【正文】 音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點(diǎn)等難節(jié)奏的鞏固。難點(diǎn)：充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求演唱(1)知道演唱的正確姿勢。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以。應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。本冊教材對人體的基礎(chǔ)知識(shí)較為注重。不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。教學(xué)內(nèi)容必須正確。（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。四、教材分析：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊）。初一年級(jí)以自信成功為主體，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用，有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流。一是練字，二是寫日記，三是讀書寫筆記，四是語文積累。、篇章結(jié)構(gòu)，并能有心得。細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會(huì)到漢語豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。四、教學(xué)措施認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)課時(shí)，并按照教學(xué)部統(tǒng)一的備課格式，認(rèn)真編寫詳細(xì)的教學(xué)案例。聲音自然圓潤，吐字吐字清晰。節(jié)奏：要求學(xué)生配合音樂，與老師示范，在技能訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。內(nèi)容如下：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂、表達(dá)音樂、創(chuàng)造音樂、學(xué)習(xí)和廣闊的音樂文化世界等。二年級(jí)的孩子雖然沒有足夠的樂理知識(shí)，但模仿能力很強(qiáng)，能熟練掌握。1第14周第九課 游戲（總課時(shí)：3課時(shí)）復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《活頁習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度日 期教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)第1周第一課 早上好（總課時(shí)：3課時(shí)）學(xué)唱歌曲《早上好》復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，聆聽樂曲《森林水車》2第2周學(xué)唱歌曲《小麻雀》 、聆聽《夏天的陽光》第二課 幸福的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，聆聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》11第3周復(fù)習(xí)演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，學(xué)唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習(xí)聆聽彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》。教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的39。五、教學(xué)內(nèi)容和要求培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。 第七課《大海的歌》 演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。 第一課《問聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。二、教材分析小學(xué)二年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂的美。本冊教科書依據(jù)教育部指定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）編寫而成。(二)、能力目標(biāo)開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。二、教材分析：(一)全冊分析。平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。B、學(xué)生評價(jià)選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學(xué)生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。三、新歌教學(xué)：導(dǎo)入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？學(xué)生自由說聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍子。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。評價(jià)可采用多種方式，評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上課的習(xí)慣學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。三、學(xué)情分析：二年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。進(jìn)行愛國主義教育。［教學(xué)重點(diǎn)］⒈通過欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂主題，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。 了解西洋歌曲，瀏覽世界歌國的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，對音樂中描述的內(nèi)容理解 接觸大型的音樂體裁與音樂作品，了解管弦樂曲刻畫的音樂藝術(shù)形象，感受調(diào)式、和聲及其他要素在音樂中的`表現(xiàn)作用。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。女生對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。五、教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，、教材簡析：教材內(nèi)容：二年級(jí)上冊共編6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。(4)建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。(三)情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。(四)質(zhì)量目標(biāo)：音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。尊重藝術(shù)、理解多元文化。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。二、學(xué)生情況分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著一定的興趣。演奏(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。六、教學(xué)進(jìn)度安排課題課時(shí)數(shù)第一單元到郊外去4課時(shí)第二單元進(jìn)行曲3課時(shí)【【熱門】二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3篇】相關(guān)文章：1.【熱門】二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃四篇3.【熱門】三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃三篇4.【熱門】一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃四篇5.【熱門】三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3篇6.【熱門】四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃4篇7.【熱門】一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃三篇8.【熱門】一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3篇9.【熱門】二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃三篇第二篇：二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1【教學(xué)目的】 結(jié)合作品感受諸要素在音樂中的表現(xiàn)作用（O層、A層、B層均要掌握） 介紹中外著名作曲家：鄭律成、瓦格納、肖邦、老約翰施特勞斯、莫扎特等。A層：培養(yǎng)學(xué)生對音樂欣賞能力，從而提高分析問題的能力。【教學(xué)措施】 重點(diǎn)講授課本重難知識(shí)，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固。認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。（二）表演能力能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4一、學(xué)生基本情況分析本班級(jí)人，其中男生人，女生人。二年級(jí)上冊共編成6個(gè)主題單元，《我愿住在童話里》、《快樂的游戲》、《勞動(dòng)最光榮》、《音樂中的動(dòng)物》、《動(dòng)畫城》、《下雪啦》，還有一個(gè)我的音樂網(wǎng)頁。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。質(zhì)量目標(biāo)：，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。五個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。本冊共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。開發(fā)音樂的感知力。課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8一、學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng)，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。(二)編排意圖。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，提高了技能。使學(xué)生各方面均有提高。 建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——?dú)g樂的冬令營 ；活頁練習(xí)。懂得“城公園與永不放棄”的道理。難點(diǎn)：。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。11第12周復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了大致的了解。因此，利用音樂課和課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的良好興趣，打好基礎(chǔ)是目前最重要的任務(wù)之一。感受音樂不同的情感。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)如