【正文】 夠會(huì)學(xué)知識(shí)。今天我們學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)的口算（板書(shū)課題）二、自主探究質(zhì)疑解難提出問(wèn)題（課件）（1）仔細(xì)觀察例1圖（2）請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題?？谒憧ㄆ瓿删毩?xí)十四1~2。在整堂課中，老師能留意孩子們的書(shū)寫，一旦發(fā)現(xiàn)姿勢(shì)不正確她都及時(shí)給予指導(dǎo)糾正。4 X 6 = 8 X 6 = 3 X 7 = 5 X 7 = 2 X 8 = 7 X 8 = 5 X 9 = 8 X 9 =二、情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們表現(xiàn)得都很好，今天，咱們利用乘法來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，大家請(qǐng)看數(shù)學(xué)書(shū)18頁(yè)中的情境圖：樂(lè)樂(lè)書(shū)店新到300本《保健小常識(shí)》。、交流個(gè)性化算法的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。第1個(gè)活動(dòng)教學(xué)后，通過(guò)類比，引出整百數(shù)減法和整千數(shù)加減口算。（課件）（1）出示：4210233014200 請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)獨(dú)立思考、自主探索獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。[教學(xué)地位]口算是筆算基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)。（3）我會(huì)算。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十五第3題。指名匯報(bào)算法?！拷虒W(xué)例1。教學(xué)策略與手段：利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容提出教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、整百數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)主生和形成的過(guò)程。6493539785754868……組織學(xué)生口答練習(xí)。你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的，把你的算法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。5=4= 300 5=600 4= 30005=60004= 做得最快，他有什么好方法嗎？我們來(lái)請(qǐng)教一下他吧。通過(guò)練習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的潛能。三、鞏固練習(xí)（1）、基本練習(xí)課本57頁(yè)的做一做。[教學(xué)方法]為方便、快捷教學(xué)，把時(shí)間還給學(xué)生，打造高效課堂，使用了多媒體教學(xué)。（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題： 郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？ 工作30天，要送多少份報(bào)紙？探討口算方法。解決實(shí)際問(wèn)題：練習(xí)十四3。不足：，要培養(yǎng)學(xué)生講的興趣。從中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生們踴躍回答。能熟練地進(jìn)行整十、整百乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。，達(dá)到了及時(shí)鞏固新知的目的。探討新的口算方法。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。（2）我會(huì)讀。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？下面我們?cè)倩氐接螛?lè)場(chǎng)去邊玩邊算吧：（1）乘激流勇進(jìn)每人6元，10人要多少錢？20人呢？（2）乘登月火箭每人8元，30人要多少錢？（3）坐過(guò)山車要10元，10人要多少錢？ 可以讓學(xué)生1人提問(wèn)，其他人回答。引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法計(jì)算。給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，激發(fā)其探索的欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)都是掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位