【正文】 合：在教學(xué)中，位圖圖形適合表現(xiàn)比較細(xì)致、層次和色彩比較豐富、包含大量細(xì)節(jié)的圖片。（3）教師應(yīng)該了解各種媒體知識，會選擇和運用教學(xué)媒體，會利用各種教學(xué)資源，并掌握媒體的教學(xué)應(yīng)用手段和方法。接受者收到信息后經(jīng)過“譯碼”才能理解這些符號的信息和內(nèi)容。如下圖所示。如下圖，用“編輯功能——空間關(guān)系屬性賦值”分別將村層的LOCALID和DWID的值復(fù)制到基本農(nóng)田保護(hù)片塊的LOCALID和DWID里。（塊）是指在基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)內(nèi)劃定的具體的基本農(nóng)田地塊。在彈出的對話框里選擇橢球面積的單選按鈕，選擇基本農(nóng)田圖形入庫，系統(tǒng)會自動根據(jù)基本農(nóng)田保護(hù)片塊范圍裁剪出基本農(nóng)田保護(hù)圖斑，并將數(shù)據(jù)自動入到基本農(nóng)田保護(hù)圖斑層（裁出的基本農(nóng)田保護(hù)圖斑對數(shù)據(jù)庫中的地類圖斑無任何影響，不會破壞地類圖斑）。現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育中的運用，是教育現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。它是面向群體的寫作是寫作的一種超文本系統(tǒng)，同時也包括一組支持這種寫作的輔助工具，參與創(chuàng)作的人，也被稱為維客。優(yōu)點：存儲空間小，分辨率完全獨立，在圖片的尺寸放大或縮小過程中圖片的質(zhì)量不會受到絲毫影響。具體表現(xiàn)在：改變過分關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就，對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，關(guān)注學(xué)業(yè)成就和個體發(fā)展；綜合評價學(xué)生是否學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新與合作；制定多元化的評價指標(biāo)。二〇一二年九月三日主題詞：中秋節(jié) 國慶節(jié) 放假抄送：中共四川師范大學(xué)黨委辦公室四川師范大學(xué)學(xué)校辦公室2012年9月3日印發(fā)第五篇：數(shù)字化城市管理系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集和建庫數(shù)字化城市管理系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集和建庫一、數(shù)字化城市管理系統(tǒng)簡介（一）數(shù)字化城市管理系統(tǒng)的概念數(shù)字化城市管理系統(tǒng)全稱數(shù)字化城市管理監(jiān)督與指揮系統(tǒng)。部件標(biāo)識碼由10位部件代碼和6位順序代碼組成。一般采用網(wǎng)絡(luò)rtk定位配合全站儀數(shù)字化采集的方法進(jìn)行部件密集區(qū)域的數(shù)據(jù)采集，采用手持激光測距儀進(jìn)行測距交匯定位的方法進(jìn)行部件稀疏和隱蔽區(qū)域的數(shù)據(jù)采集，是部件定位精度和數(shù)據(jù)普查作業(yè)效率得到了明顯提高，為今后基礎(chǔ)數(shù)據(jù)普查探索出一條科學(xué)、高效的技術(shù)途徑。其中，部件的屬性以城市部件采集數(shù)據(jù)、地址普查數(shù)據(jù)、單元網(wǎng)格劃分?jǐn)?shù)據(jù)、社區(qū)以上境界數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，按照部件數(shù)據(jù)屬性信息表進(jìn)行屬性錄入。編碼規(guī)則：一個單元網(wǎng)格應(yīng)有唯一的標(biāo)識碼。第四篇：四川師范大學(xué)文件四川師范大學(xué)文件校辦發(fā)〔2012號四川師范大學(xué)關(guān)于2012年中秋節(jié)、國慶節(jié)放假安排和教學(xué)調(diào)整的通知校內(nèi)各單位：按照國務(wù)院辦公廳的放假安排，學(xué)校今年中秋節(jié)、國慶節(jié)放假時間為9月30日至10月7日，共8天，10月8日上班。簡述當(dāng)前教學(xué)評價傳統(tǒng)評價相比具有的特點。綜上所述，師范院校的學(xué)生和中青年教師要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，積極探索和構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教育新模式。1網(wǎng)絡(luò)課件：是一種根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目的，對教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過教學(xué)設(shè)計、以網(wǎng)頁形式組織多媒體信息元素來完成制作并運行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)軟件。信息技術(shù)與課程整合：指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程有機結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。用“數(shù)據(jù)維護(hù)——數(shù)據(jù)庫維護(hù)工具——基本農(nóng)田編號維護(hù)”來維護(hù)基本農(nóng)田保護(hù)片塊的BHPKBH、基本農(nóng)田圖斑的JBNTTBBH。關(guān)鍵詞：GIS；土地利用規(guī)劃；建庫流程；技術(shù)Study on Spatial Database for Landuse Planning Based on GIS SystemDENG QingChun(The SCHOOL of Geography and Resource Sciences，Sichuan Normal University，Chengdu 610066，Sichuan)Abstract: Based on the discussion of the demand of building spatial database for land use planningand the foundation geographyinformation and the land utilization plan topic information, the programming information of land use planning is classified and analysis the process and essential technology during building the database based on GIS．Key words:GIS。5 基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)、基本農(nóng)田保護(hù)片（塊）入庫后數(shù)據(jù)維護(hù)數(shù)據(jù)圖形及屬性檢