【正文】 估的心理現(xiàn)象及影響因素之間的相互關(guān)系進(jìn)行整合研究，同時對被評估的心理現(xiàn)象進(jìn)行多層次、多水平的系統(tǒng)分析。它主要是誘導(dǎo)來訪者緩慢地暴露出導(dǎo)致焦慮的情緒，并通過心理放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮的目的。長時間從事腦力勞動后產(chǎn)生的疲勞，主要是心理疲勞。學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則1整體性原則：心理輔導(dǎo)旨在學(xué)生個體的整體性發(fā)展2主體性原則：把學(xué)生作為輔導(dǎo)活動的主體3活動性原則：重視活動對個體心理健康的作用4個別對待與面向全體相結(jié)合的原則：輔助活動在對象上包括全體在校學(xué)生，在方法上針對不同學(xué)生的身心特點(diǎn)和具體問題5預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)既包括促進(jìn)心理的健康發(fā)展，又包括預(yù)防心理疾患和行為偏差 心理評估的步驟1確定評估的目標(biāo)2收集資料3實(shí)施測量4綜合評定 心理評估的原則1客觀性原則2整體性原則3動態(tài)性原則4綜合性原則5指導(dǎo)性原則 6保密性原則 心理評估的方法1觀察法2談話法3問卷法4測驗(yàn)法5個案法精神分析法輔導(dǎo)目標(biāo)使?jié)撘庾R意識化使?jié)撘庾R沖突表面化從而幫助來訪者重新認(rèn)識自己或重建人格；幫助來訪者克服潛意識沖突。運(yùn)用此法的關(guān)鍵是用強(qiáng)力性信號禁止強(qiáng)迫性觀念的出現(xiàn)，對不聽使喚的大腦猛喝一聲“?！薄Ｋc認(rèn)識活動不同，具有獨(dú)特的主觀體驗(yàn)形式、外部表現(xiàn)形式和獨(dú)特的生理基礎(chǔ)。心理測驗(yàn)，通俗地說，它是通過測量人的少數(shù)有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為活動中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量分析的科學(xué)手段。加拿大著名生理學(xué)家塞里認(rèn)為“應(yīng)激是通過特殊的綜合征而表現(xiàn)出來的一種狀態(tài)，包括生物系統(tǒng)內(nèi)非特異反應(yīng)。，其宗旨便是：（放松、放松、放松）。42.（放松訓(xùn)練）是通過使全身各部位的肌肉緊縮后再松弛，從而達(dá)到松弛大腦神經(jīng)的目的。缺乏幽默感。：“輔導(dǎo)的成功主要并非信賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而信賴于輔導(dǎo)員是否具有某種態(tài)度。工作主要是（鞏固效果）和（追蹤調(diào)查）兩項(xiàng)任務(wù)。？答：輔導(dǎo)要點(diǎn)：，加強(qiáng)各科技能的訓(xùn)練和基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，適應(yīng)考題變化的形式。且受人的意志的支配。：教師利用中小學(xué)生的模仿特點(diǎn)，讓他們通過榜樣行為的觀察，使自身受到強(qiáng)化，模仿榜樣的言行，從而實(shí)現(xiàn)受教育的目的。41．簡述如何對中小學(xué)生進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練。1．解放后，中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立于（）A．1958年 C．1985年B．1979年D．1988年2．下列疾病中，和心理因素沒有關(guān)系的是（）．．．． A．胃潰瘍 C．癌癥B．十二指腸潰瘍D．骨鈣流失3．當(dāng)個體的活動具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時，這個個體（）A．意志健康 C．情緒健康B．智力正常D．人際關(guān)系健康4．適應(yīng)性輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對象的（）A．情感作用 C．理想作用B．理性作用D．情商作用5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的()A．心理輔導(dǎo)課 C．個別心理輔導(dǎo)B．學(xué)科教學(xué)滲透D．小組輔導(dǎo)6．了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務(wù)的階段是（）A．解決問題階段 C．指導(dǎo)階段B．開始階段D．結(jié)束階段 全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）7．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)的是（）A．自我開放 C．詢問B．指導(dǎo)D．解釋8．心理評估的主要步驟包括確定評估目標(biāo)，收集資料和（）A．實(shí)施測量和綜合評定 C．標(biāo)準(zhǔn)量化和綜合評定 9．口腔期又名為（）A．快樂期 C．性欲期B．自戀期D．控制期B．實(shí)施測量和標(biāo)準(zhǔn)量化D．實(shí)施測量和推論解釋10．ABC理論認(rèn)為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進(jìn)而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)的事件是（）A．正性事件 C．感性事件B．負(fù)性事件D．中性事件11．在個性方面，小學(xué)高年級學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)之一是（）A．做事有信心C．不過分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊B(yǎng)．