【正文】 效時(shí)間管理的典范。合上這本書，我深深感嘆這位老師為孩子們付出的一切。孫老師告訴我們，愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。作為新時(shí)代的教師，需要在教學(xué)上自我修煉，打造課堂中的精彩。在孫維剛的每堂課上，無論是學(xué)生們上講臺(tái)講題，還是老師講題，都有一個(gè)例行公事，那就是必須講出自己是“怎么想出來的”。也許很多人覺得他只是扔了少量的海星回到大海里，比起更多的躺在沙灘的海星，這個(gè)數(shù)目小的驚人。珍惜時(shí)間無論是對(duì)于孩子，還是對(duì)于成人來說都是一個(gè)亙古不變的訓(xùn)誡。在以后的日子里，亮漸漸地能高高地舉起了小手，響亮地表述自己的觀點(diǎn)，甚至還敢于跟同學(xué)爭(zhēng)辯呢！是的，老師用尊重、關(guān)注、激勵(lì)喚醒受教育者“心中的巨人”，使每個(gè)人的潛能都能在自己的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)揮。經(jīng)過幾個(gè)星期的閱讀大家共同讀完了一本名著，齒留余香，有太多的話說，有太多的情感要表達(dá)。我們以一學(xué)期三本為原則，每位學(xué)生共同讀一本書，組建班級(jí)讀書會(huì)。是啊，越是優(yōu)秀的老師，越是經(jīng)歷過我們想象不到的挫折和失敗，才使得他們走向成功的吧。雷夫究竟有什么奇跡？一個(gè)只教小學(xué)五年級(jí)的普通美國(guó)老師，不是什么名校，不是什么特別優(yōu)秀的學(xué)區(qū)，學(xué)校高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，且多出自非英語系的移民家庭。雷夫，他的每一次意外，都是智慧的考驗(yàn)，每一個(gè)經(jīng)歷的頑童都是一直的磨練，每一道難題都轉(zhuǎn)化為課題，每一回絕望都蘊(yùn)含著希望。這就是雷夫的成長(zhǎng)。就是這樣一位老師，帶著一群孩子，在一年的時(shí)間內(nèi)，瘋狂的學(xué)習(xí)，還用課余時(shí)間排演莎士比亞戲劇，演算數(shù)學(xué)題，大量的閱讀，組織樂隊(duì)，每天早上提前兩個(gè)小時(shí)來到學(xué)校，放學(xué)以后兩個(gè)小時(shí)才戀戀不舍的離開56號(hào)教室。雷夫?qū)Υ瞬⒉辉谝?，圣徒就是這樣磨練出來的。孩子們會(huì)不自覺地在一起自由自在地交流閱讀體會(huì)。我佩服雷夫老師的智慧，更驚嘆于他的謙和，耐心，毅力和對(duì)工作的熱情。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，給他思考的時(shí)間，給他努力的機(jī)會(huì)，耐心地等待，幫助其自悟自得。孩子需要理解：守時(shí)首先是一種生活方式。是的，對(duì)于躺在海灘上更龐大的數(shù)量而言，扔回一個(gè)海星的舉動(dòng)不值一提。孫維剛把舞臺(tái)讓給學(xué)生，自己退居幕側(cè)當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去證明、去總結(jié)、去完成。教育需要等待，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)耐心等待的過程。開始時(shí)課堂進(jìn)步跟不上，耽誤時(shí)間，但學(xué)生的能力會(huì)隨著這番過程而提高，進(jìn)度也將大大加快。作為教師的我們，即使不能兼濟(jì)天下，至少可以盡自己最大的努力送回一只海星，兩只海星，三只海星??去努力幫助那些沙灘上的海星回到大海，自由自在得追尋他們?cè)揪驮摀碛械拿篮蒙?，這就是每一個(gè)教師應(yīng)該致力于做的事。要讓他們明白，每一件事都不能拖沓，不然就會(huì)影響到下一件事。那天，當(dāng)亮結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)時(shí)，如果我生硬地打斷他，讓他灰溜溜地收?qǐng)觯敲?，這個(gè)原本就缺乏自信的孩子也許會(huì)更自卑、自閉，也許會(huì)永遠(yuǎn)合上含苞欲放的花瓣。我們不需要對(duì)孩子長(zhǎng)篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要他們把信任放在我們身上。通過提前閱讀，我每周都會(huì)在“加油站”中提出一些“閱讀指南”，大都提前一周的閱讀量，給學(xué)生提出一、兩個(gè)具有思考價(jià)值的問題，讓他們?cè)陂喿x中尋找答案，并進(jìn)行競(jìng)答。第三篇：讀《56號(hào)教室的奇跡》有感讀《56號(hào)教室的奇跡》有感《56號(hào)教室的奇跡》，這本書寫了關(guān)于雷夫和他的孩子們生活在第56號(hào)教室，在這塊小天地里，他們創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡。雷夫一個(gè)人教語文、數(shù)學(xué)、音樂、科學(xué)、體育……全科老師，也是全能老師。說道歷練，就讓我想到自己存在的不足，教書過程中總會(huì)遇到讓我們倍感沮喪、艱難和疑惑的事情，但絕對(duì)事出有因