【正文】 分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。向前走，向后走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我管理能力和合作精神，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。單人交叉跳繩。為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì)，以比賽的形式，相互激勵(lì)，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的，既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等。師生互評(píng)?！皩W(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生獲得成功。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。第三題：全班游戲，找朋友（湊9）第四題：數(shù)學(xué)故事，學(xué)生觀察。學(xué)生自己檢查，只要有其中一個(gè)。反饋：學(xué)生說，教師總結(jié)并板書。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法。幼兒相互交流各自跳法。（2）請(qǐng)幼兒交流合作玩繩的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備呼啦圈。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。（二）、準(zhǔn)備部分5分鐘左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小A、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。每組準(zhǔn)備1～8八張數(shù)字卡片，拿出卡片，找朋友，兩個(gè)數(shù)能湊成9的卡片放在一起為好朋友。出示：7+2＝□9—4＝□4+4＝□6+3＝□8—5＝□8+□＝□5+□＝8□—4＝5□＝1+8學(xué)生獨(dú)立完成。（2）師：你能提出減法問題嗎？試一試。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，從情境圖中發(fā)現(xiàn)并提出問題，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)加以解決。學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。教師提出要求。課后思考：應(yīng)用題只有貼近生活，才能提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，提升孩子的想像力。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才獲得的信息口頭編應(yīng)用題，然后按學(xué)生編的應(yīng)用題進(jìn)行列式解答。跳繩的教案22游戲目的：加深對(duì)兩數(shù)比較的數(shù)量關(guān)系的分析和理解，能熟練地解答此類應(yīng)用題?！净顒?dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲?？匆豢凑l跳的多。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問。【活動(dòng)目標(biāo)】能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。四、放松活動(dòng)。，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：三人跳繩的技巧。集體活動(dòng)，比比誰跳的好。為此針對(duì)這一情況，我開展了這次活動(dòng)。本次活動(dòng)以2周為期限來進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過程中，我們利用獎(jiǎng)勵(lì)、比賽等方法激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。如此反復(fù)數(shù)次。，繩與繩之間間隔40厘米左右。(二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。)五、總結(jié)全文。指名朗讀，邊聽邊思考：賴寧苦練跳繩，結(jié)果怎樣?哪個(gè)詞寫出了他很高興?比較句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。(結(jié)合3兩段課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)賴寧肯下苦功夫，勤學(xué)苦練的精神。)第4句寫了什么?(老師幫助賴寧學(xué)跳繩。(1)理解體會(huì)賴寧苦練跳繩的重點(diǎn)詞句。隨機(jī)理解“操場(chǎng)、一拐一拐、連蹦帶跳”的意思。指導(dǎo)學(xué)生利用插圖和重點(diǎn)詞復(fù)述課文。（二）經(jīng)驗(yàn)分享師：你會(huì)跳繩嗎？跳繩的時(shí)候繩子在哪個(gè)位置？小朋友的手和腳的動(dòng)作是怎么樣的？（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提出要求（1）、圖畫要畫的大。教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng)。個(gè)別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn)，從視覺上感受長(zhǎng)與短。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲?！净顒?dòng)反思】首先，本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”的特點(diǎn)。提問：（1）為什么會(huì)出現(xiàn)跳繩計(jì)數(shù)不清？問題出在哪兒？（2）如果是你，會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)？，集體分享：如何使跳繩計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段“跳繩比賽爭(zhēng)執(zhí)瞬間”，記錄紙和筆。課后小結(jié)教學(xué)建議跳繩的教案9【設(shè)計(jì)思路】在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩比賽的過程中，孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，原因在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì)，計(jì)數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確，孩子們覺得不公平。教師巡視指導(dǎo)。方法：兩人搖一長(zhǎng)短，另一人在長(zhǎng)繩中間，同時(shí)搖短繩。講解示范徒手練習(xí)分解教授帶繩示范引導(dǎo)學(xué)生配合練習(xí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。散點(diǎn)練習(xí)三創(chuàng)編繩操（5—6節(jié)）。成體操隊(duì)形，集體練習(xí)△二“抓龍尾”的游戲。要求：注意力集中。學(xué)會(huì)花樣跳繩，提高學(xué)生彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù)，全面地達(dá)成課程規(guī)范五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。也可邀請(qǐng)?jiān)敢馓罄K的幼兒和老師一起跳?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)你跟我這樣做：在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢，下蹲，體側(cè)，體轉(zhuǎn)，跳躍，做熱身運(yùn)動(dòng)。放松活動(dòng)：跳繩嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備：人手一根跳繩。通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。積極進(jìn)取，樂觀開朗。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前經(jīng)驗(yàn)，將游戲活動(dòng)組織好?；蚴且?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故，我后來帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。游戲規(guī)則：（1）、“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住。感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。教師：“剛才的創(chuàng)新練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有很多的新方法，下面請(qǐng)同學(xué)們出來表演。教師：“剛才的練習(xí)，每位同學(xué)跳繩的方法都有所不同?！皩W(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生獲得成功。另外中考體育加試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情高。