【正文】 音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點等難節(jié)奏的鞏固。難點：充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求演唱(1)知道演唱的正確姿勢。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。教育學(xué)生懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。本冊教材對人體的基礎(chǔ)知識較為注重。不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。教學(xué)內(nèi)容必須正確。（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進度表。四、教材分析：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材（濟南版）——《生物學(xué)》（七年級下冊）。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用，有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流。一是練字，二是寫日記，三是讀書寫筆記，四是語文積累。、篇章結(jié)構(gòu)，并能有心得。細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會到漢語豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。四、教學(xué)措施認真研究教學(xué)大綱和教材，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)課時，并按照教學(xué)部統(tǒng)一的備課格式，認真編寫詳細的教學(xué)案例。聲音自然圓潤，吐字吐字清晰。節(jié)奏：要求學(xué)生配合音樂，與老師示范，在技能訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。內(nèi)容如下：分為六個單元，每個單元包括感受音樂、表達音樂、創(chuàng)造音樂、學(xué)習(xí)和廣闊的音樂文化世界等。二年級的孩子雖然沒有足夠的樂理知識，但模仿能力很強，能熟練掌握。1第14周第九課 游戲（總課時：3課時）復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《活頁習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。七、教學(xué)進度日 期教 學(xué) 內(nèi) 容課 時第1周第一課 早上好（總課時：3課時）學(xué)唱歌曲《早上好》復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，聆聽樂曲《森林水車》2第2周學(xué)唱歌曲《小麻雀》 、聆聽《夏天的陽光》第二課 幸福的歌（總課時：3課時）演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，聆聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》11第3周復(fù)習(xí)演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！罚瑢W(xué)唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習(xí)聆聽彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的39。五、教學(xué)內(nèi)容和要求培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。 第七課《大海的歌》 演唱《大海》《云》聆聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。 第一課《問聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。二、教材分析小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。本冊教科書依據(jù)教育部指定的《義務(wù)教育課程標準》（20xx版）編寫而成。(二)、能力目標開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。二、教材分析：(一)全冊分析。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。五、教學(xué)難點：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以學(xué)生為本。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。B、學(xué)生評價選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學(xué)生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。三、新歌教學(xué)：導(dǎo)入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？學(xué)生自由說聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍子。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上課的習(xí)慣學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。三、學(xué)情分析：二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習(xí)。進行愛國主義教育。［教學(xué)重點］⒈通過欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂主題，擴大學(xué)生的音樂視野。 了解西洋歌曲，瀏覽世界歌國的音樂風(fēng)格和特點，對音樂中描述的內(nèi)容理解 接觸大型的音樂體裁與音樂作品，了解管弦樂曲刻畫的音樂藝術(shù)形象，感受調(diào)式、和聲及其他要素在音樂中的`表現(xiàn)作用。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。女生對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。五、教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。三、教學(xué)目標(一)知識目標：認識簡單的節(jié)奏符號。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，、教材簡析：教材內(nèi)容：二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。(三)情意目標：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。(四)質(zhì)量目標：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。尊重藝術(shù)、理解多元文化。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。二、學(xué)生情況分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。演奏(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。創(chuàng)作實踐(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四、重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。六、教學(xué)進度安排課題課時數(shù)第一單元到郊外去4課時第二單元進行曲3課時【【熱門】二年級音樂教學(xué)計劃3篇】相關(guān)文章：1.【熱門】二年級音樂教學(xué)計劃四篇3.【熱門】三年級音樂教學(xué)計劃三篇4.【熱門】一年級音樂教學(xué)計劃四篇5.【熱門】三年級音樂教學(xué)計劃3篇6.【熱門】四年級音樂教學(xué)計劃4篇7.【熱門】一年級音樂教學(xué)計劃三篇8.【熱門】一年級音樂教學(xué)計劃3篇9.【熱門】二年級教學(xué)教學(xué)計劃三篇第二篇：二年級音樂教學(xué)計劃二年級音樂教學(xué)計劃二年級音樂教學(xué)計劃 篇1【教學(xué)目的】 結(jié)合作品感受諸要素在音樂中的表現(xiàn)作用（O層、A層、B層均要掌握） 介紹中外著名作曲家：鄭律成、瓦格納、肖邦、老約翰施特勞斯、莫扎特等。A層：培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞能力，從而提高分析問題的能力。【教學(xué)措施】 重點講授課本重難知識，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固。認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。（二）表演能力能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。認識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。二年級音樂教學(xué)計劃 篇4一、學(xué)生基本情況分析本班級人，其中男生人，女生人。二年級上冊共編成6個主題單元，《我愿住在童話里》、《快樂的游戲》、《勞動最光榮》、《音樂中的動物》、《動畫城》、《下雪啦》，還有一個我的音樂網(wǎng)頁。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。質(zhì)量目標：，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。開發(fā)音樂的感知力。課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。二年級音樂教學(xué)計劃 篇8一、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。(二)編排意圖。初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識，提高了技能。使學(xué)生各方面均有提高。 建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——歡樂的冬令營 ；活頁練習(xí)。懂得“城公園與永不放棄”的道理。難點：。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。11第12周復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了大致的了解。因此，利用音樂課和課外活動培養(yǎng)他們的良好興趣，打好基礎(chǔ)是目前最重要的任務(wù)之一。感受音樂不同的情感。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)如