【正文】 面積提高教學(xué)質(zhì)量。這次考試中學(xué)生的基礎(chǔ)題完成的不太理想，雖然命題不是很難，但有學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，哪怕是書中現(xiàn)成的答案也會出現(xiàn)填錯的現(xiàn)象，特別是記憶事件發(fā)生的時間，有的學(xué)生張冠李戴。二、具體分析 第一大題判斷。對于他們，課堂上要多提問，多關(guān)注，課后要多教育，多鼓勵，并且采用優(yōu)帶差的“一幫一”活動，督促他們進(jìn)步。（）那些歷史名人成為過去，我們沒必要紀(jì)念他們。（）傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣都不能改。小學(xué)三年級正是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，所以要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。由于受學(xué)生考分高，老師會受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)生家長的尊敬的思想的支配，在教學(xué)中，只注重了知識的傳授而忽視了情感態(tài)度這方面的目標(biāo)。二、答題情況。，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平。通過本次檢測發(fā)現(xiàn)，歸納如下：客觀原因：學(xué)生的總體發(fā)揮還算理想，說明學(xué)生在概念、社會常識以及學(xué)習(xí)能力方面雖有了很大進(jìn)步，但大部分的學(xué)生，無論是知識水平還是能力等跟語數(shù)學(xué)課相比，都還有一定的差距，有待進(jìn)一步提高。第二大題中2小題答出遇到不應(yīng)該做的事應(yīng)如何拒絕的方法不能正確答出，第三大題中第1小題小鬼當(dāng)家中大部分不會列出小計(jì)劃，因而失分較多。本套試題注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成，對生活事件是非判斷的能力。，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。試卷中錯別字太多。這道題主要是考察學(xué)生對一些日常行為的判斷，學(xué)生掌握情況非常得好，%，說明教師在教學(xué)中非常重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，多數(shù)學(xué)生能正確作答。第五篇：小學(xué)四年級《品德與社會》下冊期中試卷小學(xué)四年級《品德與社會》下冊期中試卷一、我會填（30分），與我無關(guān)。（）家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，無論將來走到哪里，我都會回來（）看電視對我們的成長只有好處，沒有不好的影響，所以家長不應(yīng)該限制我們看電視。二、我會判斷（18分）我們要熱愛家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。改正措施：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生