【正文】 文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。各單元的＂單元說明＂中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義的優(yōu)良品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格?！案小?，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。文學(xué)知識：要求學(xué)生先歸類，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。因?yàn)橹R的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。本期必須花較大的力氣對這類學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。二、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個維度設(shè)計(jì)。四、教學(xué)措施從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥、明榮，做到既教書又育人。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)極其艱巨，希望通過我們師生地共同努力，在期末考試中能使學(xué)生的語文水平有所提高。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，全面提高語文能力。這節(jié)課，讓我們共同學(xué)習(xí)課文《我三十萬大軍勝利南渡長江》，了解那個重要時刻。明確：朗讀的基調(diào)應(yīng)該高亢豪邁、充滿勝利的喜悅和對人民解放軍英勇善戰(zhàn)的贊美。表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。已渡過的?正向南擴(kuò)展中?，預(yù)示了戰(zhàn)役的前景。生甲：?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天?充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲諷湯恩伯過高估計(jì)東面防線的鞏固程度，過低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力，?不料?一詞既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感情色彩鮮明。提問2：根據(jù)消息文體特點(diǎn)，勾畫出標(biāo)題和導(dǎo)語并明確主體，思考：導(dǎo)語講了哪些內(nèi)容？主體部分講了哪些內(nèi)容？明確：導(dǎo)語部分講了首屆諾貝爾獎頒發(fā)和諾貝爾的遺囑。對于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動作描寫，很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法，但由于時間原因，未對學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評價(jià)。[來源:學(xué)科網(wǎng)]示例：①?輕舒??舉起??一蹬??飛去?四個動詞，把呂偉起跳的輕巧靈動生動具體地描繪出來。完美的表現(xiàn)。2．品讀細(xì)節(jié)，感受我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的驚心動魄的氣勢。?定格了一個象征勝利的巨大‘V’字?的特寫鏡頭，既是對當(dāng)時情景的生動再現(xiàn)，更是表現(xiàn)了作者對我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的喜悅和自豪。③反復(fù)寫人們的神態(tài)和心情，表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。(重點(diǎn))[來源:]一、導(dǎo)入新課偉大的文學(xué)家魯迅，在散文集《朝花夕拾》中深情回憶了兩位恩師，一位是《從百草園到三味書屋》中的老先生，他雖然施行的是封建私塾教育，但思想還算開明，因此，魯迅對他很恭敬?！Z言描寫，體現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生。這兩件事深深刺激了魯迅，令他深切體會到弱國子民的屈辱遭遇，使他深刻認(rèn)識到國人的麻木。提問8：品析下面句子的深刻含義和作用。母親的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的形象是勇敢和堅(jiān)韌的象征。當(dāng)時胡傳48歲，前妻曹氏死去十余年，他在外做官，家中沒有一個家眷實(shí)在不方便，于是續(xù)娶馮氏。[來源:學(xué)amp。如有些語句就包含感情：?每天天剛亮?xí)r，我母親……多久了?其中?我從不知道她醒來坐了多久了?就將母親的辛苦寫得淋漓盡致。? 胡適有一句名言：?做學(xué)問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑。?描寫眉毛：?寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。(1)直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。3．體會文中多處引用居里夫人的話的作用。這種抵抗他們的材料迷住了他們。Xamp。)明確：順序：①季節(jié)順序：夏、春冬、秋；②根據(jù)水由旺到枯的變化過程。通過多種形式的朗讀，為學(xué)生在朗讀中理解字詞、內(nèi)容、情感打下了基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：賞析寫景，體會感情提問2：作者筆下的景色很美，請問美在哪里？ 明確：其一：山水相映之美。三、板書設(shè)計(jì) 答謝中書書第2課時 《記承天寺夜游》1．朗讀課文，疏通文義。ng)3．疏通文義，提出你認(rèn)為比較重要的或解決不了的詞句。