【正文】 照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。航母艦載戰(zhàn)斗機上艦，承載著國人的強軍夢想。明確：①?渤海某海域，海風呼嘯，海浪澎湃。?牢牢地??穩(wěn)穩(wěn)地?生動地寫出了我國艦載機著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。明確：?聲如千騎疾，氣卷萬山來。二、教學新課[來源:Z+xx+] 目標導學一：默讀課文，整體感知提問1：默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的主要環(huán)節(jié)。xx。[來源:學科網(wǎng)] 知識與技能 過程與方法 情感、態(tài)度 與價值觀1．默讀課文，整體感知，把握我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程及其意義。[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K] 2．品讀課文，欣賞文章映襯、烘托的手法特點。小練筆：學習課文的寫法，選擇發(fā)生在學校的一件事，寫一篇特寫。明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速的特點。起跳，向前翻騰一周半，空中轉體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。明確：對運動員呂偉為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運動員而自豪，表達作者對祖國的熱愛之情。③?如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。明確：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進行品析感受。提問3：課文標題是《?飛天?凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？明確：不能。這節(jié)課，我們一起來學習一篇新聞特寫《?飛天?凌空》，感受中國姑娘那?飛天?之美。3．學習正面描寫和側面烘托相結合的寫作方法。K] 得主 領域 成就 倫琴 物理學 X射線 范托夫 貝林[來源:Zxx] 普呂多姆 迪南 帕西 科學 可取之處 生理學或醫(yī)學 文學 和平和平進步 血清療法 詩歌創(chuàng)作 紅十字會 各國議會聯(lián)盟 和平化學 化學動力學定律和滲透壓定律 重視學法的指導，從抓關鍵語句，梳理情節(jié)到正、側面描寫的分析，從多方面培養(yǎng)了學生的閱讀能力?？?。示例：我覺得他們完全配得上，比如倫琴，他發(fā)現(xiàn)了X射線，不僅在物理學上具有重大意義，而且在醫(yī)學上也有廣泛應用，促進了醫(yī)學的發(fā)展。背景部分交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權歸屬，可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正。明確：時間：1901年12月10日；地點：瑞典的斯德哥爾摩；人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會及諾貝爾獎的獲得者；事件：首次頒發(fā)諾貝爾獎。2．了解倫琴等人所做出的巨大貢獻，體會諾貝爾寬廣的胸懷。3．抓住關鍵詞句，體會作者的感情。對于新聞這種文體，學生剛剛接觸，特別是對新聞的結構特點，大多數(shù)學生不容易把握。提問7：請學生就語言鮮明生動、富于感情色彩的特點，在課文中選例分析。[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]生乙：例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中……業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。?渡至?準確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進軍的特點(用?到達?則太泛)。三個層次寫得有同有異，有詳有略，統(tǒng)一中有變化，避免了重復雷同。西路軍寫得稍詳，是因為渡江正在進行中，有些事情需要交代，如?至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完?。目標導學二：合作探究，研讀思考提問4：分組討論：主體部分為什么按?中路軍、西路軍、東路軍?的順序敘述？明確：中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先寫。主體：從?二十日夜起?至課文最后。經(jīng)過：三路大軍橫渡長江。明確：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了人民解放軍橫渡長江的時間、地點和戰(zhàn)況，指出了戰(zhàn)局的發(fā)展趨勢，分析了敵敗我勝的原因。)新聞縮短了你、我、他之間的距離，讓我們足不出戶便可了解國內(nèi)外時事，獲取各種信息。三、板書設計我三十萬大軍 導語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約 勝利南渡長江 三十萬人渡過長江 英勇善戰(zhàn)(標題)主體 時間：二十日午夜至二十一日 進軍迅速 地點：蕪湖、安慶之間 人物：人民解放軍三十萬大軍 事件：渡過長江第2課時 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》1．掌握新聞的相關知識，把握新聞內(nèi)容及結構特點。對國民黨反動派的嘲諷：?國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。抽生朗讀，大家評議。這種特點就是人們常說的消息文體的金字塔結構。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。提問2：參看課文批注，思考：如果你要把這一消息迅速告知身邊的人，你會怎樣說？如果你要把這一消息比較完整地告知身邊的人，你會怎么說？如果你要把這一消息具體地告知身邊的人，你會怎么說？你的告知的方式和消息的哪些部分相對應？明確：迅速告知：我三十萬大軍勝利南渡長江；完整地告知：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江；具體地告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。(重難點)一、導入新課1949年4月21日，中國發(fā)生了一件決定未來走向的大事。、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。4。語文教學中，要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。五、教改措施以深化語文教學改革為契機，加大課堂運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生課業(yè)負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學質量。