【正文】 一段精彩的魔術(shù)表演。在繞涂的過程中要把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫時組合在一起。準(zhǔn)備各類拓印的用具。想想還能用什么工具拓印什么物體？效果會怎么樣？第二課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。作業(yè)展評。2）交流，小結(jié)。幫助有困難的學(xué)生。制作方法：1）你能看出是什么拼音字母嗎？2）我們將它變成了什么？3）出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會這樣？4）師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。由一、二組組長把蒙眼的同學(xué)送到指定的位置，并要求學(xué)生在蒙眼的條件下走到另外一個指定位置。抽選部分學(xué)生，要求其向同學(xué)們介紹自己的構(gòu)思。二、導(dǎo)入新課上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。制作頭飾，胸飾等。2）學(xué)生繪畫花兒。難點：創(chuàng)作出獨特而有趣的房子。六、作品展示“小兔房子展示會”教師小結(jié)小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？（可以自己說，對同學(xué)說，對小兔說等等）課后反思：第十一課：數(shù)字變變變總課時：教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。（引導(dǎo)將“數(shù)字形”添畫成數(shù)字方式。生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形，只要你們做個有心人，就能找得到。1）為什么塑料袋“會飛”？2）塑料袋一個一個飛在天空中你覺得怎么樣？3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。二、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)撕紙聽：教師背對學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽聽這是什么聲音？嘗試撕紙：師生圍坐在一起盡情的撕紙。難點：在整個折折、畫畫、玩玩的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。第三關(guān)考題：師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機關(guān)，共同嘗試“變臉”。三、學(xué)習(xí)裝飾熱帶魚教師講授與示范制作的過程。1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來的物品。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：泥板等泥塑用具學(xué)具：泥板或橡皮泥等泥塑用具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。六、小結(jié)、展示。及時反饋、糾正。4）你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點？師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。難點：制作的精巧，細(xì)致?！靶⌒∈称返辍遍_張，模擬經(jīng)營。入唱歌教學(xué)環(huán)節(jié)。請大家先來聽一遍。學(xué)生以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，能與他人合作邊唱邊介紹自己。能夠感受樂曲的基本情緒，并自然流露出相應(yīng)的表情。語言要生動形象。欣賞中學(xué)生能夠感受到歌曲歡快活潑的基本情緒，并能夠在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的律動動作進行表演，課堂氣氛活躍，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。第二課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《我們來上音樂課》活動《快樂的音樂課堂》 教學(xué)目標(biāo)能夠以明快自然的聲音有表情地演唱歌曲《我們來上音樂課》了解常見的音樂課堂實踐活動，并通過搶答、唱、跳、奏、模仿動作等游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。可出示代表音樂情緒的“笑臉”和“哭臉”圖案，讓學(xué)生選擇。及時反饋、糾正。課后反思：第二十課：小小食品店總課時：教學(xué)目標(biāo)：享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。學(xué)具：水彩筆、學(xué)具盒、白紙、墊板。欣賞美1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？2）采訪購物感受，揭示課題探索美1）自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？2）我們該怎么做呢？（課件演示：？）3）用什么材料來做？4）怎么制作？（全班討論）5）播放用橡皮泥制作的過程，引導(dǎo)學(xué)生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？6）課件演示：紙材料制作的鉛筆頭你還能說說用哪些材料來制作嗎？7）課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。五、教師巡回指導(dǎo)。觀察自己的手印，童年的手印基本掌握手印泥板的制作方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)課前布置學(xué)生帶家里認(rèn)為最美，自己最喜歡的東西。學(xué)生說出答案“魚”，教師出示一條美麗的魚。四、綜合階段。課后反思：第十四課：變臉總課時：教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合中國川劇變臉絕技表演，感知折紙“變臉”，掌握折紙的基本要求，能折出“臉”形，并知曉“變”的方法能大膽的描繪出生動、有趣的“臉”。