freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

四年級(jí)下冊(cè)魚(yú)游到了紙上評(píng)課稿(留存版)

  

【正文】 :小女孩的這一叫真可謂一石激起千層浪,不僅我被吸引,越來(lái)越多的人也被吸引來(lái),人們贊嘆著,議論著。從這句話(huà)中你體會(huì)到了什么?靜靜地、呆呆地是說(shuō)他看的入了神,是神態(tài)描寫(xiě)。如寫(xiě)“小書(shū)迷”讀書(shū)的情景,某個(gè)同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)講的情景,“小棋迷”專(zhuān)心下棋的情景等等。學(xué)生:魚(yú)游到了紙上。?教師:同學(xué)們找到了嗎?這個(gè)自然段,你們是不是也畫(huà)下來(lái)了? 學(xué)生:畫(huà)下來(lái)了。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。學(xué)生:我會(huì)先畫(huà)上這個(gè)玉泉,然后再在另一張紙上畫(huà)上那個(gè)青年畫(huà)的魚(yú)。(學(xué)生自己讀書(shū)。教師:噢,不是發(fā)呆,那是什么?學(xué)生:他在認(rèn)真觀察魚(yú)。他就是一句話(huà)也不說(shuō)。學(xué)生:因?yàn)樗芟矚g金魚(yú)。我的建議比較長(zhǎng),我再說(shuō)一遍。教師:根據(jù)畫(huà)靜態(tài)的魚(yú)和畫(huà)動(dòng)態(tài)的魚(yú)來(lái)分工讀,體會(huì)到對(duì)比,所以用的是對(duì)比分讀法。教師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,這篇課文里有不少句子相互之間有聯(lián)系,如果我們把它們聯(lián)系起來(lái)去讀,去思考,就會(huì)有更多、更深的體會(huì)。教師:請(qǐng)四位同學(xué)寫(xiě)在黑板上。小蝦自由穿梭,老人怡然沉醉;小蝦上下浮游,老人欣然自喜;小蝦嬉戲爭(zhēng)斗,老人為之擔(dān)心;小蝦生命垂危,老人為之嘆息。教師:還誤會(huì)他驕傲呢。教師:你們?cè)u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)老師,我有什么需要改進(jìn)的地方嗎?學(xué)生:我覺(jué)得你講課很有情趣,有意思,我們都很愿意上!學(xué)生:老師把我們當(dāng)成朋友,這樣我們能更好地學(xué)習(xí)。)就帶著這種奇怪、好奇的感覺(jué)再讀課題。(出示)快速默讀課文,找出那年輕人是怎樣看魚(yú)的句子,用橫線畫(huà)下來(lái)。)?作者寫(xiě)年輕人看魚(yú)抓住了什么去寫(xiě)呢?(神態(tài))板書(shū)歸納學(xué)法:剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)看魚(yú)的?(出示)找重點(diǎn)句;作批注理解重點(diǎn)詞;談感受;體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。?出示句子圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。三、課外拓展,形成能力課下小練筆:生活中你或周?chē)娜送ㄟ^(guò)勤奮專(zhuān)注做成了什么事情?動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě),注意要把所寫(xiě)的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)。誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們見(jiàn)識(shí)一下青年高超的畫(huà)技?(生讀)(師評(píng)價(jià):青年畫(huà)畫(huà)一絲不茍,你對(duì)待朗讀同樣一絲不茍,真好!)⑨ 誰(shuí)還讀?(生讀)(師評(píng)價(jià):你讀出了工筆細(xì)描時(shí)的細(xì)致,揮筆速寫(xiě)時(shí)的豪放。⑥帶著你的理解,再來(lái)讀讀這兩段話(huà)。①、指一生填,填完問(wèn)全班同意嗎?②、同學(xué)們概括的不錯(cuò),在概括敘事性文章的主要內(nèi)容時(shí),我們可以先找出主要人物,然后看看講了他的什么事來(lái)概括。(生讀)聲音真響亮,讀題不光要用嘴巴、眼睛,還要用心。教師:這篇課文講述了這樣一個(gè)美好的故事,課文中有不少優(yōu)美的語(yǔ)言,讓他們永久地留在我們的記憶當(dāng)中,請(qǐng)你背出讓你欣賞的句子。學(xué)生:?圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。齊白石畫(huà)蝦經(jīng)歷了幾十年的不懈努力。教師:感悟出什么?學(xué)生:他常常忘了吃飯,忘了回家。學(xué)生:我會(huì)對(duì)年輕人說(shuō),你太多才多藝了。?學(xué)生乙:這兩段話(huà)都說(shuō)明了那個(gè)青年人畫(huà)畫(huà)非常地認(rèn)真,畫(huà)得特別地好??梢詥??