20xx部編人教版語文二上第5課玲玲的畫1(留存版)
【正文】 ⒉用你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音。 四、指導觀察、練習寫字。 （要求：爸爸的話要讀得親切一些，問句要讀出詢問的語氣；玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？” 為什么要加上“仔細地”看了看，可不可以去掉？ 為什么爸爸不直接告訴玲玲畫什么？ 你覺得這是一位怎么樣的爸爸？ 2）玲玲想了想，??小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。 隨學生回答教師板書： 起因：畫弄臟，來不及畫?？伤F(xiàn)在遇到了不高興的事，大家愿意幫助她嗎？ 2．揭示課文題目，板書，齊讀。 課時安排 :2 課時。讀后在小組中互相交流：課文寫了一件什么事？ 推薦的組員再次讀課文，糾正讀音。 ◎交流。 如果小朋友們在今后的學習、生活中，也碰到類似課文中這樣的事，我 們應該怎么辦？ 四、做一做：完成課后練習 好多事情并不像我們想象的那么糟
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