教學(xué)重點與難點重點：運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場，學(xué)生就對滿地的“垃圾”大叫起來。簡單計算。①蛇逐漸游動，變成“2”定格，師問：變成什么？（貼出卡片）→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。五、教師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)1）你學(xué)到了什么？2）今天你快樂嗎？ 課后反思:第十課：小動物蓋房子總課時：教學(xué)目標(biāo)：了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。4）小鳥集體表演。及時反饋、糾正。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，萌發(fā)愛護花鳥的環(huán)保意識。三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生對作業(yè)要求進行思考并開始創(chuàng)作。難點：通過游戲，體會迷路者的感受，將《小鳥找家》畫的形象生動。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課學(xué)生嘗試練習(xí)： “跟我一起撕”色紙隨意撕：1）師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會后說說：撕出來的有什么不一樣？2）我要撕個圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？3）你能撕個正方形嗎？4）你還能撕什么形狀？展示，交流，說說撕紙的感受？撕的開心嗎？揭示課題三、欣賞感知我們從來沒這么過癮的撕過紙，還想更過癮的來撕一撕嗎？學(xué)生再次嘗試練習(xí)：你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！學(xué)生情緒高漲，說說這回撕的開不開心？跟前一次的撕紙比，哪個開心？為什么？隨意的撕，我們沒有約束，所以我們很開心，那就讓我們再開心一下？請你用膠水隨意的貼一貼。出題《想象中的太陽》二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽 的表情如喜、怒、哀、樂等表情三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論圖中的太陽和小朋友在一起干什么？你喜愛哪一個太陽，為什么？四、鼓勵學(xué)生大膽地想象，發(fā)動學(xué)生編一則《我與太陽有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？觀看關(guān)于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻。六、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。教學(xué)重難點：重點：啟發(fā)學(xué)生去體驗用各種不同的方法去拓印各種不同的物體?！?提醒學(xué)生在涂繞時要比較輕松，可以讓他們在小范圍內(nèi)涂或繞逐步擴大而接近所想畫的物體外形。教學(xué)難點：用線繞或涂出物體的形狀，并能組成有一定主題的畫面。找找這些美麗的糖紙的共同點。（室內(nèi)、市外均可）。播放歌表演《藍(lán)鳥》《牽牛花當(dāng)喇叭》《小青蛙找家》《粉刷匠》等歌曲音樂，學(xué)生分組選擇其中一首歌曲隨樂表演。)第十二課教學(xué)內(nèi)容：新年聯(lián)歡會 教學(xué)目標(biāo)：能隨著音樂有表情地演唱本學(xué)期所學(xué)的多首歌曲。3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 || 師：3的 朋友 在哪 里 ？ 生：3的 朋友 在這 里。出示歌詞，隨伴奏齊拍念童謠。請同學(xué)們展開想象的翅膀認(rèn)真地聽賞歌曲。創(chuàng)造表現(xiàn)。（2）請學(xué)生上臺表演：快樂、著急、幸福和嘆氣的表情和動作，并將快樂—拍手，著急—跺腳，幸?！募?，嘆氣—拍腿的對應(yīng)關(guān)系告訴學(xué)生，讓學(xué)生組合四種聲勢動作對歌曲進行自由組合地律動表演。（邊說邊拍節(jié)奏）師：同學(xué)們，你們能像我這樣介紹自己嗎？（1）學(xué)生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名（2）教師改變速度與聲音的強弱，學(xué)生做出相應(yīng)的回答 師：小朋友們介紹的真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》，請同學(xué)們跟老師讀歌詞，重點拍手讀好節(jié)奏，進而學(xué)唱歌曲。（生伴隨音樂離開教室）第二課時教學(xué)內(nèi)容：《小鳥》和《獅王》兩個音樂片段 《聽聽誰在唱》的音樂活動 教學(xué)目標(biāo)：《小鳥》、《獅王》，想象音樂形象，并能隨著音樂做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣。（2）用手勢練唱歌曲《亮火蟲》的四個音組，“練一練”師：我們現(xiàn)在一起做個照鏡子的游戲，請小朋友跟老師做一樣的手勢，唱一樣的旋律，看看哪些小朋友唱的準(zhǔn)，做的快。三、隨琴聲唱童謠師范唱歌曲。（加點樂器）節(jié)奏練習(xí)：X X X X │ X X X X │ X X X │ X│ X X X │ X ─ │出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。今天的聯(lián)歡會有些什么內(nèi)容，請大家看，（老師出示聯(lián)歡會轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤分四塊，分別寫著：想唱就唱、想猜就猜、想跳就跳、想玩就玩）每表演一個節(jié)目，老師都會獎勵一朵小紅花貼紙，請你把小紅花粘貼在書上的紅花表里。六、課堂小結(jié)請學(xué)生數(shù)一數(shù)自己教材上紅花表里的紅花數(shù)目，老師為排在前十位的同學(xué)戴上大紅花，同時對其他得到小紅花獎勵的小朋友都提出口頭表揚。