【正文】 原因，他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。盡管他們年紀(jì)小，可他們也象成人一樣需要被人尊重和理解。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。記得有一句話，“有一種成功叫堅(jiān)守”，他很好地詮釋了含義。遠(yuǎn)方的客人楊副校長給我們講述了自己的8年來的辛苦歷程。讓我們靜靜地聆聽這樣一首詩歌：當(dāng)災(zāi)難來臨，孩子，別慌相信老師此時(shí)，我們就是你們的爹娘當(dāng)災(zāi)難來臨孩子，別怕只要有一線生機(jī)，我們就是不垮的脊梁當(dāng)災(zāi)難來臨孩子啊，千萬不要失望當(dāng)跨過災(zāi)難，老師為你們歡呼哪怕我們已身在天堂沐浴著這師魂，不滅的敬意凝結(jié)成霧氣，在夢(mèng)里化作千絲萬縷無聲的淚痕。教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。”我發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L。師愛，真正是教育者取得成功的法寶。讓孩子們就像置身于燦爛的星空之中的星星，感受那星空中無邊的愛！第三篇：師德演講稿：師愛無限師愛無限冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。同時(shí)我和家長及時(shí)取得聯(lián)系，商討共同教育孩子的最佳辦法。她的媽媽說：“陳老師，您能一直教我們家孩子嗎？教完六年，如果您還回頭再教的話，我把我們家老二再送到你的班級(jí)來。我常常想，對(duì)于我們的學(xué)生來講，我不僅是他們的老師，還應(yīng)該是他們的母親?！扒谇趹⒛瑹o聞”是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”是蜜蜂的精神，燃燒了自己，照亮了別人，這是蠟燭的精神。只需要這一句話，一個(gè)姿勢(shì)，就可以穿越心靈的寬度，靈魂的深度，讓所有人在一瞬間涕淚滂沱。是的，教育是大愛，是無私的愛，當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。面對(duì)這些黃河灘區(qū)留守的孩子，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡(jiǎn)陋的校舍，她沒有退卻，用她那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她的輝煌。在那場(chǎng)突如其來的地震面前，多少人驚慌失措，匆忙逃竄，狼狽不堪。這樣，他們就會(huì)真正敞開心扉。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸，而且在各方面嚴(yán)格要求自己，我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)他提出更高的要求。而且我發(fā)現(xiàn)她的字跡很工整，以她為榜樣，我號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)，先讓她在課下跟其他同學(xué)交流她是怎么寫字的？為什么字這么工整呢？我看到她跟同學(xué)們一個(gè)個(gè)說了起來，心里不禁為她高興。不管對(duì)哪個(gè)學(xué)生，我都能用一顆愛心去幫助他，去感化他，做到不是學(xué)生的父母卻勝似父母。魯迅先生有句話：“教育是植根