懂得如何競爭D．具有幽默感12．小學(xué)生在觀察事物時，主要以感性經(jīng)驗(yàn)為主，缺乏思維活動的參與，只看到事物表面現(xiàn)象和表面特征，難以抓到事物的本質(zhì)，這種表現(xiàn)是（）A．觀察缺乏目的性 C．觀察缺乏深刻性B．觀察缺乏精確性D．觀察缺乏順序性13．“危險或可怕的事情隨時都可能發(fā)生”，這種不良認(rèn)知是（）A．過分概括 C．虛擬陳述B．走極端D．過分擔(dān)憂14．初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因?yàn)榭駸釕嵟龀鲆恍┳坊谀暗氖拢@是初中生（）A．情緒變化的兩極性 C．情緒活動的心境化B．情緒活動的豐富性D．情緒體驗(yàn)的沖動性15．“情緒反應(yīng)十分簡單，聽不進(jìn)去任何人的勸說，脾氣暴躁，路上的石頭、文具和玩具常是受害者”，這種適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是（）全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）A．憤怒 C．憂愁B．緊張D．抑郁16．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的平衡階段是（）A．小學(xué)一年級到三年級 C．小學(xué)三年級到五年級17．受到一點(diǎn)委屈或碰到一點(diǎn)很小的失意便斤斤計較、耿耿于懷，這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的（）A．狹隘 C．自卑B．壓抑D．固執(zhí)B．小學(xué)二年級到四年級 D．小學(xué)五年級到六年級18．進(jìn)入青春期的青少年的心理特征是（）A．依附性增強(qiáng)，獨(dú)立性減弱 C．依附性減弱，獨(dú)立性增強(qiáng)B．依附性和獨(dú)立性同時減弱 D．依附性和獨(dú)立性同時增強(qiáng)19．下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點(diǎn)中正確的是（）A．神經(jīng)癥是思想問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 B．神經(jīng)癥是心理問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 C．神經(jīng)癥不是思想問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 D．神經(jīng)癥是心理問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 20．下列關(guān)于多動癥的觀點(diǎn)中正確的是（）A．這類兒童一般智力不正常 B．常見的兒童心理障礙C．不存在與心理年齡不相符合的心理問題D．突出表現(xiàn)為活動過多，但注意力相對集中二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。38．請簡述運(yùn)用價值觀辨析法的原則。33．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是通過學(xué)校有意識的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）A．正強(qiáng)化 C．懲罰B．負(fù)強(qiáng)化D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 C．厭惡法B．代幣法 D．生物反饋法3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 C．莫茲比4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 C．桑代克B．巴甫洛夫 D．斯金納 B．貝克 D．麥肯鮑姆5．“危險或可怕的事情隨時發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 C．無法控制B．過分擔(dān)憂 D．注意推斷6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（）A．摘要 C．解釋B．重復(fù) D．指導(dǎo)7．在一段時期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 C．軼事記錄法B．事件取樣法 D．清單法8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 C．個別輔導(dǎo)B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)9．心理評估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 C．整體性原則10．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）．．．A．間接性 C．科學(xué)性B．保密性原則 D．動態(tài)性原則B．典型性 D．靈活性11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（）A．問卷法 C．談話法B．測驗(yàn)法 D．觀察法12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對人無任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙13．不適用于多動癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）．．．A．系統(tǒng)脫敏法 C．自控訓(xùn)練法B．精力釋放法 D．行為強(qiáng)化法14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 C．系統(tǒng)脫敏法B．暴露法 D．示范法15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性