說說繪畫的樂趣。第二課時一、回顧導(dǎo)入上堂課我們看了糖紙，也畫了糖紙。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團在卡紙上來回地繞，不一會兒，老師用剪刀把線一剪，一幅以《》為主題的畫便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。還要注意物體各部分大小長短的比例，從而涂畫的較相似。二、導(dǎo)入新課。準(zhǔn)備各類拓印的用具。說說室外拓印感受。老師也不知道太陽是怎么樣的？領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實實的太陽。參與其中。欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。（教學(xué)設(shè)想：該游戲的設(shè)計，有兩個目的：首先是通過游戲使學(xué)生對該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；其次是希望學(xué)生在游戲中，能獲得一種類似于在黑夜里迷路的感覺。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察：小作者是通過什么方法來表現(xiàn)黑夜里的“光”的？是線條？形狀？顏色或其它？對學(xué)生們的作品進行肯定：同學(xué)們都很聰明，創(chuàng)造了各種各樣的光，幫助小鳥找到了回家的道路。欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進行表現(xiàn)創(chuàng)造。3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫形象。）三、拓展思維，合作交流，體驗各種形式變化的樂趣。課后反思：第十二課：會飛的娃娃總課時：教學(xué)目標(biāo)：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。交流：利用“垃圾”的制作。1）邊撕紙邊探討：撕紙時為什么會發(fā)出聲音？2）撕紙時聲音的輕重會有什么樣的不同？3）撕紙與用剪刀有什么不同？4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？5）如果要撕兩個相同的形狀，你有什么方便的好辦法？分析撕紙：這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？揭示課題三、欣賞感知出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。第四關(guān)考題：中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。1）折出（畫，撕，剪）熱帶魚的外形鼓勵學(xué)生采用各種不同方法制作，外形上也可大膽創(chuàng)新。a)介紹帶來了什么東西？叫什么名字？b)這件東西有什么用途？c)你認(rèn)為它美在什么地方？d)對物品的形狀、色彩??的介紹。二、導(dǎo)入新課學(xué)生自由玩泥巴，體驗?zāi)喟偷馁|(zhì)感。說說泥板手印的創(chuàng)意。幫助有困難的學(xué)生。讓學(xué)生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：學(xué)成蛋糕房課件，各類范品，制作用具。學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。教師：同學(xué)們剛才聽了一首非常好聽的歌曲《我是一年級小學(xué)生》，下面老師也給大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好學(xué)生》。播放《我們來上音樂課》的錄音，學(xué)生初聽歌曲。初步認(rèn)知木魚、三角鐵、雙響筒、碰鐘、鈴鼓、響板、手鈴和沙錘等課堂打擊樂器，感受和聽辯它們的音色。能夠通過扮演小主人公和小狗，用體態(tài)動作表現(xiàn)自己對音樂的理解和感受。教師逐個出示相關(guān)課堂打擊樂器，說出它的名稱和音色特點。教學(xué)反思：在教學(xué)中我注重提示學(xué)生用正確的歌唱姿勢、清晰的咬字吐字和自然的聲音來歌唱，鼓勵學(xué)生大膽地自信地歌唱，學(xué)生都能夠按照老師提出的要求完整的演唱歌曲。1結(jié)合歌詞進行品德教育并小結(jié)。由歌詞引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情緒，讓學(xué)生回答這首歌曲是“愉快活潑的”還是“悲傷的”。五、教師巡回指導(dǎo)。說說今天的花朵在生活中的應(yīng)用？七、課后拓展說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。花兒朵朵 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、實物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進行自由買賣。1）說說他們的創(chuàng)意？2）他們的創(chuàng)意有什么蘊含的意蘊？四、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。對照說說你抓住了物品最美的什么特征？ 課后反思：第十七課：童年的手印總課時：教學(xué)目標(biāo)：體驗玩泥壓手印的樂趣，童年的手印陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。學(xué)具：帶上自己喜歡的物品。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的求知欲。帶上面具，游戲活動“猜猜我是誰”相互欣賞，相互活動。用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。如2和1，組成21。課件演示，情景漸入動物王國召開聚會，通過介紹動物出場利用課件演示“2”的變化。欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?）說說他們的房子你覺得的怎么樣？2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？3）他們是用什么建材建的？4）你知道是怎么做的嗎？四、學(xué)生作業(yè)合作小組一起為小兔建造一幢