【正文】 的搓成一個(gè)長條，然后像蝸牛一樣卷起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。在示范第二個(gè)圓時(shí)如讓全體幼兒以手指跟描的形式讓幼兒來感知封閉圓，少又快、準(zhǔn)的示范，我認(rèn)為這樣可以節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間給幼兒動手操作會更好?！袄蠋熓掷锏陌舭籼鞘鞘裁礃幼拥?？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。請小朋友到劉老師那去排隊(duì)！五、活動反思：通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛?；顒硬牧希喊舭籼恰⑾鹌つ?、吸管 活動過程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。下面是我對這堂課的評析：從選材來講，棒棒糖在孩子們的心中即好吃又好玩，常見種類又多，顏色又豐富，形體又不一，來源于生活的經(jīng)驗(yàn)幼兒更能接受并理解，教師能運(yùn)用這一點(diǎn)很好。師：現(xiàn)在輪到我們寶寶做棒棒糖咯，比一比誰做的棒棒糖又漂亮又好吃，我們可以放到糖果店去賣哦！四、欣賞自己和同伴制作的棒棒糖。體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥目鞓?。，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師在巡回指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒用多種色彩涂色，讓幼兒通過豐富的色彩感受棒棒糖的甜美口味激發(fā)了幼兒想象的空間。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。下面讓我們拿起棒棒糖送給?。?）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。我們的新教師小徐積極主動的參加本園教研活動行為跟進(jìn)式教學(xué)，為了上