2+6＝8，6+2＝8②有4個女同學(xué)，4個男同學(xué)，一共有幾個同學(xué)呢？4+4＝8③跳繩的同學(xué)中有3個人穿裙子，5個人穿褲子，一共有幾個同學(xué)呢？3+5＝8，5+3＝8。教學(xué)目標：知識與技能：讓學(xué)生在具體有趣的情境中，學(xué)習(xí)有關(guān)“8”和“9”的加減法，并能正確計算?？凑l跳的多。步驟：教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范。器材：人手一根跳繩教學(xué)過程：一、上課常規(guī)：整隊、報告人數(shù)、師生問好。師：誰還想來跳繩？指定學(xué)生跳繩后，老師提出一個問題：老師不知道他跳幾下，只知道他跳的比這幾位同學(xué)中最好的同學(xué)少11下，請你編題列式解答。游戲過程：根據(jù)同學(xué)們在課外跳繩情況，選出男、女組最優(yōu)秀的兩名同學(xué)進行跳繩比賽。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。深得孩子們的喜愛?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。三、游戲:跳繩大擂臺跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。活動重難點：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起活動準備：戶外塑膠地、繩子活動過程：做準備活動 幼兒跟老師做熱身操。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動，以班級小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進行小組的比賽，這樣層層選拔，也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感。，教學(xué)形式上有點生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。三分之一的繩子連接起來縱向擺放。，練習(xí)來回快跳過繩?；顒訙蕚涿總€幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩，無障礙物的活動場地，錄音機，磁帶等。四、看圖復(fù)述課文，教師提示學(xué)生仔細觀察畫面，結(jié)合半數(shù)，用自己的話把賴寧學(xué)跳繩這件事說一遍。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)聽寫齊讀課文23段，說一說：這兩段的主要內(nèi)容。六、齊讀3段。指名讀第二自然段，邊聽邊劃：這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習(xí)跳繩?出示第3句(1)齊讀，說一說，那個詞語寫出了賴寧學(xué)跳繩很刻苦?為什么?(2)比較句子體會用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動。標好自然段，分自然段指名朗讀課文。出示帶有生字的新詞，請學(xué)生各自拼讀生字的讀音。通過學(xué)習(xí)，知道賴寧苦練跳繩是為了學(xué)好體育，鍛煉身體，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。2．嘗試寫生跳繩的畫面，學(xué)習(xí)畫動態(tài)人物。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就到了下課時間，結(jié)束本課。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。三、結(jié)束活動教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。增強動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。同時教師有意識讓學(xué)生觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生初步的綜合概括能力跳繩的教案12活動目的：練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。朗讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍，讓學(xué)生理解歌曲。：還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的？如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育項目中的足球、排球比賽等?！净顒舆^程】：觀看錄像，進行討論。、比較和反應(yīng)能力。能按要求守紀律，認真練習(xí)。六舞蹈：讓我們蕩起雙槳。講解運用方法。方法：每人一手持自跳繩的一頭，另一手持他人所跳繩頭，并且交錯，同時搖跳。動作到位。師生示范一次。學(xué)生練習(xí)1—2次。方法：教師喊向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，學(xué)生所作動作跟老師口令相反。教學(xué)目標讓每個學(xué)生都能愉快地參與活動，激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和相互合作的精神和樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。常規(guī)教學(xué)中布置隊列隊形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中交叉游戲“抓龍尾”，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進入一個較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。幼兒自由練習(xí)后，讓他們原地坐下休息，觀看跳大繩。鍛煉幼兒的四肢力量，提高其平衡、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)?！?〕教師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進展雙人跳，請其他幼兒觀看。能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我保護。如：跳繩、跳皮筋、投擲練習(xí)等在電腦中選擇游戲或自編游戲友伴、興趣分組練習(xí)根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)各小組成果演示自由創(chuàng)編練習(xí)要求：充分動腦思考結(jié)束部分放松：《讓我們蕩起雙槳》總結(jié)、下課收器材欣賞音樂,充分聯(lián)想在音樂伴奏下自由發(fā)揮注意聽老師講評自由組合跳繩的教案5一、教學(xué)內(nèi)容：跳繩 仰臥起坐二、教學(xué)目標：進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領(lǐng)，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理，導(dǎo)致我的游戲的失敗。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒。練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。看哪一組想出新的方法最多、最有新意”?；顒右唬鹤灾魈K。通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試12種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩（并腳跳繩）及繩間最佳節(jié)奏，為中考體育加試作好準備。但由他們性格活拔、好動、喜歡求新求異，如果反復(fù)練習(xí)某一個技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會影響到教學(xué)效果。正文：跳繩的教案跳繩的教案跳繩的教案1一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。五、教法、學(xué)法分析“ 教”法：運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。教師：“同學(xué)們，知道手中的器材叫什么嗎？”學(xué)生：“跳繩”教師：“好，下面每人自主跳繩，選擇自己喜歡的方法進行練習(xí)”學(xué)生：每人一根跳繩，分散在場地的各個位置，歡快的練習(xí)著。學(xué)生：分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。又互相協(xié)作的意識?？筛鶕?jù)時間替換“漁夫”，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進入到