【正文】 專(zhuān)心下游去找(石獸)，本來(lái)是荒唐的；向沉石原地去找，不更荒唐嗎?”照他說(shuō)的(到上游)去找，果然在幾里外的河中找到了。他分析了石與泥沙的不同特性后，得出石獸深陷在原處的結(jié)論。道學(xué)家認(rèn)為石性重而沙性松，石獅深陷進(jìn)河里，和尚們以為水能飄物，石獅一定被沖到下游去子。這部書(shū)包括《灤陽(yáng)消夏錄》6卷，《如是我聞》、《槐西雜志》、《姑妄聽(tīng)之》各4卷,《灤陽(yáng)續(xù)錄》6卷，共24卷（筆記1000余則），是他晚年自乾隆五十四年(1789)至嘉慶三年(1798)陸續(xù)寫(xiě)成，嘉慶五年他的門(mén)人盛時(shí)彥合刊印行，總名《閱微草堂筆記五種》，后通稱(chēng)《閱微草堂筆記》。二、相關(guān)背景：關(guān)于作者：紀(jì)昀(1724～1805)清代學(xué)者、文學(xué)家。干，水邊。乾隆進(jìn)士，官至禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士。作者反對(duì)宋儒空談性理、苛察不情，對(duì)道學(xué)家的泥古不化、偽言卑行，多所諷刺揶揄，如卷二記游僧戲塾師，卷三記老儒賄盜鬧宅和劉羽沖事，卷四記武邑某公事，卷二十一記兩曾伯祖事。事實(shí)證明，老河兵的判斷是正確的。老河兵憑他多年治河的實(shí)踐，分析了石頭、泥沙和流水的物理屬性以及三者之間的關(guān)系，得出了應(yīng)向上游尋找石獸的結(jié)論。老河兵根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為水流沖擊石獸，然后水流就會(huì)沖走石獸上游方的泥沙，使其出現(xiàn)空穴，石獸就會(huì)在空穴傾倒，長(zhǎng)期這樣“再轉(zhuǎn)不已”，石獸就會(huì)往上移動(dòng)。(1)婦人在墓前哭的原因是什么?(2)婦人一家有三人被老虎吃掉卻為什么不搬家?（參考答案：D⑴有一個(gè)婦人在墓前哭泣，而且哭得很悲傷。（2）訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。）D．竟不可得。老河兵的“笑”是嘲笑講學(xué)家的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，眾人輕信講學(xué)家的糊涂，說(shuō)明老河兵閱歷深廣，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)二（二）4按照老河兵說(shuō)的去找，果然在河的上游幾里外找到石獸。他為人為官剛直不阿，機(jī)智善辯，其淵博學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為卷帙浩繁的四庫(kù)全書(shū)的總纂官。這不是木片，怎么能被洪水?dāng)y帶走呢? 石頭的特性是堅(jiān)硬沉重，泥沙的特性松散輕浮，石獸埋沒(méi)在泥沙上，就會(huì)越沉越深。被動(dòng)句豈能為暴漲攜之去?第四篇：七年級(jí)上冊(cè)《河中石獸》學(xué)案人教版七年級(jí)上冊(cè)《河中石獸》學(xué)案人教版教師：從前，有一個(gè)人，接受朋友的邀請(qǐng)，參加朋友為老母親舉辦的慶生會(huì)。俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。不知我們班的同學(xué)是不是也能同心同德呢？學(xué)生：能！教師：沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)——學(xué)生：能——教師：那么，能不能“其利斷金”呢？學(xué)生：能——（大聲的）教師：很好。[投影]1,石獸為什么在河中呢？2,僧人是怎樣尋找石獸的？結(jié)果如何？3,講學(xué)家認(rèn)為應(yīng)在哪里尋找石獸呢？這樣尋找能不能找到？4,老河兵認(rèn)為應(yīng)在哪里尋找石獸呢？結(jié)果如何？學(xué)生：[舉手作答]教師：同學(xué)們理解的不錯(cuò)。教師：現(xiàn)在，誰(shuí)再來(lái)試一下？學(xué)生女：朗讀老河兵的話。過(guò)了十多年，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。像這再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。