一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元10的加減法教案(參考版)
2025-11-01 12:58本頁面
【正文】 下課，同學(xué)們再見！公開課7+3= 5+5=103= 4+6=106=2+8= 107=1+9= 105= 102= 師：總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10的加減法，知道了10可以分成哪些數(shù)字，而且我們還可以把這些數(shù)字寫成不同的加減法算式。（四）拓展練習(xí)課件出示（小貓釣魚圖）師：看圖列式說圖意 生：左邊有3條魚，右邊有7條魚一共有幾條魚？3+7=10（條）課件出示（小兔摘胡蘿卜圖和梨子圖）師：看圖列式 生1：103=7 生2: 8+2=10（五）課后小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 生：我學(xué)會了10 的加減法。學(xué)生動手操作師：看老師手里拿的是什么？ 生：小棒師：同學(xué)們想不想要呀！生：想師：想要就要坐好了！師：現(xiàn)在每個小朋友手里都有一捆小棒，數(shù)一數(shù)你們的一捆小棒是幾根？ 生：10根。生2：有2個紅色的圓片8個藍(lán)色的圓片把他們合起來一共有10個圓片所以列式為2+8=10。生4：一共有10個米老鼠跑掉了9個米老鼠還剩下1個米老鼠，所以列式為109=1。生2：右邊有9個米老鼠左邊由1個米老鼠把他們合起來一共有10個米老鼠所以列式為9+1=10。師：看這只調(diào)皮的小兔子聽說小朋友們昨天學(xué)習(xí)了10的分成和組成想考考大家看誰最聰明，小兔子把10分成了1和9想想10還可以分成幾和8……師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒看來昨天的知識大家都學(xué)會了，那我們今天就利用10的分成和組成進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)10的加減法，同學(xué)們用最響亮的聲音跟老師一起讀10的加減法。：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們想一想我們都學(xué)過哪些數(shù)，讓我們一起按從小到大的順序數(shù)一數(shù)0、10。：10根小棒（鉛筆）。2難點(diǎn)：理解相應(yīng)加減法算式之間的聯(lián)系。3在活動探究中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知的欲望。，能夠正確寫出10的加減法算式。那么下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)后面的知識。生：組成10。生：我出9。（2）談話：舉起你們的小手，我出一個數(shù)字，你們來出一個數(shù)字，這兩個數(shù)字要湊成10。（5）出示正確答案后，讓學(xué)生齊讀這些算式，加深記憶。（4）教師幻燈片展示兩道題目，對此進(jìn)行講解。（2）讓學(xué)生將課前所發(fā)的A4紙拿出來，合上課本，做一做上面的兩道題。（2）做游戲—摘蘋果：幻燈片出示蘋果樹，講話：秋天到了，果實(shí)成熟了，蘋果樹上結(jié)了好多果子。（6）回到課本例二，老師指導(dǎo)學(xué)生將例二的算式填寫完整，并齊讀出4道算式。（4）在有學(xué)生說出可以將10分成4和6或者6和4的時候，老師提問：那么你能根據(jù)10可以分成4和6或者6和4寫出哪些加減法算式呢？同學(xué)們一起寫一寫。（2）分一分：除了我們剛剛把10分成了3和7或者7和3這樣的分法，你能再用小棒分一分，看看還有其它的分法嗎？（3）學(xué)生自行分小棒，分完后，老師指名讓學(xué)生說出自己的分法。（6）老師指導(dǎo)學(xué)生讀這4個算式。（3）啟發(fā)學(xué)生列出“7+3=10”這一算式后，提問：你還能寫出其它的加法算式嗎？還能不能寫出減法算式呢？（4）當(dāng)學(xué)生說出算式后，師幻燈片出示4道加減法算式。（二）、講授新知： ：（1）出示幻燈片。：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：幻燈片出示“口算我最棒”，讓學(xué)生搶答出每道題的答案。：10根小棒（鉛筆）。：講授法、自主探究法、合作交流法、實(shí)踐法。二．教學(xué)重難點(diǎn)：：通過自主探究以及交流合作，使學(xué)生學(xué)會10的加減法。初步體會計算方法的多樣化。一年級數(shù)學(xué)10的加減法一．教學(xué)目標(biāo)。四、小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】。如:1+3=4，接42=2，接2+4=6。游戲規(guī)則:(1)內(nèi)容:鞏固7以內(nèi)的加減法。（評價目標(biāo)2）。(3)學(xué)生交流并相互評價所寫的算式。(1)教師示范，并講解寫算式的要求。同學(xué)們，如果你不擺學(xué)具，還能算出62，64，72，75的得數(shù)嗎？學(xué)生討論交流后回答。(3)課件展示擺三角形的情景圖，學(xué)生看圖計算。引導(dǎo)學(xué)生計算。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:4+2=6 2+4=6，引導(dǎo)學(xué)生算:62=()，64=()，比較這兩道算式。（評價目標(biāo)3）(1)課件展示擺花的情景圖，學(xué)生跟著用紙花擺一擺。(5)
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