【正文】 們，特別提醒小朋友要注意安全，我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習(xí)，3周結(jié)束后，我們會以級部為單位進行比賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓小朋友能喜歡上跳繩活動。最后進行跳繩比賽?？吹剿麄兏吲d我也很開心。教學(xué)反思跳繩繩這個活動，在我與學(xué)生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動的效果才會很好。，然后再用左、右行進側(cè)跳方式跳過長繩，跑回起點。場地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放，繩與繩的間隔50厘米左右。四個幼兒按順序一個接一個地雙腳連續(xù)跳過四條繩。，練習(xí)雙腳并攏來回跳。二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)教師：老師手上有一條繩子，我們都能用它來怎么鍛煉身體呢?。、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂教學(xué)重點連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。以來寧學(xué)跳繩這件事中，你覺得應(yīng)該向賴寧學(xué)習(xí)什么?(四人小組討論)六、練習(xí)：選詞填空。三、齊讀全文，有感情。(1)齊讀兩句話，找出不同點?？磮D復(fù)述課文。)八、練習(xí)第三課時課時目標：學(xué)習(xí)課文第4段。齊讀第3段，說一說：這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩。)自由讀第2段，說一說：這段話寫了賴寧在什么地方怎樣的苦練跳繩?五、默讀第3段。四、為了學(xué)好體育，賴寧是怎么刻苦練習(xí)跳繩的?帶著問題學(xué)習(xí)第二段。(2)用自己的話說一說：賴寧是怎樣苦練跳繩的?培養(yǎng)學(xué)生把問題回答的清楚、完整。自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。(1)用句式理解“操場”：什么時候，我們在操場上干什么。二、學(xué)習(xí)生字新詞的讀音。難點：(1)詞義辨析：感動和感激(2)教學(xué)學(xué)生要學(xué)好所有功課，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。能正確朗讀課文，能看圖復(fù)述圖意。（2）、注意觀察跳繩的人的繩子、腿、手的動態(tài)（3）、鼓勵幼兒畫不同的動態(tài)畫面幼兒寫生畫，教師巡視并指導(dǎo)。跳繩的教案15活動目標：1．通過觀察跳繩人的動作變化，發(fā)展細致的觀察能力。在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。在做動作的時候強調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。跳繩的教案14活動設(shè)計背景為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進孩子之間情感交流，檢測和考驗寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。）二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法交流討論繩子的多種玩法。培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。跳繩的教案13活動目標：樂于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。本節(jié)課中教師根據(jù)學(xué)生的實際，創(chuàng)設(shè)了“豬八戒吃西瓜”的情景，讓學(xué)生猜想，提出問題，在小組交流中解決問題，使每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。反思: 多一些自由，少一些限制。感受長短用畫圖形的方式感受長短。自編動作表現(xiàn)歌曲，師作指導(dǎo)。跳繩的教案10《跳繩》教案設(shè)計：引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》師范唱，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動，感受歌曲歡快活潑的情緒。通過探索“跳繩計數(shù)方法”的活動，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而體會數(shù)學(xué)的真正價值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。，請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。（1）幼兒分組活動，每組取一根跳繩。準備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破。：活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗。，協(xié)商解決遇到的問題?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：56歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。學(xué)生有開拓創(chuàng)新的意識，積極參與實踐活動。分組進行練習(xí)。強調(diào)重點練習(xí)。要求：均勻悠繩，注重節(jié)奏。（4）三人三繩合作練習(xí)。（2）2人雙繩的自創(chuàng)合作練習(xí)。模仿練習(xí)1—2次．徒手練習(xí)1—2次。上下肢配合自然。第五節(jié)下肢運動繩操（48）方法：預(yù)備姿勢：雙手持繩于胸前；第一個8拍：1—2下蹲，雙手持繩于體前，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原。講方法、規(guī)則、要求。方法：學(xué)生散點在場地，兩人一組，將短繩折好，放在背后腰上，留出繩柄，兩位同學(xué)相互抓對方的繩柄即“抓龍尾”，誰先抓住誰獲勝。教師喊“1”，學(xué)生喊“2”，練習(xí)3—5次。宣布學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容和要求，并檢查學(xué)生服裝。B、向——左轉(zhuǎn)！向——右轉(zhuǎn)！的游戲。順序教學(xué)內(nèi)容和要求組織與實施教師活動學(xué)生活動組織形式一課堂常規(guī)?；犹K。四、教學(xué)效果學(xué)生在體育活動中學(xué)會主動探究學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握一些簡單的韻律和花樣跳繩的動作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，提高學(xué)生參與意識、集體意識和適應(yīng)社會實踐活動的能力。三、教學(xué)思路整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實施——學(xué)生評價。三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒利用繩子的不同玩法，進行放松活動。(3)連續(xù)自搖自跳。二、展開跳繩表演組織幼兒觀看教師和個別幼兒跳繩一起跳繩，并給加油!啟發(fā)他們模仿，以激發(fā)幼兒跳繩的興趣，建立跳繩的視覺表象。跳繩的教案7活動目標學(xué)習(xí)雙交跳繩，初步掌握跳繩的動作要領(lǐng)，能連續(xù)跳13個。〔1〕將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。〔2〕教師覺察幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。活動過程：教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走興趣隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。比比哪組學(xué)的快？哪組順利闖關(guān)的時間短？看電腦演示,猜游戲聽老師講解練習(xí)要求友伴分組練習(xí)根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)增加闖關(guān)數(shù)練習(xí)要求：積極參加到練習(xí)中小組自由選擇方法練習(xí)比比哪組學(xué)得快？比比哪組跳法新穎？根據(jù)自己的愛好，用跳繩做各種練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動組 織 變 動補充準備部分課堂常規(guī)游戲《地道戰(zhàn)》繩操（自編）師生對話，宣布上課看演示、了解游戲方法自然分組游戲比賽聽音樂跟老師做繩操要求：動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美練習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過的各種跳繩方法。