【正文】 目標(biāo)。如在講“千耦其耘到個體農(nóng)耕”一目時，課前布置學(xué)生分組收集資料將全班同學(xué)分成石、木、骨器組、銅器組和鐵器組等幾個組，收集相關(guān)的生產(chǎn)工具資料，整理后以各種形式在課堂上展示，比較人類生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步的情況。一直以來，努力改變學(xué)生被動接受知識的學(xué)習(xí)方式和思維習(xí)慣，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的“活力課堂”是我追求的的教育理想之一。課堂實(shí)踐證明，由于在本目教學(xué)過程中，通過學(xué)生上臺展示、組織學(xué)生思考、討論等一系列活動都是讓學(xué)生自主完成，教師在這過程中起的作用是穿針引線，點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中非?；钴S、思維火花不斷蹦現(xiàn)，見解獨(dú)到，避免了教師陷入到理論知識的講解中而花費(fèi)大量時間，起到了事倍功半的效果。在完成上述任務(wù)后，又設(shè)計(jì)“穿越時空”一問，把商鞅變法與當(dāng)代改革開放相比較，引導(dǎo)學(xué)生通過商鞅變法理解改革開放對近代中國的重大意義。三、活動對象：全園家長﹑老師四、活動時間：2010年3月13日五、活動準(zhǔn)備：老師語言設(shè)計(jì)、幼兒作品、幼兒在園生活實(shí)錄照片、攝像1人，記錄1人，家長活動反思問卷。家長（張藝騫媽媽）：以前總覺得開家長會就是聽老師講，可我覺得這次很好，把所有的家長投入其中，參與體驗(yàn)，談其感受，覺得很不錯。不應(yīng)該讓教師的分析來代替學(xué)生的閱讀思考，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。甚至看到小班的孩子自己用水果刀在切香蕉做水果沙拉，這些在我們園里是想都不敢想的。然而，在以往的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師為了追求一種美化與裝飾，把布置的任務(wù)都有自己來包辦，而忽視了環(huán)境這一獨(dú)特的教育功能。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時代的人才。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。對幼兒來說，興趣是最好的老師，有了興趣，幼兒才會積極關(guān)注、主動思考，進(jìn)而采取積極的行動。比我們幼兒園的孩子顯得更大方、更有禮貌。葉圣陶先生說：“教任何課，最終都在于不需要教。，也同樣用這樣的眼光對待家人和朋友，并及時將這些發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)表達(dá)出來。相信學(xué)生，把課堂真正交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生的創(chuàng)新思維遠(yuǎn)超我們的想象、觀點(diǎn)見解也遠(yuǎn)在我們預(yù)料之外。五、注重歷史知識的拓展。教師在及時啟發(fā)和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生思維和參與的積極性，結(jié)合多媒體課件的使用，使抽象的書本知識能直觀形象的展現(xiàn)給學(xué)生。2009年下半年，丹陽市為積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極打造“活力課堂”，在全市骨干教師中開展了課堂教學(xué)大練兵活動。三、注重循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)等能力。六、注重教學(xué)手段方法的多樣化。六、活動過程： ：親愛的家長朋友們，大家好！感謝大家在百忙中抽出時間來參加本次家長會，我代表全體老師對大家的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長（侯雨嬌爸爸）：很感謝幼兒園舉辦一次這樣體驗(yàn)形式的家長會，讓我切身體會到作為一個孩子的感受，我以后要對我女兒多一些耐心，多與她溝通。第四篇：在觀摩中感悟 在學(xué)習(xí)中成長在觀摩中感悟 在學(xué)習(xí)中成長——2012年9月幼教所基地園跟班觀摩有感南京，我人生中的一個重要城市，曾經(jīng)在寧海路122號隨園美麗風(fēng)景中度過四年難忘大學(xué)生活的我在十年后的今天，又回到了闊別已久的寧海路，身份已經(jīng)悄然發(fā)生了變化，從一個青澀懵懂的大學(xué)生成長為幼教戰(zhàn)線上的“老”教師。仔細(xì)思考，我覺得混齡班是造就這一切的最大功臣。因此，如何讓孩子與環(huán)境產(chǎn)生更多的互動，使環(huán)境為孩子的發(fā)展發(fā)揮更多的作用，應(yīng)該成為教師們教育研討的重點(diǎn)。三、善于在教學(xué)中反思教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。首先，應(yīng)該要關(guān)注幼兒的興趣。耳朵里聽到最多的就