【正文】 參差不齊。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。學會紅綢舞、秧歌舞步。能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。五、教學重點難點：重點就是歌曲教學，讓學生學會正確的演唱姿勢，會用自然和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲，會正確表現(xiàn)歌曲的情緒。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。三、提高教學質(zhì)量的措施認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。三、新歌教學：導入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？學生自由說聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。B、學生評價選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二、教學目標知識目標：認識認識打擊樂器碰鈴和響板。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。從教育觀念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。四、教學重點：激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。五、教學難點：學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。二、教材分析：(一)全冊分析。本冊共分九個單元主題及兩個活動。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。(三)教學內(nèi)容：第一單元：問聲好聆聽：《森林水車》表演：《早上好》、《小麻雀》編創(chuàng)與活動第二單元：幸福的歌聆聽：《快樂的啰嗦》、《陽光下的孩子》表演：歌曲《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》第三單元：音樂會聆聽《青蛙音樂會》、《百鳥朝鳳》表演：歌曲《快樂的音樂會》、《發(fā)聲練習》第四單元：咯咯噠聆聽：歌曲《公雞、母雞》、《我的小雞》表演：歌曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》第五單元：童趣聆聽：歌曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》表演：歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》第六單元：跳起舞聆聽：歌曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙子舞曲》表演：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》第七單元：大海的歌聆聽：《海上風暴》、《大海搖籃》表演：《大?！?、《云》第八單元：新年好聆聽：《晚會》、《窗花舞》表演：歌曲《小拜年》、《過新年》第九單元：關中童謠聆聽：《biang》表演：歌曲《搭籮籮》、《丟手絹》活動：游戲?qū)m活動：歡樂谷三、教學目標：(一)、知識目標學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。(二)、能力目標開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。創(chuàng)設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。本冊教科書依據(jù)教育部指定的《義務教育課程標準》（20xx版）編寫而成。通過一學年的接觸，五個教學班的音樂學習水平可謂旗鼓相當，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。二、教材分析小學二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。 發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 第一課《問聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。 第五課《童趣》 演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。 第七課《大海的歌》 演唱《大?！贰对啤否雎牎逗Ｉ巷L暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。，能初步理解樂曲。，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨 、模仿。五、教學內(nèi)容和要求培養(yǎng)正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。六、教學措施聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的39。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。七、教學進度日 期教 學 內(nèi) 容課 時第1周第一課 早上好（總課時：3課時）學唱歌曲《早上好》復習歌曲《早上好》，聆聽樂曲《森林水車》2第2周學唱歌曲《小麻雀》 、聆聽《夏天的陽光》第二課 幸福的歌（總課時：3課時）演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆聽領唱、合唱《陽光下的孩子》11第3周復習演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，學唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習聆聽彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，復習歌曲《乃喲乃》。第八課 新年好（總課時：4課時）學唱歌曲《過新年》，學習簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習。1第14周第九課 游戲（總課時：3課時）復習鞏固所學內(nèi)容，結合《活頁習題》相關內(nèi)容做一次統(tǒng)領式復習。因此，他們希望每周都有音樂課。二年級的孩子雖然沒有足夠的樂理知識，但模仿能力很強，能熟練掌握。性格內(nèi)向也是原因之一。內(nèi)容如下：分為六個單元，每個單元包括感受音樂、表達音樂、創(chuàng)造音樂、學習和廣闊的音樂文化世界等。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂家。節(jié)奏：要求學生配合音樂，與老師示范，在技能訓練中注意培養(yǎng)學生的音樂感知能力。三，教學目標(a)知識目標：知道打擊樂敲鐘和響板。聲音自然圓潤，吐字吐字清晰。(3)情感目標：通過音樂教學，突出其學科特點，將愛國集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面新人。四、教學措施認真研究教學大綱和教材，在此基礎上，根據(jù)課時，并按照教學部統(tǒng)一的備課格式，認真編寫詳細的教學案例。根據(jù)我校的條件和設備，充分利用投影、錄音機等教具，激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。三、學期教學目標根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。培養(yǎng)學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，使學生充分體會到漢語豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。，多積累優(yōu)美語言，多積累人文情懷，多積累語文方法，做一個語言素養(yǎng)的同學。、篇章結構，并能有心得。在一單元的教育教學中，切實地、盡力地達到這一單元的教育教學目標。一是練字，二是寫日記，三是讀書寫筆記，四是語文積累。朗讀做到讀準、讀流利，讀得有感情。網(wǎng)絡資源也要利用，有條件的學生可以用自己的qq空間或博克寫作、交流。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階。四、教材分析：本學期講授義務教育課程標準教材（濟南版）——《生物學》（七年級下冊）。五、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內(nèi)容寫出具體教案。教學內(nèi)容必須正確。結合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。不斷提高課堂教學藝術。及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。本冊教材對人體的基礎知識較為注重。章節(jié)結束做章節(jié)小結回顧，強化、鞏固所學知識內(nèi)容。應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以。三、教學內(nèi)容二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、《阿疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。五、教學重點難點從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。利用教具，培養(yǎng)興趣。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。三、教學內(nèi)容和基本要求演唱(1)知道演唱的正確姿勢。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。綜合性藝術表演(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。難點：充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。音高的訓練以及打擊樂節(jié)奏的訓練八分附點等難節(jié)奏的鞏固。有欣賞歌曲樂曲的基本知識能力；根據(jù)音樂教學大綱要求，結合本校實際情況，每周詳細教學計劃如下：周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準備教具一、復習上學期歌曲，學唱《沒有祖國哪里