【正文】 引導(dǎo)學(xué)生寫出并說出4道不同的算式后，老師分別展示在幻燈片上。5．總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10的加減法，知道了10可以分成哪些數(shù)字，而且我們還可以把這些數(shù)字寫成不同的加減法算式。板書課題：《10的加減法》（二）、自主探究：課件出示（米老鼠圖）師：同學(xué)們這是什么？ 生：米老鼠師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖看你能列出哪些算式并說說為什么？ 生1：左邊有1個米老鼠右邊有9個米老鼠把它們合起來一共有10個米老鼠，所以列式為1+9=10。那么下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)后面的知識。五．課型：新授課。例如：師：我出1。：（1）請同學(xué)們拿出10根小棒或者10支鉛筆，放在桌子上。，能夠正確寫出10的加減法算式。3+3=()，63=()。(板書課題:6和7的加減法)我們先來復(fù)習(xí)一下7的組成。本題聯(lián)系實際，一方面幫助學(xué)生鞏固倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)法；另一方面反映數(shù)數(shù)在生活中的應(yīng)用，同時能對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)的教育。同桌合作，一個分，另一個記錄。課后反思：第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元10的認(rèn)識教案10的認(rèn)識【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元第560頁；練習(xí)十三中的部分練習(xí)題。進(jìn)而根據(jù)一個加法算式寫出另一個加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探索過程，進(jìn)一步感悟“交換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣”的客觀規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生回答，板書每組的4道算式。，通過學(xué)生間的交流與對比活動，關(guān)注學(xué)生是否能正確的寫數(shù)、認(rèn)數(shù)、比大小，以評價目標(biāo)2和3。隨著優(yōu)美的音樂，師生共同表演“湊十歌”：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四**六一起走，五五湊成一雙手。，并且算出得數(shù)的探索過程。（評價目標(biāo)3）(1)課件展示擺花的情景圖，學(xué)生跟著用紙花擺一擺。游戲規(guī)則:(1)內(nèi)容:鞏固7以內(nèi)的加減法。：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：幻燈片出示“口算我最棒”，讓學(xué)生搶答出每道題的答案。（2）讓學(xué)生將課前所發(fā)的A4紙拿出來，合上課本，做一做上面的兩道題。3在活動探究中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知的欲望。生2：有2個紅色的圓片8個藍(lán)色的圓片把他們合起來一共有10個圓片所以列式為2+8=10。學(xué)生動手操作師：看老師手里拿的是什么？ 生：小棒師：同學(xué)們想不想要呀！生：想師：想要就要坐好了！師：現(xiàn)在每個小朋友手里都有一捆小棒，數(shù)一數(shù)你們的一捆小棒是幾根？ 生：10根。2難點：理解相應(yīng)加減法算式之間的聯(lián)系。（4）教師幻燈片展示兩道題目，對此進(jìn)行講解。（二）、講授新知： ：（1）出示幻燈片。如:1+3=4，接42=2，接2+4=6。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:4+2=6 2+4=6，引導(dǎo)學(xué)生算:62=()，64=()，比較這兩道算式?！緦W(xué)習(xí)難點】根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式或兩道減法算式，并且算出得數(shù)。）板書：10占兩格，左邊寫1，右邊寫0。師：這張紙幣和這堆硬幣，誰多？板書：9109再添上一枚硬幣，誰多？為什么？：□＜10這題中，□里可填哪些數(shù)？誰能一口氣說出來？誰能用一句話說說哪些數(shù)小于10？【設(shè)計說明：直尺上的數(shù)幫助學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)的順序?！窘虒W(xué)過程】（一）拍手游戲引出課題“10的認(rèn)識”談話：上課之前我們先來做個拍手游戲，先聽清楚要求：聽清楚老師敲幾下鼓，你就用拍手告訴我。（2）老師和學(xué)生一起來表演“湊十歌”?！菊n標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)描述】結(jié)合具體情境，體會整數(shù)加減法的意義，能熟練口算10的加減法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】，書上的孔雀展翅圖，學(xué)生單純的練習(xí)10減幾，鞏固10以內(nèi)數(shù)的減法。同時在聽教師的鼓聲時學(xué)生會主動地數(shù)數(shù)，集中了學(xué)生的注意力，在隨后增加點難度后，學(xué)生也能順利完成任務(wù)，學(xué)生獲得了成功的喜悅?！浚ㄋ模﹦邮植僮?，同桌交流，自主學(xué)習(xí)10的組成（1）分小棒。【設(shè)計說明：教師示范，指導(dǎo)小朋友認(rèn)真書寫，培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣和一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。【學(xué)習(xí)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們都會計算得數(shù)是2，3，4，5的加法和5，4，3，2減幾的減法。5+2=()2+5=()72=()75=()比較這兩道加法算式和兩道減法算式。第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊《10的加減