【正文】 出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。本期必須花較大的力氣對這類學(xué)生進行強化訓(xùn)練。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。然后按單元對學(xué)生進行復(fù)習(xí)，并用試卷進行訓(xùn)練。生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。四、時間安排本期復(fù)習(xí)安排在第16周至18周完成。整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。正文：部編教材八年級上冊語文教學(xué)計劃部編教材八年級上冊語文教學(xué)計劃1本學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期中復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識，增強語文學(xué)習(xí)技能，特擬定本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。具體時間安排為：基礎(chǔ)知識部分：3課時課內(nèi)外閱讀部分：6課時寫作：2課時綜合訓(xùn)練：4課時五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進行。文學(xué)知識：要求學(xué)生先歸類，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。文言文閱讀，以課外文言文的閱讀訓(xùn)練為主，課內(nèi)的復(fù)習(xí)主要是一些文言詞的意思及用法的積累，文言譯讀的基本方法的回顧和記憶?！案小?，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。讓學(xué)生學(xué)到了語文知識、提高語文運用能力，提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。四、教學(xué)目標思想品德目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義的優(yōu)良品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨立思考的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。充分照顧到不同學(xué)生的特點。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，所以三、四單元是教學(xué)的重點，而且《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語言》一直都是重點篇目，也是教學(xué)的重點。各單元的＂單元說明＂中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。1注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。三、教學(xué)的總要求認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。同時做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。擴展資料：部編教材語文八年級上冊教案消息二則，分析消息的特點。二、教學(xué)新課目標導(dǎo)學(xué)一：整體感知，把握文體特點提問1：反復(fù)朗讀課文，勾畫出這則消息中的時間、地點、人物和事件。具體地告知對應(yīng)消息主體。提問6：默讀勾畫，哪些詞語最能體現(xiàn)作者的感情傾向？明確：對人民解放軍英勇善戰(zhàn)的歌頌：?英勇的、萬船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進擊、英雄式的、堅決地、不到二十四小時、即已。(難點)3．探究我軍勝利的原因，感悟正義戰(zhàn)爭的強大力量。提問2：再讀新聞，理清新聞的六要素。第二層(從?二十一日下午五時起?至?不起絲毫作用?)：寫西路軍渡江的情況，并加以評價。東路軍寫得最詳，因為它所遇抵抗?較為頑強?，勝利來之不易，故作詳細報道。?至發(fā)電時止?，時間比?現(xiàn)在?更為確切。生乙：?百萬大軍??一千余華里?氣勢豪邁，排山倒海；?沖破??橫渡??突破?，勝利豪情，激動人心；我軍的?英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)?與敵軍的?紛紛潰退，毫無斗志?，贊揚與藐視之情，對比鮮明。xxamp。主體部分講了首屆諾貝爾獎獲得者及其貢獻，諾貝爾獎頒發(fā)的機構(gòu)、時間及地點，諾貝爾獎的獎金來源及評議權(quán)等消息背景。提問6：作者為什么要補充諾貝爾獎基金管理和評議權(quán)歸屬等內(nèi)容？明確：作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎評審的公平公正，表達作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進步中發(fā)揮重要作用。不足之處 3 ?飛天?凌空 —跳水姑娘呂偉奪魁記知識與技能 。明確：呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動作全過程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評分等情況。②?一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態(tài)。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會10米跳臺跳水賽金牌。對于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動作描寫，很多學(xué)生都從不同細節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法，但由于時間原因，未對學(xué)生的回答進行必要的評價。