石頭 性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處 的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水不能沖走石頭，它的反沖力，一定在石頭下面迎嚙沙為坎穴。有不少故事章節(jié)揭露了封建社會(huì)官場(chǎng)的腐朽和黑暗，道學(xué)家的虛偽和卑鄙。（效果不是很好）教師：我給大家示范一下第一段的朗讀，希望大家可以得到啟示?！皣碁榭惭ā笔菦_刷沙子形成坑洞。來(lái)，大家端起課本，我們一起讀第一段。他是清代著名的學(xué)者、詩(shī)人、目錄學(xué)家和小說(shuō)家。到下游去尋找它，固然荒唐；在石獸掉下去的當(dāng)?shù)貙ふ遥皇歉奶茊?？”人們按照老巡河士兵的說(shuō)法去找，果然在幾里外的上游地方找到了石獸。（2）一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。我們做事不可自以為是，主觀臆斷。高宗厲聲繼問(wèn)：“‘老頭子’三字何解？”紀(jì)從容免冠，頓首（磕頭）謝曰：“萬(wàn)壽無(wú)疆之為‘老’，頂天立地之為‘頭’，父天母地之為‘子’。）B．眾服為確論。）用心愛(ài)心專(zhuān)心第二篇：《河中石獸》導(dǎo)學(xué)案（七年級(jí)上冊(cè)《河中石獸》導(dǎo)學(xué)案（七年級(jí)上冊(cè)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解實(shí)踐出真知道的道理。⑥識(shí)：記住。像這樣第二次再?zèng)_刷，石頭又再轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)個(gè)不停，于是逆水而上了。緊接著展開(kāi)第二個(gè)層次，設(shè)帳講學(xué)的道學(xué)家以博學(xué)自夸，嘲笑和尚不懂事物的特性。石獅掉進(jìn)河里，和尚們以為水能飄物，石獅一定被沖到下游去了。紀(jì)昀在創(chuàng)作上的主要成就，表現(xiàn)于筆記小說(shuō)集《閱微草堂筆記》。然則：既然（如此），那么……但知其一，不知其二：只知其中一點(diǎn)，不知其他方面。募m”：廣泛征求。死后謚文達(dá)。對(duì)世態(tài)人情的澆薄詐偽也時(shí)有揭露。這個(gè)故事啟發(fā)我們：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面的因素，盡可能少鬧那個(gè)只知其一，不知其二的道學(xué)家一樣的笑話。這結(jié)論一般人想不到，它是合乎科學(xué)論證的。三、為：介詞，讀作陽(yáng)平，被。⑵小子們記住，苛刻的政治比老虎還厲害?。、盼粽撸峋怂烙诨?，吾夫又死焉，今吾子又死焉。2．難點(diǎn)：理解實(shí)踐出真知道的道理。（居然沒(méi)有找到。二（二）5議論，由此可以看出，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只其一，不知其二，不能根據(jù)自己的一知半解做出推想，要根據(jù)實(shí)踐情況做出判斷。他的作品涉獵文學(xué)、歷史、哲學(xué)政治經(jīng)濟(jì)地理等各個(gè)領(lǐng)域。順著河流往下游去尋找它，不是荒唐嗎?”眾人信服他的話，認(rèn)為這是正確的論斷。在宴會(huì)上，他做了一首詩(shī)，讓在座的人聽(tīng)的是心驚肉跳，又啼笑皆非啊！現(xiàn)在，我們不妨還原當(dāng)時(shí)的情景，一起做一回演員。學(xué)習(xí)文言文當(dāng)然更不能例外。下面，我們就來(lái)合作，請(qǐng)看屏幕：[投影出示],學(xué)生朗讀要求：1,四人小組合作，每人一句，交替進(jìn)行，并互幫互助。文中有一個(gè)詞：物理。教師：這個(gè)同學(xué)讀的很有進(jìn)步，來(lái)，鼓勵(lì)一下！師生鼓掌。和尚募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，到底沒(méi)找到，（人們）認(rèn)為它們順流而下了。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。蓋石 一個(gè)老水手聽(tīng)了這話，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，應(yīng)當(dāng)