【正文】 ，優(yōu)化導(dǎo)入。為了激發(fā)學(xué)生情感，本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了二處多媒體情景。三、揭題導(dǎo)入： 看來大家已經(jīng)掌握了“少”的寫法，下面請(qǐng)大家把課本打開到第16課，我們這節(jié)課來練習(xí)——《寫好和“少”組合的字》。懸針豎重垂直輕出尖。請(qǐng)小朋友描紅、書寫，正確、美觀、有運(yùn)筆獎(jiǎng)一朵小紅花，師巡視。教學(xué)重點(diǎn)：通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)寫字的興趣。（書空）（3）下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己寫一寫，同桌兩個(gè)相互評(píng)價(jià)，在認(rèn)為好的筆畫或字下面畫上五角星。B、左窄右寬。漢字要寫在田字格的中間位置。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生掌握“木字旁、禾字旁、米字旁”的書寫規(guī)律，指導(dǎo)含“木字旁、禾字旁、米字旁”字的結(jié)構(gòu)安排。找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（5）老師訂正后再范寫一次，學(xué)生再練習(xí)書寫。四、自己練練同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！學(xué)生練習(xí)寫好之后，相互評(píng)一評(píng)，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星?！睅熇首x）今天，我們就以生字“杏、聽、完”為例，一起來研究如何才能把字寫漂亮。第二橫在橫中線上輕起右上斜重收筆。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《懷素寫字》這篇課文，那位小朋友來說說懷素是怎樣練字的，懷素長大以后成了，生齊說。B．“少”做字的部件時(shí)，只占字的一部分，所以形體應(yīng)相應(yīng)變化?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。１、學(xué)生自讀課文。【有感情地朗讀課文，采用開“小小故事會(huì)”的方式來記誦課文?！薄盀槭裁矗俊蔽矣X得這個(gè)比喻事出有因，也許是教學(xué)的生成點(diǎn)呢，于是就緊接著追問。【教法與學(xué)法】自主、合作、探究 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。四、自主學(xué)習(xí)。在認(rèn)字、記字、識(shí)字的過程中，讓他們了解到古人的造字規(guī)律。執(zhí)筆正確?！痹趯懽纸虒W(xué)中，尤其是在寫字課的起始階段，要十分重視興趣的激發(fā)。通過幾年來的實(shí)踐，我對(duì)于低年級(jí)的寫字教學(xué)有以下幾方面的體會(huì)。（1）古人習(xí)字學(xué)書的故事。（3）個(gè)人競賽。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。讓學(xué)生在寫的過程中會(huì)動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密，從而不但增加了學(xué)生的知識(shí)面，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。一天他的老師衛(wèi)夫人看了后吃了一驚，對(duì)人說：“這孩子一定是看到書法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來的字，已達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來在書法方面的成就一定會(huì)淹沒我的名聲的。大家一面喝酒，一面寫詩。王羲之看到這情形，很同情那老婆婆，就上前跟她說：“你這竹扇上沒畫沒字，當(dāng)然賣不出去。他見這位老人仔仔細(xì)細(xì)地觀看自已寫得字，便請(qǐng)教說：“老丈啊，請(qǐng)您多多指正。王羲之回到家中，看到墻壁上的字，仍舊以為是自己原先題的字，很不滿意，不覺嘆氣說：“我離家時(shí)真是喝得大醉了?！?老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫不好字。二、整改措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。學(xué)校建立寫字評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用評(píng)選“班級(jí)寫字小明星”“校園小小書法家”等形式，同時(shí)定期對(duì)各班學(xué)生寫字水平進(jìn)行評(píng)估，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、常識(shí)、藝體不同學(xué)科5:3:3:2:1的 比例進(jìn)行教師個(gè)人量化評(píng)估?！邦^正”指的是頭部端正，自然前傾，頭部離紙面約一尺的距離；“身直”指的是上身要坐端正，稍微前傾，雙臂齊平，腰部挺起。