通過高低、遠(yuǎn)近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達(dá)自己與自然融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。(1)古今異義①古來共談(古義：稱贊 今義：談?wù)?②四時俱備(古義：季節(jié) 今義：時間)③曉霧將歇(古義：消散 今義：休息)④夕日欲頹(古義：墜落 今義：消沉，萎靡)(2)詞類活用五色交輝(名詞用作動詞，輝映)提問1：本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？明確：全文可分為三部分。3．品味文章的語言美，提高鑒賞能力。(重點(diǎn))2．掌握景物的特點(diǎn)和描寫方法，把握作者的情感。2．長江三峽：由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，它西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是我國十大風(fēng)景名勝之一。小練筆：學(xué)習(xí)本文引用傳主的話的寫法，為自己的同桌寫一篇200字左右的小傳。長年累月的工作，一個人搬運(yùn)容器，移注溶液。在本文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對托爾斯泰的生平與創(chuàng)作有了一定的了解。[來源:學(xué)科網(wǎng)](1)不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：快速閱讀，把握文章大意提問1：本文前后對托爾斯泰描寫的側(cè)重點(diǎn)有何不同？ 明確：前文著重刻畫托爾斯泰的外貌特征；后文側(cè)重描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。胡適曾在書信中說：?凡論一人，總須持平。感謝母親。【交流點(diǎn)撥】一、介紹我的小時候的情況二、回憶我的母親三、感謝母親，總結(jié)全文 合作探究 生成能力步驟三 品味語言 感受形象1．怎樣理解?我從不知道她醒來坐了多久了。1910年赴美留學(xué)?？扇≈?不足之處6我的母親【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】；1．理解文意，概括提煉文中的母親形象，從文章所寫；3．理解母親對?我?的做人訓(xùn)練，感受作者對母親的；情景導(dǎo)入生成問題；(多媒體播放滿文軍的歌曲《懂你》)；步驟一知識梳理夯實(shí)基礎(chǔ)；1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音；文縐縐(zhōuzhōu)穈先生(m?n)擲銅錢；2．識記重點(diǎn)詞語的詞義；文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子；氣量：指我的母親 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1．理解文意，概括提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事例中概括出母親的品性、特點(diǎn)。實(shí)在標(biāo)致極了。讀到此時，我們會想：在這樣一位老師的真誠幫助下，魯迅定然能夠?qū)崿F(xiàn)自己做醫(yī)生的夢想，學(xué)成回國去治病救人，濟(jì)世救國。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 明確：外貌、神態(tài)、語言、動作等。學(xué)習(xí)他憂國憂民、以天下為己任的崇高精神。④艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國白手起家，一切從零開始。?運(yùn)用對偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 3．體會作者強(qiáng)烈的民族自豪感和熾熱的愛國主義激情。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的靜。網(wǎng)Z。一、導(dǎo)入新課 2015年，中國藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。明確：用?殲滅?及?擊潰?而不是籠統(tǒng)地說?消滅?和?打垮?；對?要塞?用?控制?，說明江陰要塞已為我軍所用；對?長江?用?封鎖?，說明不準(zhǔn)船只自由通航；對?鐵路線?用?切斷?，說明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。西路軍和中路軍所遇敵軍抵抗甚為微弱，而東路敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以中、西兩路軍合寫在前，東路單寫在后。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。這是消息的性質(zhì)決定的：把最重要的內(nèi)容最迅速地讓人們了解。4．把握課文中的人物、事件，認(rèn)識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。3。全書按主題合成單元，共六個單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練。強(qiáng)化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。教育學(xué)生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關(guān)愛，并懂得以實(shí)際行動回報(bào)，懂得感恩。其中二、四、六單元除寫作之外，還安排了綜合性學(xué)習(xí)，通過練筆來感悟＂愛＂的世界，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。言從字順。具體安排如下：（一）、基礎(chǔ)知識與技能書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔。文言文、古詩詞閱讀。理解一些重要語句的深刻含義。明確考查方向語文實(shí)踐活動：將教材中六次語文實(shí)踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。部編教材八年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。