一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元10的加減法教案-展示頁
2024-11-09 12:58本頁面
【正文】 ，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算”。，這類內(nèi)容更有利于學(xué)生更好的理解和掌握10以內(nèi)的加減法，同時(shí)又可以為今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法做準(zhǔn)備。四、鞏固深化，拓展思維（評價(jià)目標(biāo)3）游戲“找朋友”學(xué)生扮演快樂小天使，我是快樂小天使，飛呀飛呀找朋友，我是“2”，誰是我的好朋友？其余學(xué)生（拿著數(shù)學(xué)卡片），我是“8”，我是你的好朋友，兩人合：“2加8等于10”。（2）老師和學(xué)生一起來表演“湊十歌”。教師根據(jù)學(xué)生回答，板書每組的4道算式?！慷?、參與游戲，自主控究（評價(jià)目標(biāo)1）（一）摘蘋果游戲快樂小天使先帶我們?nèi)?shù)學(xué)王國的果園摘蘋果比賽，你們想?yún)⒓訂幔?，小猴子摘了幾個(gè)，樹上還有幾個(gè)？小朋友們仔細(xì)觀察，你能說出哪些算式？等學(xué)生說完后，課件出示4道算式： 6＋4＝ 10－6＝ 4＋6＝ 10－4＝你能自己算出得數(shù)嗎？，把你的算法告訴大家 學(xué)生可能會有以下回答：數(shù)一數(shù)，共有10個(gè)蘋果，所以6＋4＝10 因?yàn)?和4組成10，所以6＋4＝10 ……，說出四個(gè)算式：算出得數(shù)，并說說算式?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)情激趣，復(fù)習(xí)鋪墊告訴大家一個(gè)好消息，今天快樂天使領(lǐng)我們到數(shù)學(xué)王國開開眼界，你們想去嗎？不過，快樂天使要和你們對對密碼，如果密碼對上了，數(shù)學(xué)王國才會“芝麻開門”噢！出示課件。，通過學(xué)生間的交流與對比活動，關(guān)注學(xué)生是否能正確掌握一圖四式的規(guī)律，以評價(jià)目標(biāo)2。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元10的加減法教案10的加減法【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元第61頁；練習(xí)十三中練習(xí)題。【課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)描述】結(jié)合具體情境，體會整數(shù)加減法的意義，能熟練口算10的加減法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。進(jìn)而根據(jù)一個(gè)加法算式寫出另一個(gè)加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探索過程，進(jìn)一步感悟“交換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣”的客觀規(guī)律?！驹u價(jià)活動方案】，通過讓同桌互說和小組互動的活動，關(guān)注學(xué)生是否能掌握10的加減法，以評價(jià)目標(biāo)1。，通過學(xué)生間的交流活動，關(guān)注學(xué)生是否能多角度解決問題，以評價(jià)目標(biāo)3和4。課件中的快樂天使說“1”，學(xué)生舉起數(shù)字卡片9，齊說“1和9組成10”… 復(fù)習(xí)完10的組成后，快樂天使說：“小朋友們真聰明，密碼已經(jīng)成功對上了，我們一起去游覽數(shù)學(xué)王國吧！【設(shè)計(jì)意圖：此外采用與快樂天使對密碼的形式進(jìn)行10的組成的復(fù)習(xí)，學(xué)生邊舉數(shù)字卡片邊說10的組成，他們非常感興趣，積極性很快就被調(diào)動起來，同時(shí)課堂氣氛也很快活躍起來了。（二）玩玩想想，操作探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法（評價(jià)目標(biāo)2）小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算，這些算式都是今天我們要學(xué)習(xí)的10的加減法（提示課題），10的加減法有很多題目，你想自己學(xué)習(xí)嗎？ 同位兩人，利用手中的圓片擺一擺，能擺出哪些算式？，同位互相說說算式和得數(shù)，并說說是怎么想的？ 誰愿意把自己列的算式說給大家聽？并說說你是怎么列出來的？與這位同學(xué)不一樣的小朋友請說一說自己的想法。（三）討論記憶方法（1）你們能想辦法記住這些算式嗎？說說看。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四**六在一起，五五湊成一雙手。【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】，書上的孔雀展翅圖，學(xué)生單純的練習(xí)10減幾，鞏固10以內(nèi)數(shù)的減法。課后反思：第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元10的認(rèn)識教案10的認(rèn)識【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第五單元第560頁；練習(xí)十三中的部分練習(xí)題。“在現(xiàn)實(shí)情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置”“理解符號的含義，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小”“能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并能進(jìn)行交流”“結(jié)合具體情境，體會整數(shù)四則運(yùn)算的意義”“能熟練地口算20以內(nèi)的加減法”。、數(shù)軸、人民幣，學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小和組成，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握。在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知識、學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。關(guān)注學(xué)生是否能正確指出物體的數(shù)量是10，以評價(jià)目標(biāo)1。，通過學(xué)生間的交流互動，關(guān)注學(xué)生是否能熟
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1