學(xué)生:可以。?(學(xué)生將?老是一個(gè)人?讀得有特點(diǎn)。?教師:誰(shuí)再來(lái)讀這句話(huà)?讀出你的感悟。誰(shuí)來(lái)讀?學(xué)生:?他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊,靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng),而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。這位青年最初給作者留下怎樣的印象呢?我建議你們?cè)诳呆~(yú)這部分里面細(xì)細(xì)地讀書(shū),細(xì)細(xì)地體會(huì)。你們讀描寫(xiě)青年的部分,我來(lái)讀其他的部分。?教師:好!又找到一處。教師:有沒(méi)有忽略掉這句話(huà)的,請(qǐng)你趕快補(bǔ)畫(huà)上。教師:請(qǐng)你們大聲地朗讀課題。8.“魚(yú)游到了紙上”和“魚(yú)游到了我的心里”是什么關(guān)系?用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“魚(yú)游到了紙上”和魚(yú)“游到了我的心里”的意思及兩者之間的關(guān)系,并從中受到啟發(fā);學(xué)習(xí)作者留心周?chē)挛锖妥⒁夥e累材料的方法。此外,通過(guò)其他老師的精彩發(fā)言,我也從中收獲良多:備課要很細(xì)致,不僅要備教材、備學(xué)生,還要備時(shí)間,做足充分的準(zhǔn)備。課中,廖老師的提問(wèn)有9處是重復(fù)2次,有1處是重復(fù)3次的。教學(xué)中重朗讀、重感悟、重情感。接著學(xué)習(xí)青年看魚(yú)堅(jiān)持不懈的句子。再到青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得栩栩如生的句子。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中落實(shí)語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。我想,廖老師的提問(wèn)語(yǔ)速是適中的,學(xué)生一遍就聽(tīng)明白了,如果舉手的同學(xué)不多,更說(shuō)明要留足時(shí)間給學(xué)生思考。語(yǔ)文課非常重視“讀”,教師要恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生朗讀,以“讀”代講,運(yùn)用多種形式的“讀”讓學(xué)生讀懂內(nèi)容、讀出感情、讀出方法,所以在語(yǔ)文課上一定要多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“魚(yú)游到了紙上”和魚(yú)“游到了我的心里”的意思及兩者之間的關(guān)系。(3)他似乎忘記了時(shí)間,也忘記了自己。三、總結(jié)升華1.這是一個(gè)()的青年。學(xué)生:魚(yú)游到了紙上。好,接著交流。那么,同學(xué)們,你們是不是也把這處畫(huà)下來(lái)了?沒(méi)有畫(huà)的同學(xué)請(qǐng)你補(bǔ)畫(huà)一下。準(zhǔn)備好!教師:我們共同來(lái)讀課題。一會(huì)兒,我們來(lái)交流。?(學(xué)生將?呆呆地站?讀得較突出。學(xué)生:?他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊,靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng),而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。)教師:我還聽(tīng)出來(lái)了,他對(duì)?老是一個(gè)人?有自己的感悟。(同桌合作讀書(shū))教師:好,全班再合作讀。他已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界,已經(jīng)和游魚(yú)融為一體了。學(xué)生:我會(huì)說(shuō),這些金魚(yú)畫(huà)得太逼真了,真美麗!學(xué)生:這些活靈活現(xiàn)的金魚(yú),你是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?學(xué)生:你畫(huà)得可真好!學(xué)生:你畫(huà)的金魚(yú)就好像是從池子里撈出來(lái)的一樣。教師:寫(xiě)他看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)用了幾個(gè)忘記呀?學(xué)生:四個(gè)。最初,齊白石從臨摹別人畫(huà)的蝦入手。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。(學(xué)生背誦自己喜愛(ài)的句子。再讀。那本文主要講了(青年)(看魚(yú)、畫(huà)魚(yú))的事。齊讀。)⑩我們大家一起讀。板書(shū):27魚(yú)游到了紙上看魚(yú)畫(huà)魚(yú)神態(tài)忘我的境界動(dòng)作魚(yú)游到了心里。? 作者寫(xiě)青年畫(huà)魚(yú)又是抓住什么去寫(xiě)呢?