1利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累一定的詞匯。對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。[來源:學(xué)科網(wǎng)] 提問7：試著用播音員播音的方式，把這則消息讀給全班同學(xué)聽。提問3：找出這則新聞的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語和主體，分；導(dǎo)語：從?人民解放軍百萬大軍?至?均是人民解放軍；第一層(從?二十日夜起?至?已渡過三十萬人?)：；第二層(從?二十一日下午五時起?至?不起絲毫作用；提問4：分組討論：主體部分為什么按?中路軍、西路；明確：中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先寫；目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：深入文本，品味語言[來源:學(xué)*科*網(wǎng)；明確：?突破?準(zhǔn)確表提問3：找出這則新聞的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語和主體，分清主體部分的層次，概括各層層意。生甲：例句：二十日夜起，……余部二十三日可渡完。不足之處首屆諾貝爾獎頒發(fā)，進(jìn)一步掌握消息的文體特點(diǎn)。提問5：首屆諾貝爾獎得主都有哪些人？他們在各自的領(lǐng)域內(nèi)做出了怎樣的貢獻(xiàn)？你認(rèn)為他們配得上諾貝爾獎嗎？明確：前兩問參看課文第二自然段。領(lǐng)會作品中流露出來的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國主義情感。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動形象。在跨越?著艦??起飛?這兩道坎中，著艦是?刀尖上的舞蹈?、世界公認(rèn)的高風(fēng)險(xiǎn)難題。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。三、板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容選擇上，主要考慮這幾個問題：文體知識、語言特色、思想感情和學(xué)生需要。提問3：到仙臺后?我?受到了怎樣的優(yōu)待？明確：不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個職員還為?我?的食宿操心。明確：①添改講義——對學(xué)生關(guān)心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；②糾正?我?的解剖圖——對學(xué)生嚴(yán)格要求；③關(guān)心?我?的解剖實(shí)習(xí)——對不同文化的尊重，沒有民族偏見，關(guān)心學(xué)生思想意識的進(jìn)步；④了解中國女人裹腳——嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。材料鏈接：這一學(xué)年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院螅冶阌X得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。中國當(dāng)時確實(shí)是弱國，但這并不能說明創(chuàng)造了燦爛文化的中國人都是低能兒。)舔去(tiǎn)牢騷(sāo)2．識記重點(diǎn)詞語的詞義?！窘涣鼽c(diǎn)撥】?我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。真用：有點(diǎn)出乎意料的味道，?眼翳可以用舌頭舔去?這只是聽說而已，并沒有科學(xué)的依據(jù)，母親為了醫(yī)我的眼翳病，已經(jīng)到了什么都愿意嘗試的地步了，她肯用自己的舌頭舔我的病眼，這其中飽含了多少的愛??！由此可見，母親真的如文中所說她?是我的嚴(yán)師，我的慈母?。我們應(yīng)有一顆感激的心，并好好珍惜身邊的親人和朋友。托爾斯泰知識與技能 過程與方法 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀一、導(dǎo)入新課俄國作家列夫?描寫鼻子：?一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。?能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財(cái)富?，這是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財(cái)富的主宰和主人。這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《美麗的顏色》，了解居里夫人提煉出鐳的過程，感受這位偉大的科學(xué)家的人格魅力。居里夫人是一個不怕困難的人，?最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來。] 過程與方法 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀一、導(dǎo)入新課我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。這里是?在?的意思)B．自非亭午夜分(如果)②絕：(斷)B．絕多生怪柏(極)C．哀轉(zhuǎn)久絕(消失)7．翻譯課文。明確：寫?山?和?水?都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。(重難點(diǎn))一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們曾隨著酈道元一起暢游三峽，領(lǐng)略了它的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗。青林翠竹，四時俱備。今天我們學(xué)習(xí)蘇軾的一篇小散文《記承天寺夜游》，看看蘇軾在美麗的月色中發(fā)出了怎樣的人生感慨。在詩詞、散文方面都有杰出的成就，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