在自主學習中感悟在體驗感悟中成長[精選五篇]-預覽頁
【正文】 用畜力耕作，是農耕史上的一次變革。教師設問由淺入深，學生訓練由簡到難。如對第二個子目《競相改革的時代風潮》，只是把其作為一個過渡，引入商鞅變法，因此處理比較簡單，由學生閱讀，找出在這一時期有哪些諸侯國進行了哪幾次變法即可。讓學生全方位、多角度了解商鞅變法的主要內容和意義。本課在講授新課知識后，針對商鞅變法，對課本知識進行拓展、深化，如對商鞅之死與變法成敗問題的討論，讓學生明白商鞅變法符合時代要求，推動了社會的進步，培養(yǎng)學生勇于改革的意識和創(chuàng)新精神。導言以農村學生常見的小農具入手，設問、激趣、講授新課，讓學生分組合作上臺介紹農具演變過程，自主學習完成有關教學內容，分組討論相關問題，自編自導自演歷史劇，在本課教學內容的主線下通過多樣化的教學手段，讓學生通過動手、動口、動腦，不斷激趣、刺激其學習的興奮點。這是本課教學的憾事，今后的教學中將倍加注意這些問題。讓學生在自主學習中感悟歷史，在體驗感悟中快樂成長。二、活動目標：，反思自己在以往的家庭教育中存在哪些錯誤行為。教育孩子是我們的共同責任，看著孩子健康茁壯地成長是我們最大的快樂。親驗活動2：線上游戲——靜寂游戲，請大家閉上眼睛均勻呼吸，聽到老師輕輕的呼喚聲，就睜開眼睛來拿學具，并安靜地回到座位。剛剛這個游戲就促進了幼兒語言智能、音樂智能、肢體運動智能、人際關系智能、自我智能的發(fā)展。結束：希望我們組織的這次體驗式家長給您一定啟示，希望您改變“望子成龍”的急躁心理，同我們一起在欣賞、理解、信任中讓孩子插上理想的翅膀越飛越高。家長（王浩媽媽）：這次活動，讓我的心靈為之震撼，我反思自己以前在孩子教育方面的爭于求成，重結果不重過程，希望幼兒園多開展類似這樣的活動。生1：如果愚公搬家，他豈不是向困難退縮了。由此我感觸良多，在新課程標準要求下，教師要超越傳統(tǒng)的備課水平，樹立設計意識，讓學生敢于質疑，鉆研，討論，聯(lián)想，感受，以便更好的感悟課文內容?！彼裕處煹男湃误w現(xiàn)了對學生的鼓勵，通過質疑辯論，既鍛煉了學生的心理素質，又滿足了初中生的表現(xiàn)欲望，還促進了學生之間的積極合作交流，達到了一箭多雕的功效。想到即將要參加的觀摩活動，我的心里百感交集，十分感激幼教所為我們安排了難得的跟班觀摩，也要感謝我們淮安市市級機關幼兒園的領導，讓我們這些稍有“成績”的老師能跳脫出自己固有的框架，在觀摩中分析判斷出我們的長短之處，更有效的開展今后的工作?！镂虿町?一踏入班級，明顯的感覺到教室里面非常安靜，和我自己的班級有著很大的不同。拋開客觀因素不談，我深切的感受到省機關實幼孩子們的規(guī)則意識是很強的，基本沒有爭搶現(xiàn)象，孩子們有耐心又愛動手。算算我們去的時間，距離開學最多也就是兩周的時間，在我的印象中，這個時間段是新生最能哭鬧的時候，不論老師個人的能力有多強，每個新生班里總會有不少哭泣的孩子。在混齡班里，大帶小不再成為一年一度的活動，而是每天每時每刻都真實上演的生活一部分。省級機關實幼采用的是生態(tài)式課程，融合方案教學、蒙氏教學，以生態(tài)教育為核心，是愛、美、生命的教育。對此，教師要真正理解其內涵，知道預設與生成是交錯進行、不可分割的，生成的課程可以安排成預設活動，預設的活動也可以留有生成的空間。其次，注重環(huán)境的創(chuàng)設。教師們應力圖通過環(huán)境材料的豐富性、多樣性和層次性，去推動幼兒的主動活動，力求將環(huán)境作為一種課程來設計、探索。使我深受啟發(fā)，感悟很深。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。那么，在語文教學中應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。
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