20131010 附1：寫字教學(xué)推進(jìn)日程安排見周工作計(jì)劃預(yù)設(shè)安排 附2：寫字質(zhì)量考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（一）教師寫字質(zhì)量考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)教師堅(jiān)持每天練字不少于10個(gè)字，書寫認(rèn)真、規(guī)范，定期進(jìn)行檢查。寫字質(zhì)量（50分）（1）每兩周進(jìn)行一次班級(jí)展示區(qū)學(xué)生寫字展示內(nèi)容更換，未按時(shí)更換的每次扣2分。一橫，一豎，一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。練字貴在精，而不在多。因此 , 我認(rèn)為從一年級(jí)其對(duì)?！闭_的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。一、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。（4）重點(diǎn)抽查學(xué)生家庭作業(yè)書寫，90%、80%、70%、60%、60%以下認(rèn)真規(guī)范的分別計(jì)9分、8分、7分、6分、5分五檔計(jì)分。把握漢字的書寫速度。無名指和小指頭略彎曲成前后狀，墊在中指下面，同時(shí)手掌的側(cè)面要貼實(shí)桌面，從而將中指和整根筆桿托起，掌心虛圓。（4）全面提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。他妻子生氣地把他的手打了一下說：“你有你的體(身體)，我有我的體，為什么不寫自己的體，寫別人的體？”晚上睡覺時(shí)，鄭板橋想到，各人有各人的身體，寫字也各有各的字體，本來就不一樣嘛!我為什么老是學(xué)著別人的字體，而不走自己的路，寫自己的體呢?即使學(xué)得和別人一樣，也不過是別人的字體，沒有創(chuàng)新，沒有自己的風(fēng)格，又有什么意思?從此，他取各家之長，融會(huì)貫通，以隸書與篆、草、行、楷相雜，用作畫的方法寫字，終于形成了雅俗共賞、受人喜愛的“六分半書”，也就是人們常說的“亂石鋪街體”，成了清代享有盛譽(yù)的著名書畫家。在知道父親的字確實(shí)很好后，他練字就不再偷懶了。父與子之間有這么一個(gè)小故事。有一天夜里，王羲之在燈下練字，練呀練呀，白紙寫了一張又一張，鋪得滿地都是。門生為這件事懊惱了好幾天。他做過刺史，也當(dāng)過右軍將軍（人們也稱他王右軍）。他的書法進(jìn)步很快，7歲的時(shí)候，便以寫字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬?，很得前輩的喜愛和夸?jiǎng)。在這方面也可以講一些書法家的心得體會(huì)，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，內(nèi)心深處對(duì)字的結(jié)構(gòu)、形體有一個(gè)大體的把握，對(duì)寫字規(guī)律有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個(gè)人特點(diǎn)的漢字。2．字的偏旁。一個(gè)單元進(jìn)行一次小結(jié)性評(píng)比，8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長，效果也較好。在低年級(jí)語文教學(xué)中重視寫字訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強(qiáng)他們對(duì)祖國文字的熱愛和審美情趣，陶冶他們的情操。在學(xué)生對(duì)漢字筆畫書寫、形體結(jié)構(gòu)的規(guī)律初步掌握之后，我們還嚴(yán)格要求他們持之以恒，要求他們把已學(xué)到的寫字方法運(yùn)用到各種作業(yè)中去，使學(xué)生樹立一種“提筆即練字”的意識(shí)。背要直，胸前三寸是桌子。下面是我們本學(xué)期在寫字教學(xué)過程中的一些做法?！叭纭弊值膶懛☉?yīng)注意什么？。點(diǎn)這里回到頂部《女字旁 女字底》寫字指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：丁建俊 執(zhí)教班級(jí)：四年級(jí) 時(shí)間：【教學(xué)目標(biāo)】 ，能正確規(guī)范書寫女字旁和女字底的字。從教材的研讀，到教學(xué)思路、流程的設(shè)計(jì)，都費(fèi)了一番腦筋。多媒體的演示，意在理解“一筆一畫”感受文字的美，書寫的美。（多媒體投影：懷素跪于臺(tái)前，苦練書法。學(xué)生是活生生的人，他的生活經(jīng)驗(yàn)是最感性的學(xué)習(xí)材料。（1）出示“少”和“沙”字（2）學(xué)生邊看書邊觀察分析“少”字單獨(dú)寫與作為字的部件時(shí)在書寫上的差別。（幻燈片放映：小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊筆畫少、形短，左邊要偏上，以免塌肩。左點(diǎn)在橫中線上面，豎中線偏左，輕起左回筆。今天，我們就來比一比誰寫的字最漂亮?。