【正文】 看過后，你認為我們應(yīng)該怎么樣做？全班師生討論：制作步驟。帶上面具，游戲活動“猜猜我是誰”相互欣賞，相互活動。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。增強學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的求知欲。貫徹“為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價”的新理念，與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。五、情景教學(xué)，師生共同創(chuàng)作畫面教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界學(xué)生活動：1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。學(xué)具：帶上自己喜歡的物品。能運用教師傳授的欣賞評價方法，進行述說、評價。對照說說你抓住了物品最美的什么特征？ 課后反思：第十七課：童年的手印總課時：教學(xué)目標(biāo)：體驗玩泥壓手印的樂趣，童年的手印陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。三、欣賞感知欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。1）說說他們的創(chuàng)意？2）他們的創(chuàng)意有什么蘊含的意蘊？四、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進行自由買賣。六、運用美以小組為單位，在有背景的實物投影儀上講故事?；▋憾涠?教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、實物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。1）交流、小結(jié)：展示拼擺的花朵。說說今天的花朵在生活中的應(yīng)用？七、課后拓展說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。教學(xué)過程一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。五、教師巡回指導(dǎo)。課后反思：第三篇：冀教版一年級音樂上冊教案第一單元 我是小學(xué)生教學(xué)內(nèi)容聽賞《我是一年級小學(xué)生》唱歌《要做好學(xué)生》教學(xué)目標(biāo)感受兩首兒童歌曲所表達的成為一年級小學(xué)生的愉快心情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。由歌詞引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情緒，讓學(xué)生回答這首歌曲是“愉快活潑的”還是“悲傷的”。教師：大家喜歡這首歌嗎？讓我們一起來學(xué)唱吧。1結(jié)合歌詞進行品德教育并小結(jié)。教師分句彈唱，學(xué)生分句跟唱，解決歌曲中不易唱準(zhǔn)的難點。教學(xué)反思：在教學(xué)中我注重提示學(xué)生用正確的歌唱姿勢、清晰的咬字吐字和自然的聲音來歌唱，鼓勵學(xué)生大膽地自信地歌唱，學(xué)生都能夠按照老師提出的要求完整的演唱歌曲。教師引領(lǐng)學(xué)生口數(shù)4，同時做拍手拍肩律動，為學(xué)習(xí)4/4拍子的歌曲做準(zhǔn)備。教師逐個出示相關(guān)課堂打擊樂器，說出它的名稱和音色特點。播放錄有口哨和小狗叫聲的錄音，并讓學(xué)生模仿一下。能夠通過扮演小主人公和小狗，用體態(tài)動作表現(xiàn)自己對音樂的理解和感受。過渡環(huán)節(jié)。初步認知木魚、三角鐵、雙響筒、碰鐘、鈴鼓、響板、手鈴和沙錘等課堂打擊樂器，感受和聽辯它們的音色。教師：今天的音樂課大家玩得非常開心，希望同學(xué)們都能喜歡我們的音樂課，熱愛音樂活動。播放《我們來上音樂課》的錄音，學(xué)生初聽歌曲。1歌曲最后四個小節(jié)句幅較長，可作為難點反復(fù)唱。教師：同學(xué)們剛才聽了一首非常好聽的歌曲《我是一年級小學(xué)生》，下面老師也給大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好學(xué)生》。播放歌曲《我是一年級小學(xué)生》，學(xué)生初聽歌曲。學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：學(xué)成蛋糕房課件，各類范品，制作用具。參與其中。讓學(xué)生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。幫助有困難的學(xué)生。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。說說泥板手印的創(chuàng)意。學(xué)生嘗試壓手印。二、導(dǎo)入新課學(xué)生自由玩泥巴，體驗?zāi)喟偷馁|(zhì)感。幫助有困難的學(xué)生。a)介紹帶來了什么東西？叫什么名字？b)這件東西有什么用途？c)你認為它美在什么地方？d)對物品的形狀、色彩??的介紹。難點：發(fā)現(xiàn)“美”，說說美。1）折出（畫，撕，剪）熱帶魚的外形鼓勵學(xué)生采用各種不同方法制作，外形上也可大膽創(chuàng)新。難點：指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。第四關(guān)考題：中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。三、發(fā)展階段。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。參與其中。1）邊撕紙邊探討：撕紙時為什么會發(fā)出聲音？2）撕紙時聲音的輕重會有什么樣的不同？3）撕紙與用剪刀有什么不同？4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？5）如果要撕兩個相同的形狀，你有什么方便的好辦法？分析撕紙：這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？