心理健康：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。放松小結(jié)，結(jié)束游戲。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學(xué)姐們的幫助。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，直接進行游戲解說環(huán)節(jié)。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”?！皾O夫”要行動一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當(dāng)老師發(fā)出“捕大魚哦”的信號時，“漁夫”立即向池塘跑，用網(wǎng)去“捕魚”。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。跳繩的教案3活動目標：通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。”學(xué)生：a組表演后，b組表演與a組的動作一樣。要求各組的跳繩方法與剛才的不一樣，想出新的方法進行跳繩練習(xí)。下面請幾位同學(xué)出來表演。隨著熱身運動和游戲活動的練習(xí)后，進入課的主題階段跳繩的練習(xí)。六、課的流程跳繩的教案2教學(xué)目標通過各種練習(xí)，初步掌握跳繩的方法。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為初一學(xué)生，他們喜愛體育運動，有較強的體育意識和運動參與積極性。根據(jù)初一學(xué)生身心特點，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運用豐富的教學(xué)手段，來幫助學(xué)生掌握基本運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神，并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機會，體驗運動所帶來的快樂。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識。還能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃，會更多的利用跳繩鍛煉身體，為終生鍛煉打下基礎(chǔ)。另外中考體育加試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情高。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神?！皩W(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功。教學(xué)內(nèi)容跳繩教學(xué)過程這是一節(jié)小學(xué)二年級（水平一）的體育課。教師：“剛才的練習(xí)，每位同學(xué)跳繩的方法都有所不同。二個人或更多的人一組練習(xí)，自由組合。教師：“剛才的創(chuàng)新練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有很多的新方法，下面請同學(xué)們出來表演。表演“雙人交叉握繩跳法”的二位女同學(xué)重復(fù)著練習(xí)，沒有新的激情和新的方法。感受運動的快樂，愉悅身心。觀察“池塘”，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？了解游戲規(guī)則，玩游戲？讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當(dāng)“大魚”在池塘內(nèi)四散站立。游戲規(guī)則：（1）、“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵幼兒遵守規(guī)則游戲反思：今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒??；蚴且驗樵绮儆悬c失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。在以后的實踐中我會吸取之前經(jīng)驗，將游戲活動組織好。身體健康：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。積極進取，樂觀開朗。然后分組練習(xí)。通過練習(xí)，進一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性?；顒宇A(yù)備：人手一根跳繩?！?〕幼兒分散在場地上自主跳繩。放松活動：跳繩嬉戲。今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個力量強的幼兒學(xué)會了，信任在連續(xù)練習(xí)中，幼兒會探究出更多的玩法?；顒舆^程一、導(dǎo)入請你跟我這樣做：在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢，下蹲，體側(cè)，體轉(zhuǎn)，跳躍，做熱身運動。教師講解動作要領(lǐng)并放慢動作示范：(1)搖繩觸地后停在身前，從繩上走或跳過(2)搖繩后停一下，再搖在跳。也可邀請愿意跳大繩的幼兒和老師一起跳。教學(xué)目標：讓每個學(xué)生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)會韻律操和花樣跳繩的一些簡單的動作和技能，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和韻律節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團結(jié)合作、頑強拼搏精神。體現(xiàn)出實施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點為依據(jù)，全面地達成課程規(guī)范五個領(lǐng)域的教學(xué)目標。和教學(xué)設(shè)計教學(xué)與內(nèi)容創(chuàng)編韻律繩操（5—6節(jié)）。學(xué)會花樣跳繩，提高學(xué)生彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏精神。要求：聲音宏亮，整齊有力。要求：注意力集中。學(xué)生聽老師口令進行練習(xí)。成體操隊形，集體練習(xí)△二“抓龍尾”的游戲。要求：動作幅度小，力量小，斗智斗勇。散點練習(xí)三創(chuàng)編繩操（5—6節(jié)）。要領(lǐng)：腿部動作協(xié)調(diào)。講解示范徒手練習(xí)分解教授帶繩示范引導(dǎo)學(xué)生配合練習(xí)指導(dǎo)評價。方法：每人持一繩頭，同時悠繩，同時跳。方法：兩人搖一長短，另一人在長繩中間，同時搖短繩。方法：2人一根長繩交錯擺放，同時悠繩，另一人或多人依次進行跳繩。教師巡視指導(dǎo)。優(yōu)秀學(xué)生分別進行示范。同學(xué)在集體活動中的集體意識與合作意識較強，都能在活動中表達自身的愿望。課后小結(jié)教學(xué)建議跳繩的教案9【設(shè)計思路】在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計數(shù)方法不對，計數(shù)結(jié)果不準確，孩子們覺得不公平。，學(xué)習(xí)正確計數(shù)。【活動準備】：來自幼兒真實生活的錄像片段“跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。提問：（1）為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清？問題出在哪兒？（2）如果是你，會怎樣為跳繩計數(shù)？，集體分享：如何使跳繩計數(shù)更準確。這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？，如：跳與數(shù)要對應(yīng)上；踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數(shù)；記清楚小朋友跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最后計數(shù)結(jié)果?！净顒臃此肌渴紫?，本次活動將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”的特點。教師的作用由“教授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С帧焙汀耙龑?dǎo)”。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。讓學(xué)生在師的鼓勵下動腦編創(chuàng)合適的詞演唱，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點，從視覺上感受長與短。所以，在反對“自由化”的前提下多給學(xué)生一些行為和言論的“自由”吧！跳繩的教案11教學(xué)目標通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和與人合作的意識、