(動(dòng)作)板書(shū)青年畫(huà)的魚(yú)這么生動(dòng),難怪小女孩會(huì)驚奇地叫——出示“喲,金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)了”,讀,讓小女孩的驚叫吸引更多的人來(lái)看(指生讀),大家看了青年畫(huà)的魚(yú),怎么樣呢?你們能找出有關(guān)句子嗎?指生說(shuō)。他學(xué)畫(huà)才一年多,為了畫(huà)好金魚(yú),每個(gè)星期天都到玉泉來(lái),一看就是一整天,常常忘了吃飯,忘了回家。師板書(shū):看魚(yú)畫(huà)魚(yú)魚(yú)游到了紙上二、品讀課文,讀中悟?qū)懲瑢W(xué)們,只有用心讀書(shū),才能讀出感覺(jué),讀出味道。這說(shuō)明大家初次看到這個(gè)課題心里都有一個(gè)感受,就是——(好奇、疑惑、奇怪。我來(lái)評(píng)價(jià)你們,同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極性很高,積極思維,踴躍發(fā)言,有好的讀書(shū)方法,有創(chuàng)造性,希望你們保持、發(fā)揚(yáng)下去?!艺胫?,目光落到他胸前的廠徽上,心不由得咯噔一跳!‘福利工廠’,原來(lái)他是個(gè)聾啞人!?大家贊嘆他畫(huà)得好的時(shí)候,他沒(méi)有反應(yīng),后來(lái)作者才知道他原來(lái)是個(gè)聾啞人。他長(zhǎng)時(shí)間地呆呆地伏在碗邊,觀察蝦的活動(dòng)。教師:體會(huì)出什么?學(xué)生:我體會(huì)出他看魚(yú)和畫(huà)魚(yú)的時(shí)候都非常忘我。學(xué)生:(高聲地)呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)了!學(xué)生:(低聲地)呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)了!學(xué)生:(驚喜地)呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)了!學(xué)生:(激動(dòng)地)呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)了!學(xué)生:(驚訝地)呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)了!學(xué)生:(抑揚(yáng)頓挫地)呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)了!學(xué)生:(贊嘆地)呦,金魚(yú)游到他的紙上來(lái)了!教師:讀得都很好,都表達(dá)了咱們對(duì)這位青年高超畫(huà)技的贊嘆之情。學(xué)生:分讀。(學(xué)生讀描寫(xiě)青年外貌的句子)教師:青年看魚(yú)這樣忘我,那他畫(huà)魚(yú)又是怎樣一番情形呢?我建議同學(xué)們先自己默讀思考,然后在小組里根據(jù)畫(huà)魚(yú)這部分內(nèi)容的表達(dá)特點(diǎn)和自己的感悟一起設(shè)計(jì)一種讀書(shū)的方式。學(xué)生:因?yàn)樗氚呀痿~(yú)畫(huà)好。)教師:我也聽(tīng)出來(lái)了,你對(duì)這個(gè)?靜靜地看?很有感悟,那?靜靜地看?是發(fā)愣嗎?學(xué)生:不是。學(xué)生:他一個(gè)人呆呆地看,是因?yàn)樗?tīng)不到周?chē)穆曇?,其他人以為他在發(fā)呆。教師:那好,用你們喜歡的讀書(shū)方式,開(kāi)始自己學(xué)習(xí)吧。請(qǐng)你來(lái)講。學(xué)生:?圍觀的人越來(lái)越多,大家贊嘆著,議論著,唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊,靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng),而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。題目起得多好?。≡蹅?cè)賮?lái)讀一遍課題。3.在我們的身邊有沒(méi)有這樣的全身心投入達(dá)到忘我境界的人呢?四、小練筆:學(xué)習(xí)本文作者抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、側(cè)面烘托等描寫(xiě)方法寫(xiě)一個(gè)人物專(zhuān)心做事的小片段。課件出示:他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊,靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng),而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。大家回憶一下,這篇課文主要講了一件什么事?通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你積累了哪些詞語(yǔ)?聾啞青年給你留下怎樣的印象?你還有
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1