【正文】 累〉 為鍛煉學生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學生親受音樂。 介紹少數(shù)民族音樂、外國音樂、進行曲等風格。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。二、教學內(nèi)容和基本要求演唱(1)知道演唱的正確姿勢。節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。第一篇：【熱門】二年級音樂教學計劃二年級音樂教學計劃 篇1一、學生情況分析：本學期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右，學生的基本情況了解得比較透徹，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，并參與表演。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂?？傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。（2）感受樂器的聲音。（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的39。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。三、教學目標：培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。知道相關(guān)的國籍、生卒年及其主要作品。 〈當堂學習當堂鞏固〉 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認－再現(xiàn)。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。三、教學目標（一）欣賞音樂的能力能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的`曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，二年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。三、教學目標：充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。新教材的曲目選擇，、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。及時做好文藝特長生的工作。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展游戲、律動的學習。 第六課《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學生想象力與專注力的培養(yǎng)。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學生的興趣。所以他們上課都比剛來的時候做的好。器樂：了解各種打擊樂器，學習正確的演奏方法。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。，要注意引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗，深入體會作者的情感，整體把握課文的主要內(nèi)容。先打草稿，然后集體討論，最后定稿薦檔。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點和難點。（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。（四）生物教學中應(yīng)做到如下幾點：以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。演奏(1)學習常見的打擊樂器。五、重點、難點教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。學生分析：二年級學生剛剛進入小學學習音樂一年半，開始有一定的學習音樂的良好習慣。學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。(2)參與各種演唱活動。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。（5）能夠背唱4~6首歌曲?？傊跻簧飸?yīng)在學習基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎(chǔ)。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。特將本學期的教學工作計劃如下：一、指導思想本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。三、教學手段：，切實把握每單元的教學任務(wù)。七年語文學習進入第二個學期了，上學期學生在語文學習態(tài)度、習慣上已入門徑，但在語文積累上，語文能力上仍然存在很大問題，須在上學期基礎(chǔ)上鍥而不舍地努力下去。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。通過音樂游戲，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生合作進取精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。要求如下：唱歌：學會正確的口型唱歌，口齒清晰，學會正確的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表達好。11第15周以“我和音樂有個約會”為主題，充分整合調(diào)動班級里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長的學生，進行一場“小小音樂會”。低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 第三課《音樂會》 演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學生認識這些獨具風格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。應(yīng)注意引導學生正確對待音樂學習，使之愛學、愿學。(三)、思想教育目標培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然四、教學重點：能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。本教材針對新課程標準精神而推出的，從教育觀念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。二、教材分析：本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書（人音版）。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。(三)教學重點、難點教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。二、教材內(nèi)容分析本冊教材經(jīng)國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會20xx審查通過，本教材依據(jù)教育部《義務(wù)教育音樂課程標準》(20xx年版)編寫的。歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。使學生各方面均有提高。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。⒊在演唱方面：用有控制的氣息，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準確、吐字清晰。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。(2)降低了音樂知識的學習難點。學習常見的打擊樂器。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。（二）表現(xiàn)（1）參與各種演唱活動。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。 結(jié)合欣賞，介紹樂器吉他、室內(nèi)樂、管弦樂隊的構(gòu)成、感受各樂器的音色和相關(guān)的知識。二、教學任務(wù)：共有十四課，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。初步感受、分辨音樂的不同情緒。（四）知識技能學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力。二年級音樂教學計劃 篇6一、教材分析：(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。二年級音樂教學計劃 篇7一、學情分析：二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。本學期我擔任的是二年級一至五班的音樂教學（依舊是原來的教學班級），對學生情況已很是了解。知識的學習也開始漸次出現(xiàn)，讓學生通過音樂的學習逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學生的能力水平。，感受音樂形象等。 能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。復(fù)習歌曲《云》，學唱歌曲《大海》11第11周欣賞管弦樂樂曲《海上風暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創(chuàng)“大?！甭曧懙木毩暋Ｖ饕撬麤]有經(jīng)過長期的訓練，不能很好的表達自己。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力、增進身心健康、促進學生德、智、美、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的作用。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當降低要求，防止教學進度緩慢，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。四、教學措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術(shù)有一定的認識。每課的生字、生詞必須做到讀準寫準。（3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。因此在教學中應(yīng)該加強而不削弱基礎(chǔ)知識的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數(shù)。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。創(chuàng)作實踐（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。2. 趣味游戲，快樂學習。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品