(重點)3．尋讀課文，找出敘述我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成；一、導(dǎo)入新課；(播放2分鐘左右的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著；二、教學(xué)新課[來源:Z+xx+]目標導(dǎo)；提問1：默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載；明確：課文按照時間順序，依次寫了著艦前檢查準備；明確：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的意義——；提問3：勾畫出描寫我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功3．尋讀課文，找出敘述我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦中穿插的其他內(nèi)容，并體會其作用。提問2：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦有何意義？ 明確：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵的強軍夢想，破解了世界公認的最具風(fēng)險的難題，標志著我國海軍真正進入航母時代。目標導(dǎo)學(xué)三：尋讀課文，體會作用提問4：作者在敘述我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程中，穿插了一些其他內(nèi)容。這更不是一次普通的降落……其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。烘托了當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。可取之處 不足之處藤野先生知識與技能 過程與方法 情感、態(tài)度 與價值觀第1課時。另一位則是魯迅在日本仙臺學(xué)醫(yī)時的老師，他是一位怎樣的老師呢？魯迅對他的感情又是如何呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《藤野先生》。③離開仙臺后(第36—38段)：寫對藤野先生的懷念。示例③：解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：?我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。(難點)2．品析含義深刻的語句，理解關(guān)鍵詞句的含義。提問3：看電影時，講堂里的?我?和影片中的中國人有什么不同？明確：?我?是一個有強烈民族自尊心、積極向上、刻苦求學(xué)、以救中華為己任的中國人，影片中的中國人是一群麻木愚昧的中國人。因為魯迅認為醫(yī)學(xué)只能解除病人軀體上的苦痛，要救中華民族，首先要救治國人的精神，喚醒國人愚昧、麻木的靈魂，而文學(xué)可以做到這一點。(1)中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。深化了主題，使文章更具現(xiàn)實意義。古往今來，有無數(shù)文人抒寫了他們所感受到的溫柔似水的母愛，胡適先生回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實的文字表達了對母親深切的懷念，今天我們就來學(xué)習(xí)他的《我的母親》一文，共同感受這深沉而博大的母愛！自我研學(xué) 生成新知步驟一 知識梳理 夯實基礎(chǔ)1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子?；楹蟮谌甓?，生一男孩，即后來的胡適，他是馮順弟的唯一骨肉，在胡適只有3歲8個月的時候，胡傳死于廈門，當(dāng)時馮順弟只有23歲。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：慈母嚴父，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話?？芶mp。因此，可以說，寫母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響。再如?我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。探究以下幾則資料，你能從中有所發(fā)現(xiàn)嗎？ 胡適與魯迅胡適與魯迅相識北大，先是朋友，后來因為思想與政見的不同，導(dǎo)致他們最后分道揚鑣。?胡適還說過：?人家罵我的話，我統(tǒng)統(tǒng)都記不起了，并且要把它忘記得更快更好！?【交流點撥】由胡適的上述言行，我們可以看到胡適身上寬容、善良、體諒的良好品性，也進一步看到母親對于胡亂的確有非常深的影響。體會細節(jié)描寫。?描寫須發(fā)：?一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。眼睛里蘊藏著豐富的感情。(2)……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。托爾斯泰外貌 眼睛 靈魂 丑陋 犀利 高貴 普通 豐富 博大矮小 威力 深邃[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K][來源:學(xué)167。通過默讀、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。由此可以看出，居里夫人工作環(huán)境簡陋、艱苦。??迷住?一詞突出表現(xiàn)了居里夫人對科學(xué)的癡迷和摯愛。提問6：?美麗的顏色?有什么深刻含義？明確：一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍色熒光的美麗；二是指居里夫人熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。