揭示課題三、欣賞感知出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。課后反思：第十三課：猜猜我是誰總課時：教學(xué)目標(biāo)：游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。交流：利用“垃圾”的制作。如：報紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。課后反思：第十二課：會飛的娃娃總課時：教學(xué)目標(biāo)：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。找朋友。）三、拓展思維，合作交流，體驗各種形式變化的樂趣。每組介紹該組數(shù)字的特征。能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫形象。（幫小兔造房子）我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？合作小組討論，交流，各小組基本定稿。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。1）學(xué)生帶上自己制作的頭飾（小鳥或花兒），自由組隊，商量表演的內(nèi)容。3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。1）關(guān)于小鳥的故事。第二課時教學(xué)目標(biāo)：認識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進行表現(xiàn)創(chuàng)造。涂上美麗、鮮艷的顏色。欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。課后反思：第九課：鳥語花香總課時：教學(xué)目標(biāo)：認識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進行表現(xiàn)創(chuàng)造。注意引導(dǎo)學(xué)生觀察：小作者是通過什么方法來表現(xiàn)黑夜里的“光”的？是線條？形狀？顏色或其它？對學(xué)生們的作品進行肯定：同學(xué)們都很聰明，創(chuàng)造了各種各樣的光，幫助小鳥找到了回家的道路。這樣可以方便學(xué)生找到幫助小鳥回家的方法。（教學(xué)設(shè)想：該游戲的設(shè)計，有兩個目的：首先是通過游戲使學(xué)生對該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；其次是希望學(xué)生在游戲中，能獲得一種類似于在黑夜里迷路的感覺。過程方法：通過參與游戲，學(xué)生能體驗迷路者的感受；故事情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生要想辦法幫助一只迷路的小鳥找家，從中學(xué)生會嘗試運用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。難點：設(shè)計做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。參與其中。難點：對于形狀的聯(lián)想，添線成畫的創(chuàng)造能力。參與其中。老師也不知道太陽是怎么樣的？領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實實的太陽。準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。說說室外拓印感受。排隊出教室，進教室。準(zhǔn)備各類拓印的用具。拓印練習(xí)。二、導(dǎo)入新課。第四課：有趣的拓印總課時：教學(xué)目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、認識生活中美麗有趣的各種紋理。還要注意物體各部分大小長短的比例，從而涂畫的較相似。（教師作線的疏密變化和線與面的對比示范）欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)和教師制作的范畫，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更豐富的表現(xiàn)內(nèi)容。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團在卡紙上來回地繞，不一會兒，老師用剪刀把線一剪，一幅以《》為主題的畫便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。啟發(fā)學(xué)生感知和認識物體的形狀。第二課時一、回顧導(dǎo)入上堂課我們看了糖紙，也畫了糖紙。這些糖紙都是從哪里收集起來的，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場所？從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認為最美麗的糖紙3張。說說繪畫的樂趣。二、導(dǎo)入新課學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？揭示課題三、欣賞感知教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？2）他們畫了什么？象什么？3）他用了什么彩筆？4）猜猜是怎么畫的？5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？看看他們的用紙，有什么不同？1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。六、課堂小結(jié)請學(xué)生數(shù)一數(shù)自己教材上紅花表里的紅花數(shù)目，老師為排在前十位的同學(xué)戴上大紅花，同時對其他得到小紅花獎勵的小朋友都提出口頭表揚。）播放音樂片段《三只小豬》《夏夜》《小白船》《龜兔賽跑》《藍精靈之歌》《牧童》等，學(xué)生猜樂曲或歌曲名稱。今天的聯(lián)歡會有些什么內(nèi)容，請大家看，（老師出示聯(lián)歡會轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤分四塊，分別寫著：想唱就唱、想猜就猜、想跳就跳、想玩就玩）每表演一個節(jié)目，老師都會獎勵一朵小紅花貼紙，請你把小紅花粘貼在書上的紅花表里。