【正文】 新貌。出示教材中的四張圖案。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。（二）聯(lián)系舊知，鞏固有余數(shù)除法的知識(shí)1．是由（）組組成的。小豬樂樂要開一個(gè)樂寶時(shí)裝店，他馬上就要開業(yè)了，邀請(qǐng)了一支明星模特表演隊(duì)來助陣。(幼兒相互交流)。教學(xué)難點(diǎn)： 現(xiàn)場(chǎng)隨手拍并美化圖片四、課時(shí)：一課時(shí)五、學(xué)生交流展示平臺(tái)：學(xué)生人手一部平板電腦，ECLASS教學(xué)平臺(tái)，投影儀六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)：引入同學(xué)們，老師上節(jié)課讓你們上交了一些照片，老師課前選出了一些，現(xiàn)在放到我們課堂的討論欄里了，同學(xué)們請(qǐng)看看，看看自己喜歡哪一幅，為什么，不喜歡哪一幅，為什么？等會(huì)老師讓同學(xué)來點(diǎn)評(píng)。美圖秀秀除了老師剛才講的功能外，還有很多神奇的功能，能夠做出你意想不到的圖片，同學(xué)們趕緊用你們敏銳的眼睛，能干的巧手去制作吧。環(huán)節(jié)：完成中級(jí)設(shè)計(jì)師任務(wù) 環(huán)節(jié)：投票，評(píng)價(jià)老師把各個(gè)小組讓同學(xué)們投票，投票結(jié)束，選出最佳美圖設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，并讓小組介紹自己的創(chuàng)作意圖和方法。已上傳完的同學(xué)去瀏覽觀看其他同學(xué)的作品，并發(fā)表評(píng)價(jià)。（2）過程與方法目標(biāo)：通過網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式，讓同學(xué)通過對(duì)比感悟美化后的圖片之美，再通過小組合作討論的方式建立美的圖片的一些基本特征。同伴之間交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種舊報(bào)紙、掛歷、包裝袋、彩色紙、彩色海綿紙等廢舊材料剪刀每人一把，抹布，雙面膠、透明膠、訂書器等 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用多種廢舊物品和輔助工具，運(yùn)用畫、剪、粘等方法設(shè)計(jì)制作服裝。2．動(dòng)手實(shí)踐，嘗試設(shè)計(jì)將自己設(shè)計(jì)的圖案畫在正方形格子紙中。2．會(huì)將相同的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會(huì)用自己的語言描述圖形的運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞引入老師為大家?guī)砹藥追赖膱D案，讓我們共同來欣賞?！课?、回顧反思師：同學(xué)們都可以運(yùn)用不同的運(yùn)動(dòng)方式制作出不同的圖案，你們真是了不起。（分別展示4個(gè)基本圖形呈現(xiàn)的作品。請(qǐng)看大屏幕。課程設(shè)置的名目不變的情況下，能夠?qū)⑾嚓P(guān)課程的課程目標(biāo)、教學(xué)與操作內(nèi)容、學(xué)習(xí)的手段等課程要素之間互相滲透、互相補(bǔ)充。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想像圖形運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。（第一、二幅）同時(shí)板書：平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)師：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)同樣一個(gè)圖形可以用不同的運(yùn)動(dòng)方式得到，看來不同的運(yùn)動(dòng)方式也可以得到同樣的一幅美麗的圖案。）師：先做出基本圖形，接下來再做基本圖形的運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)課題】小小設(shè)計(jì)師 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：參與設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖形活動(dòng)，將所設(shè)計(jì)的基本圖形通過軸對(duì)稱、平移等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。合作學(xué)習(xí)，感受一組圖案的運(yùn)動(dòng)。（板書課題）二、動(dòng)手實(shí)踐，探究方法（一）觀察想象，認(rèn)識(shí)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)1．找基本圖形（1）這些美麗的圖案分別由哪個(gè)圖形運(yùn)動(dòng)而來的呢？請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅圖找一找。4=2（組）……1（幅）（2）學(xué)生用學(xué)具驗(yàn)證。（1）教師：“他們今天穿的漂不漂亮呀，那你有沒有發(fā)現(xiàn)他們穿的服裝和我們平時(shí)穿的有什么不一樣啊！有誰來說一說有什么不一樣啊！他們最外面的衣服用什么做的?（我們平時(shí)穿的衣服都是布做的），還有什么不一樣的，上衣是食品袋做的，紙袋子做的、掛歷……這幾件衣服有什么不一樣的嗎?哪兒不一樣?……都是廢舊物品做制作的。）四、時(shí)裝表演真好看。幸好我們現(xiàn)在有了獲得好圖片的另一法寶——后期美化加工，這節(jié)課就讓我們化身為小小美圖設(shè)計(jì)師，讓我們一起來讓圖片變得更美吧。同學(xué)們真棒，不單美化圖片很棒，還能對(duì)照著老師的好圖片的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。真棒，你們已是中級(jí)設(shè)計(jì)師了。美圖秀秀里的工具很多，老師的視頻里講了三種。幼兒都念兒歌，噼里啪啦噼里啪啦放鞭炮，樂樂的樂淘時(shí)裝商店開業(yè)，我們一起來祝賀。熱愛大自然的情感）（2）探索裝飾方法。（一）這節(jié)課你有哪些收獲？用到了我們學(xué)過的哪些知識(shí)？（二）走進(jìn)生活，欣賞生活中利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的美麗圖案。2．體驗(yàn)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)（1）想象：這些基本圖形通過怎樣運(yùn)動(dòng)得到原來的圖案？（2）操作：將課前剪下教材123頁附頁2中的圖形，用一個(gè)基本圖形模擬運(yùn)動(dòng)。三、情境練習(xí)動(dòng)手自由設(shè)計(jì)基本圖形，通過圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)漂亮圖案。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)圖形的美，體會(huì)成功的喜悅。開始吧!(師行間巡視指導(dǎo))師：如果完成了，可以涂上顏色，同座互相交流一下，告訴他你的作品是怎樣運(yùn)動(dòng)出來的。（課件演示第一、二幅圖的運(yùn)動(dòng)方式時(shí)）師：最后的這兩幅圖型誰可以一次性地把它們運(yùn)動(dòng)方式說一說？指名回答三、獨(dú)立操作，