Xamp。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等職。(yǎn)屬(zhǔ)4．指名朗讀。寫山的關(guān)鍵字詞：連、無闕、重、疊、隱、蔽。夏季 關(guān)鍵字詞：襄、阻絕、朝發(fā)暮到、乘奔御風(fēng) 特點：水勢浩大、流速迅猛(層層鋪展)——奔放美；春冬 關(guān)鍵字詞：素、綠、清、影、清榮峻茂 特點：水退潭清、風(fēng)景秀麗(動靜結(jié)合)——清幽美；秋季 關(guān)鍵字詞：寒、肅、凄、哀 特點：水枯氣寒、猿鳴凄涼(側(cè)面描寫)——凄婉美。xx。因花了不少時間在整理字詞上，導(dǎo)致課堂的教學(xué)任務(wù)過重，后面處理得較為倉促。2．自主學(xué)習(xí)。山的峻峭，水的明麗。其四：動靜相襯之美。(重點)2．概括內(nèi)容，把握感情。特別注意以下字的讀音。)寢(qǐn)藻(zǎo)荇(x236。(難點)一、導(dǎo)入新課在夜深人靜、皓月當(dāng)空的晚上，月光如流水般灑落大地，一切都像籠著輕紗，若隱若現(xiàn)。提問3：?一切景語皆情語?，本文作者是如何以景傳情的？明確：本文作者用寥寥數(shù)筆，描繪了一幅清爽宜人的畫卷，其間景物色彩燦爛，生命勃發(fā)，靈動飛揚。其二：色彩配合之美。3．教師點撥。第1課時 《答謝中書書》1．初讀課文，整體感知。2．了解二篇短文的作者及寫作背景，知人論世。我們面對平面的文字，眼前卻涌現(xiàn)出生動的畫面，這與作者寫景手法的高妙分不開。提問2：文章是按照什么順序來描寫三峽水的？每個季節(jié)的水有什么特征？，疏通文義，感知課文內(nèi)容。6．教師點撥?！度龒{》便是其中的一篇，是描寫長江三峽壯麗景色的游記性散文。不足之處三 峽知識與技能[來源:Z167。明確：這樣寫，補充了歷史細節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性，使文章的敘述節(jié)奏有所變化，使行文更加生動。在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。提問3：居里夫人是怎樣工作的？明確：她做的是壯工的工作，穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，在煙的刺激下，用鐵條連續(xù)幾小時攪動沸騰著的材料。過程與方法[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 情感、態(tài)度 與價值觀 [來源:學(xué)科網(wǎng)]一、導(dǎo)入新課前段時間，我們學(xué)習(xí)了一篇消息，題目是《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，諾貝爾獎是科學(xué)界的最高榮譽。網(wǎng)](丑)(美)崇敬贊美(形)(神)欲揚先抑可取之處 本文的語言十分優(yōu)美，人物的思想內(nèi)涵十分深邃。(2)這句話寫出了作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活、人間世態(tài)的觀察和研究，同時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準確地表現(xiàn)出來，展示了時代的本質(zhì)和要求。目標導(dǎo)學(xué)三：揣摩語言，體味修辭之美提問5：本文多處運用了夸張和比喻的修辭，請從修辭手法的角度賞析下面的句子。??他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。(難點)學(xué)習(xí)托爾斯泰熱愛人民、執(zhí)著、博愛的精神品質(zhì)?？芶mp。魯迅去世之后，胡適不僅沒有說過一句惡話，相反還說了不少公道話。?這句話寫的極為蒼涼，將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來潸然淚下，其次，文章是用童年回憶童年往事的，毫無成人的姿態(tài)，亦無學(xué)者的深沉，如實道來，真誠傾吐，甚至可以說，作者是掏出?心靈?來寫母親的，全文自然而然地洋溢著對母親的敬愛之情。2．朗讀最后一部分，母親對我的影響是怎樣的？作者想起母親時，有著怎樣的感情？ 【交流點撥】有好脾氣、能寬容人、體諒人。?句中加點詞?悔??急??真用?怎樣理解？【交流點撥】悔：母親只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊惱。3．根據(jù)我們剛才的閱讀，我們可以很清楚地把本文的提綱列出來。馮順弟1918年11月去世，享年46歲，當(dāng)時胡適已經(jīng)當(dāng)上了北京大學(xué)的教授，成為倡導(dǎo)文學(xué)革命的知名人物。3．作者簡介胡適(1891—1962)，原名胡洪骍(xīng)，字適之，安徽績溪人，學(xué)者。)庶祖母(sh249。本文篇幅較長，需要完成的教學(xué)任務(wù)比較多，而魯迅的文章大多含蓄難懂，主題又極為深刻，因此很多學(xué)生在理解上有一定困難。明確：(1)帝國主義者把弱國的人看作低能兒。(1)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。目標導(dǎo)學(xué)二：合作探究，體會思想感情提問5：?但在那時那地，我的意見卻變化了。一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了藤野先生，也體會到作者對藤野先生的感激和懷念之情。?——神態(tài)、語言描寫，體現(xiàn)了藤野先生的熱情誠懇，對?我?無微不至的關(guān)心。目標導(dǎo)學(xué)三：研讀分析，把握人物形象[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K] 提問6：本文描寫藤野先生用了哪些描寫方法？請分別舉例談?wù)勂鋵坍嬋宋锏淖饔?。明確：?清國留學(xué)生?賞櫻花、學(xué)跳舞。通過探究法、品讀法、拓展法等體會文章的思想感情。側(cè)面表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。飛行塔臺內(nèi)，一