ɑ脽羝庞场皩懽帧保┒?、新授內(nèi)容：想要把字寫漂亮，老師覺得要做到以下四點(diǎn)：（幻燈片放映)（1）保持正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。（5）針對(duì)出現(xiàn)的問題糾正，教師范寫后學(xué)生再練習(xí)。C、注意各筆畫在田字格中的位置。范寫基本筆畫。第一篇：木字旁寫字指導(dǎo)木字旁寫字指導(dǎo)教案 龍泉小學(xué) 胡曉莉 【教學(xué)目標(biāo)】通過講解、指導(dǎo)掌握“木字旁、禾字旁、米字旁”的不同寫法以及在田字格中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。三、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。（3）學(xué)生臨寫。學(xué)習(xí)粉和籽等帶木字旁的書寫特點(diǎn)。（2）寫好基本筆畫。橫鉤輕起頓筆左輕出尖輕收筆。）三、投影儀下觀看小朋友的字，指名說，給予點(diǎn)評(píng)，書寫正確、美觀、有運(yùn)筆的獎(jiǎng)小紅花一朵。同桌討論。由于一年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫字，對(duì)寫字有著新鮮感和內(nèi)驅(qū)力。背景顯示：日出日落，披星戴月，四季變遷，收于懷素狂草表演?！竣墙涣鳌皯阉乜炭嗑氉帧?。課堂上付諸實(shí)施，雖不是完全成功，可是也有一定的收獲。、占格，并將它們寫美觀。（仿照手中的學(xué)案中的例字來寫，完成女字旁的字。在寫字課上還按本年級(jí)段寫字教學(xué)的要求進(jìn)行教學(xué)。頭要正，眼睛離桌有一尺。使學(xué)生在練字的過程中知道字的位置要擺好，“頂天立地”的字不美，“縮頭縮腦”的字不美，結(jié)構(gòu)松散、東倒西歪的字也是難看的。但是寫字的訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的，是要持之以恒地堅(jiān)持。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。每次作業(yè)面批時(shí)，我都讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并給出相應(yīng)紅星。一年級(jí)語文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個(gè)好頭。眼到，手到的同時(shí)，還要求做到心到，就是要專心致志?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗王羲之大約五六歲的時(shí)候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書法。因?yàn)樗錾硎孔?，加上他的才華出眾，朝廷中的公卿大臣都推薦他做官。等門生回來，幾案上的字跡已經(jīng)不見了。他不停地練字，不停地洗筆洗硯，竟把一個(gè)澄澈清碧的水池都染黑了墨池就是這樣得名的。今天，有些膽大的旅游者，還要爬上黃經(jīng)洞看一看，是不是洞里還藏著王羲之的《黃庭經(jīng)子換父字王羲之和王獻(xiàn)之父子都是著名的大書法家。人家不肯賣時(shí)，他就出高價(jià)。一個(gè)夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘涼，他用手指在自己的大腿上寫起字來，寫著寫著，就寫到他妻子身上去了。學(xué)校制定出具體明確的學(xué)生寫字姿勢(shì)全員監(jiān)管制度及專項(xiàng)檢查制度，要將寫字姿勢(shì)列為教學(xué)常規(guī)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，運(yùn)用專項(xiàng)檢查、聽課隨機(jī)檢查、學(xué)生寫字姿勢(shì)抽查等方式，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成無論在什么時(shí)候都能運(yùn)用正確的寫字姿勢(shì)進(jìn)行書寫的習(xí)慣。正確的握筆姿勢(shì)應(yīng)為：用右手的拇指和食指的指肚在距離筆尖約3厘米遠(yuǎn)的地方捏住筆桿（食指的第一關(guān)節(jié)處需繃緊），用中指的第一關(guān)節(jié)抵住筆桿。寫?yīng)汅w字，能找準(zhǔn)主筆（支撐筆或貫穿筆或平衡筆）的占位，體現(xiàn)出獨(dú)體字的伸展之美；寫合體字，要掌握偏旁部首的寫法與占位，掌握“橫平豎直、重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、疏密有序、比例和諧、向背分明、讓就合理、伸展得當(dāng)”等漢字結(jié)構(gòu)的基本原則，能準(zhǔn)確呈現(xiàn)筆畫或部件之間的平衡、呼應(yīng)、主次、穿插、變化、虛實(shí)等結(jié)構(gòu)規(guī)律。按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)檔次分別記9分、8分、6分、5分。以下是我在寫字教學(xué)中的一些感受?！梆B(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。