知識目標懂得三種文體的基本知識，能運用基本知識來閱讀，分析有關文章。尤其是作文水平極差，好多學生連最簡單的敘事都不會寫，更別說描寫和抒情了，作文的字數(shù)也太少，遠遠不夠600字。部編教材八年級上冊語文教學計劃4一、教材分析本冊教材是按照《中學語文課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新的教學思想和教學理念，肯定了以人為本的教育觀點，確立了學生在學習中的主體地位，促進了學生綜合素質的提高。1教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。鼓勵和指導他們利用網(wǎng)絡手段學習，將班級博客利用起來，指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間，提高學生的綜合能力。做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。但是，仍需加強學生學習興趣的培養(yǎng)。具體地說就是：指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結合起來；教會學生按照課堂教學的目標逐步解決具體的問題，即將大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法；繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生學會正確的書寫、提高閱讀和背誦能力；教會學生循序漸進、逐步積累的學習方法，進而根據(jù)每位同學的特點，指導其尋找適合自己的學習方法。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。本冊的篇目是《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。每個單元的側重點有所不同。六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元。1做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作文教學，貼近生活實際富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。三、班情分析我擔任的八年級xx班，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強，如班上的xxx同學，寫作文不知如何動手。七個單元中分為兩大部分，前面五個單元是現(xiàn)代文章，后兩個單元都是文言文。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng)。從而能較為自覺地學生?！皣馈?，就是對學生在復習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質保量地完成。從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。加強積累。加強訓練。在每一個版板中根據(jù)教學內(nèi)容的不同又分類進行復習。作文的選材立意。學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。二、復習重點注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。現(xiàn)代文閱讀。一、復習提要語言積累和運用。專題訓練及總測試。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。理解詩歌的意境。從教學目的來看，分為四個版板復習，即：基礎知識與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓練。或每天要求學生聽寫生字并注音。古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文。（二）、課內(nèi)外閱讀課內(nèi)外閱讀是學生在學習中的難點。（三）作文寫作。六、復習中應注意的問題復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”。從中感受到成就感。部編教材八年級上冊語文教學計劃2一、指導思想執(zhí)行學校的教育教學計劃，深刻認識語文的人文性和工具性。二、教材分析本冊教材共安排了七個單元，除了“講讀”、“自讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學習”等內(nèi)容。只要很好的引導，學生一定會感興趣。知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法、修辭手法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。五、具體措施重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力，精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習、寫作、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。綜合性學習、寫作在每個單元的后面，安排與單元相適應的寫作，這種模式貫穿整個新教材的始終。名著導讀名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。為學生的終身發(fā)展做好服務工作，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目標（學習目標甚至人生目標），培養(yǎng)良好的習慣，做學生的良師益友。三、學情分析經(jīng)過初中一年的學習，大部分學生已基本適應了導學案高效課堂模式的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，已初見成效。本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。增加學生的日常積累。踏實鍛煉學生的口頭表達能力。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。1注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。二、學生情況分析初二學生整體語文水平不高，兩級分化還比較嚴重，半數(shù)以上的學生學習習慣非常不好，不管是書寫姿勢，還是讀書習慣都特別不好。四、學期目標思想目標在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣。學會對生活的進行觀察和分析，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來。2。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。2．理清文章內(nèi)容、層次并體會本文語言準確、簡潔、情感鮮明的特點。(重點)2．品味語言，體會作者的感情。明確：時間：二十一日，于二十日午夜開始；地點：蕪湖、安慶之間；人物：三十萬人民解放軍；事件：渡過長江。不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。提問3：標題、導語、主體三者具