【正文】 第二篇：《四季》公開課教案四季教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和3個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“地”的字音；會(huì)寫3個(gè)生字。自由讀文。夏天聽覺篇——大珠小珠落玉盤（1）激情導(dǎo)入：夏天多熱鬧啊！這是誰(shuí)在唱歌？誰(shuí)在說話？讓我們趕快去聽一聽?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生想象說話：在讀文的基礎(chǔ)上，說說你知道了夏天的什么，（重點(diǎn)品味“圓圓”）進(jìn)而美讀詞句，并想象青蛙跳上荷葉會(huì)說些什么。（1）小組合作、探究，選擇自己喜歡的季節(jié)，美美地讀一讀。⑴ 出示“天、四、是”三個(gè)字，學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)習(xí)第一句。（3）隨機(jī)學(xué)習(xí)：“月、雨、口”3個(gè)偏旁（4）擴(kuò)詞練習(xí)：用“圓、葉”擴(kuò)詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。）（一）學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)大家看，這篇課文分為4個(gè)小節(jié)，分別寫了春夏秋冬，老師給它們標(biāo)上了1,2,3,，相機(jī)引導(dǎo)其朗讀課文的第一小節(jié)。今天老師也給你帶來了一個(gè)可愛的雪人朋友，看看它都說了些什么？（老師示范讀）師：小雪人說了些什么？ 生：（齊聲回答）我就是冬天。五、課外延伸：師：這節(jié)課我們的收獲都很大，把你喜歡的季節(jié)用你的小畫筆再畫下來，你也可以把你的作品帶回家，把這首小兒歌讀給你的爸爸、媽媽聽?！睅煟骸皬潖澥鞘裁礃幼?？ 生：做彎彎的動(dòng)作。你們太棒了！那我相信同學(xué)們一定也把早上的生字記住了對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在老師來考考大家，我們來玩一個(gè)摘蘋果的游戲。一年級(jí)三班第五篇：《四季》公開課教案一年級(jí)語(yǔ)文《四季》公開課教案 教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)一（2）班 崔琳琳教材背景分析《四季》是新教材一年級(jí)上冊(cè)中的一篇有趣的課文，它以兒歌的形式，瑯瑯上口、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描述了四季中有代表性的事物，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。板書課題：2 四季 媒體出示：2 四季 示：四季景物的圖片二、初讀課文，邊讀邊圈出詩(shī)歌中的生字。觀察課文插圖，讓學(xué)生說說四幅圖上各畫了什么。（尊重學(xué)生選擇的權(quán)利，可以采用背一背、畫一畫、唱一唱、說一說等多種方法，讓學(xué)生充分展示，盡情發(fā)揮。（3）表演品讀：讓學(xué)生邊讀邊表演，體會(huì)小雪人的頑皮。（6）教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了草芽尖尖外，誰(shuí)能給春天寫一句話呢？（7）出示句式：桃花（），他對(duì)（）說：“我是春天。自學(xué)指導(dǎo)一：（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊把生字用圈畫下來。他說：“”?；疖囬_得又快又穩(wěn)，你們可真厲害，把這些字都記住了，能把你的識(shí)字方法告訴大家嗎？ 加一加：對(duì) 葉 秋 肚（中國(guó)人的祖先可聰明了，他們把和肉有關(guān)的字都用月字旁來表示，你還認(rèn)識(shí)那些月字旁的字？）比一比：是——足驚就謎語(yǔ)：老師猜個(gè)字謎，你來猜是哪個(gè)字？左邊綠，右邊紅，一邊喜雨，一邊怕水。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第2課四季 板書課題二、初讀課文 學(xué)習(xí)生字再讀讀課文，看看你能不能把課文讀通順。一會(huì)兒找同學(xué)讀課文，看誰(shuí)讀的最準(zhǔn)確？讀得真準(zhǔn)確！誰(shuí)還能像他一樣準(zhǔn)確的讀一讀？小聲讀課文，一邊讀一邊圈出認(rèn)字條中的生字，圈好以后用小手指著讀一讀。同桌互相讀一讀這首詩(shī)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、畫面渲染，激情導(dǎo)入新課。（1）每組選一名代表，讀后師生評(píng)價(jià)。”秋天觸覺篇——絕知此事要躬行（1）激情導(dǎo)入：小朋友，秋姑娘給我們送來了哪些禮物？（水果、谷穗、樹葉）指名說：秋姑娘給我送來了（）。欣賞，背誦。（5）學(xué)生互評(píng)。學(xué)習(xí)二、三、四句各寫了什么。(2)提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件：有關(guān)四季的動(dòng)畫和圖片，識(shí)字內(nèi)容，課文內(nèi)容、相關(guān)練習(xí)等。師：春天多美好?。⌒〔葑鳛榇禾斓絹淼臉?biāo)志多自豪啊，誰(shuí)能把小草的驕傲與自豪讀出來呢？師：聽了小朋友的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，讓我們一起邊表演邊讀，會(huì)背的同學(xué)可以把書合上，老師看一看誰(shuí)讀得最高興、最得意。齊讀課文、分小組讀、開火車讀。四、拓展聯(lián)系，提高表達(dá)力：出示課本中的句式________________,他對(duì)____________說：“_____________。師：請(qǐng)一位同學(xué)來