師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請大家做好準(zhǔn)備 嗚——音樂六、欣賞音樂《剪彩波爾卡》師：你們表現(xiàn)得真不錯，老師為了獎勵你們，送你一首樂曲，這是奧地利著名作曲家“愛德華斯特勞斯”為一條鐵路通車而寫的樂曲《剪彩波爾卡》。（加點樂器）節(jié)奏練習(xí)：X X X X │ X X X X │ X X X │ X│ X X X │ X ─ │出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 || 師：5的 小手 在哪 里 ？ 生：5的 小手 在這 里。三、隨琴聲唱童謠師范唱歌曲。、6 三個音的音高，并借助柯達伊手勢唱準(zhǔn)三個音的音高。（2）用手勢練唱歌曲《亮火蟲》的四個音組，“練一練”師：我們現(xiàn)在一起做個照鏡子的游戲，請小朋友跟老師做一樣的手勢，唱一樣的旋律，看看哪些小朋友唱的準(zhǔn)，做的快。讓我們再次聆聽音樂，來模仿一下它們吧?。ㄕn件再次播放《獅王》，生聽音樂，模仿動作）—認識音的長短師：同學(xué)們，獅王踏著威嚴(yán)的步伐慢慢地走遠了，現(xiàn)在請同學(xué)們坐下來，我們來一起欣賞森林里各種有趣的聲音吧！請同學(xué)們閉上眼睛聽聽，這是什么聲音？聽一聽，學(xué)一學(xué)，誰的聲音長，誰的聲音短？（課件播放多組具備聲音長短對比的音頻，學(xué)生聽辨并模仿）第一組：貓（喵）—老鼠（吱）第二組：羊（咩）—鴨子（嘎）第三組：火車（咔嚓）—電閃雷鳴（咚）師：同學(xué)們，我們在森林里度過了非常愉快的一節(jié)課，你們開心嗎？現(xiàn)在天色不早了，我們也該回去了，讓我們跟森林說再見吧！第三課第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《亮火蟲》，認識3（mi)5（sol)6(la)三個音 教學(xué)目標(biāo)：《亮火蟲》，并能用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音，清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲；，糾正不良坐姿與站姿；（mi)5（sol)6(la)三個音，并能據(jù)老師彈奏音的順序進行積極聽辨。（生伴隨音樂離開教室）第二課時教學(xué)內(nèi)容：《小鳥》和《獅王》兩個音樂片段 《聽聽誰在唱》的音樂活動 教學(xué)目標(biāo)：《小鳥》、《獅王》，想象音樂形象，并能隨著音樂做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的好習(xí)慣。就仿佛說：“小朋友們，快快來呀，我們一起去上山撿竹葉，一起去上學(xué)的意思。教學(xué)重點：.充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂律動，使每位學(xué)生都獲得一份自信。（邊說邊拍節(jié)奏）師：同學(xué)們，你們能像我這樣介紹自己嗎？（1）學(xué)生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名（2）教師改變速度與聲音的強弱，學(xué)生做出相應(yīng)的回答 師：小朋友們介紹的真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》，請同學(xué)們跟老師讀歌詞，重點拍手讀好節(jié)奏，進而學(xué)唱歌曲。師：剛報了姓名的同學(xué)請到臺上來選擇你會唱的歌曲，為大家進行表演，誰表現(xiàn)的好，誰就是我們今天的火車司機。（2）請學(xué)生上臺表演：快樂、著急、幸福和嘆氣的表情和動作，并將快樂—拍手，著急—跺腳，幸福—拍肩，嘆氣—拍腿的對應(yīng)關(guān)系告訴學(xué)生，讓學(xué)生組合四種聲勢動作對歌曲進行自由組合地律動表演。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，電子琴 教學(xué)過程： 規(guī)范師生問好，用歌聲問好 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入鋪墊（播放多媒體課件少數(shù)民族風(fēng)光圖片和背景音樂《愛我中華》）師：同學(xué)們，我們的國家是一個多民族的國家，老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們了，看誰平時掌握的知識多，誰知道我國有多少個民族？對，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放。創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)重點、難點：，并能根據(jù)音樂做出動作。請同學(xué)們展開想象的翅膀認真地聽賞歌曲。（4）用領(lǐng)唱加齊唱的形式表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在要選出一只亮火蟲國王，它唱①③⑤⑦部分，其他同學(xué)（小亮火蟲們）唱②④⑥⑧部分，我們一起來試一試。出示歌詞，隨伴奏齊拍念童謠。交換伙伴唱歌曲玩2人打掌游戲。3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 || 師：3的 朋友 在哪 里 ？ 生：3的 朋友 在這 里。請聽。)第十二課教學(xué)內(nèi)容：新年聯(lián)歡會 教學(xué)目標(biāo)：能隨著音樂有表情地演唱本學(xué)期所學(xué)的多首歌曲。老師宣布獎勵紅花的條件：輕聲、有表情、能記住歌詞。播放歌表演《藍鳥》《牽?；ó?dāng)喇叭》《小青蛙找家》《粉刷匠》等歌曲音樂，學(xué)生分組選擇其中一首歌曲隨樂表演。培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。（室內(nèi)、市外均可）。運用美術(shù)的色彩進行設(shè)計與裝飾，體驗設(shè)計制作花花綠綠的糖紙活動的樂趣。找找這些美麗的糖紙的共同點。（外形、包裝）今天我們要舉行一個糖果展銷會，看看哪個小組的小朋友最會“做生意”，請你們在“賣”之前先包裝好你的糖，給它取個好聽的名字。教學(xué)難點：用線繞或涂出物體的形狀，并能組成有一定主題的畫面。今天老師就和大家一起拿起手中的彩線和彩筆繞一繞、涂一涂、