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識(shí)。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為初一學(xué)生，他們喜愛體育運(yùn)動(dòng)，有較強(qiáng)的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)參與積極性。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂。隨著熱身運(yùn)動(dòng)和游戲活動(dòng)的練習(xí)后，進(jìn)入課的主題階段跳繩的練習(xí)。要求各組的跳繩方法與剛才的不一樣，想出新的方法進(jìn)行跳繩練習(xí)。跳繩的教案3活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出“捕大魚哦”的信號(hào)時(shí)，“漁夫”立即向池塘跑，用網(wǎng)去“捕魚”。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時(shí)早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。心理健康：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。比比哪組學(xué)的快？哪組順利闖關(guān)的時(shí)間短？看電腦演示,猜游戲聽老師講解練習(xí)要求友伴分組練習(xí)根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)增加闖關(guān)數(shù)練習(xí)要求：積極參加到練習(xí)中小組自由選擇方法練習(xí)比比哪組學(xué)得快？比比哪組跳法新穎？根據(jù)自己的愛好，用跳繩做各種練習(xí)。通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉?！?〕教師覺察幼兒有好的的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。跳繩的教案7活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)雙交跳繩，初步掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)，能連續(xù)跳13個(gè)。(3)連續(xù)自搖自跳。三、教學(xué)思路整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評(píng)價(jià)?；犹K。B、向——左轉(zhuǎn)！向——右轉(zhuǎn)！的游戲。教師喊“1”，學(xué)生喊“2”，練習(xí)3—5次。講方法、規(guī)則、要求。上下肢配合自然。（2）2人雙繩的自創(chuàng)合作練習(xí)。要求：均勻悠繩，注重節(jié)奏。分組進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生有開拓創(chuàng)新的意識(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。，協(xié)商解決遇到的問題。準(zhǔn)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動(dòng)延伸法突破。，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。跳繩的教案10《跳繩》教案設(shè)計(jì)：引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》師范唱，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動(dòng)，感受歌曲歡快活潑的情緒。感受長(zhǎng)短用畫圖形的方式感受長(zhǎng)短。本節(jié)課中教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了“豬八戒吃西瓜”的情景，讓學(xué)生猜想，提出問題，在小組交流中解決問題，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。跳繩的教案13活動(dòng)目標(biāo)：樂于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。）二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法交流討論繩子的多種玩法。小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè)，所以這就需要大家合作的默契。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個(gè)人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進(jìn)跳出。跳繩的教案15活動(dòng)目標(biāo)：1．通過觀察跳繩人的動(dòng)作變化，發(fā)展細(xì)致的觀察能力。能正確朗讀課文，能看圖復(fù)述圖意。二、學(xué)習(xí)生字新詞的讀音。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。四、為了學(xué)好體育，賴寧是怎么刻苦練習(xí)跳繩的?帶著問題學(xué)習(xí)第二段。齊讀第3段，說一說：這段話寫了賴寧在什么地方怎么樣的苦練跳繩?？磮D復(fù)述課文。三、齊讀全文，有感情。、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。，練習(xí)雙腳并攏來回跳。場(chǎng)地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放，繩與繩的間隔50厘米左右。教學(xué)反思跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動(dòng)的效果才會(huì)很好。最后進(jìn)行跳繩比賽。跳繩的教案19設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。跳繩的教案20活動(dòng)目標(biāo)。，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢？小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。，鞏固三人跳繩技巧。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力?；顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力！跳繩的教案21【設(shè)計(jì)意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式?！净顒?dòng)過程】幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)開始。看誰跳得多，多者為勝?；顒?dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。全班游戲準(zhǔn)備：若干根跳繩。教師可以根據(jù)這些材料指導(dǎo)，由于數(shù)據(jù)不一樣，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)大大增加。教學(xué)難點(diǎn)：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)，面向老師。學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。 組織：學(xué)生分成4組 步驟：教師講解學(xué)生練習(xí)學(xué)生比賽跳繩的教案24教學(xué)內(nèi)容：跳繩（“8”和“9”的加減法）。指名匯報(bào)。1）這是誰？師：大象伯伯正在裝修房子，他想把這九塊瓷磚涂上顏色，你們看它多辛苦呀，你們?cè)覆辉敢鈳椭笙蟛?？如果由你們來替大象伯伯涂色，你們想怎么涂呢？?qǐng)同學(xué)們拿出紙和一根油畫棒，自己動(dòng)手畫一畫?？谒愕?5頁第2題。身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。學(xué)生：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。教學(xué)反思這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。跳繩的教案27教學(xué)內(nèi)容分析：得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法。3個(gè)穿裙子的，5個(gè)穿褲子的。一人涂色，一人記錄算式，然后組織全班交流。第二幅是分開，可以把任意一份作為要求的問題。尤其跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。單腳跳繩6—7’目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗(yàn)合作的快樂及敢于探究的精神。 自評(píng)：跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教學(xué)反思本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)后主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，基本的花樣跳繩，以個(gè)人為單位，小組結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。學(xué)生在小組群體中，人與人之間要進(jìn)行各種交流，還要互相配合進(jìn)行各種活動(dòng)，這實(shí)際上是社會(huì)中人與人之間交往活動(dòng)的縮影。重點(diǎn)：保護(hù)自己不被繩子打到。遵守社