【正文】 累，沒(méi)忍心再去麻煩奶奶?？鬃釉f(shuō)過(guò)，“士不可以不弘毅”，而我卻要說(shuō)，師不可以不德高。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范?？粗麄兒堂缫粯右惶焯炜鞓?lè)地拔節(jié)成長(zhǎng),那份收獲的喜悅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們帶給我的煩惱?？茖W(xué)研究表明，成群的燕子以V字形飛行，比一只雁單獨(dú)飛行能夠多十分之一左右的距離。一方面我進(jìn)行了一些家訪活動(dòng)，與其父母做一定的溝通交流，協(xié)調(diào)和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，深入了解孩子的個(gè)性特色，以及一些以前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)反饋學(xué)生在校的情況，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在第一次班會(huì)課上，我就和同學(xué)們聊起了大學(xué)生活，使他們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，這樣再說(shuō)到高中學(xué)習(xí)任務(wù)重的話題時(shí)，同學(xué)們基本上都能用一種比較積極的態(tài)度去面對(duì)。例如，可以委以“小” －4－任，當(dāng)他能較好完成工作時(shí)，及時(shí)給以全班性的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，慢慢培養(yǎng)他對(duì)自己能力的肯定。志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做好表率。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成太差。這就是師愛(ài)的力量。通過(guò)對(duì)視頻中兩位老師在教育教學(xué)中的事跡的學(xué)習(xí)，感觸頗深。當(dāng)孩子的思想學(xué)會(huì)了獨(dú)立，他在各方面的表現(xiàn)也就更加成熟了。什么時(shí)候看書，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候休息，每天在特定時(shí)間內(nèi)安排哪一門科目的預(yù)、復(fù)習(xí)，都作明確的規(guī)劃，應(yīng)該說(shuō)這對(duì)于一些沒(méi)有學(xué)習(xí)規(guī)劃的同學(xué)是一個(gè)比較好的方法。作為一個(gè)高一班主任，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性是重中之重。生活是如此玄妙與廣垠，社會(huì)是如此浩瀚與復(fù)雜，我們只是滄海一粟，星辰一顆，想要成功，單憑個(gè)人之力很難達(dá)到，從無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中我們得出結(jié)論：沒(méi)有人能獨(dú)自成功，成功呼喚團(tuán)隊(duì)合作。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要?！笔茄剑乙獙捜菸业膶W(xué)生，學(xué)生上課紀(jì)律差，錯(cuò)不在學(xué)生而在于我的教學(xué)方法，我發(fā)脾氣就更不對(duì)。但幾個(gè)月前發(fā)生的一件事，差一點(diǎn)兒改變了我對(duì)她的印象。那么如何去愛(ài)學(xué)生呢？第一、用理解來(lái)愛(ài)學(xué)生。有一段時(shí)間，我一見(jiàn)那成績(jī)差的學(xué)生就想發(fā)脾氣，當(dāng)學(xué)生上課說(shuō)話時(shí)，我就會(huì)沖著那些學(xué)生發(fā)火，雖然紀(jì)律一時(shí)好了，可幾天以后一切照舊，一頓脾氣也白發(fā)了?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)蕊蕊，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。隨著科技的迅速發(fā)展，世界已經(jīng)從幾千年前的刀耕火種的原始社會(huì)，發(fā)展到現(xiàn)在的高科技信息時(shí)代?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。這將會(huì)使孩子終身獲益。教育，并非簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，更是教師人格魅力的延續(xù)。作為教育者，班主任更要端正態(tài)度：教育時(shí)應(yīng)該誠(chéng)心誠(chéng)意地尊重、理解和信任學(xué)生，在教育導(dǎo)行時(shí)應(yīng)該隨時(shí)隨地地激勵(lì)、寬容、提醒學(xué)生們。我們先給孩子掛號(hào)，做檢查，等做完檢查后，家長(zhǎng)才趕到醫(yī)院。隨后，我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。而只有一個(gè)同學(xué)們大家都獨(dú)立學(xué)習(xí)的班級(jí)，才是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的積極向上的班集體。四、思想獨(dú)立－3－注重情感態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)。另一方面，在班內(nèi)開展一系列的活動(dòng)，增進(jìn)他們之間的互相了解，使之盡快適應(yīng)新集體。在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)便是一個(gè)團(tuán)體，班里的每一位同學(xué)都是這個(gè)班的一份子，應(yīng)一榮俱榮，一損俱損。感恩于自己的心、幫助的 同事、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。孩子們每次午睡起床,我都要仔細(xì)檢查孩子衣服穿