【正文】 夠積極的進行探究。二、成績分析本年級4班，共260人參加考試，平均分70分，合格率達77%，%，最高分96分，最低分30分。第二題選擇。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力。（二）判斷: 判斷題是考察學(xué)生思維能力的一個體現(xiàn)，也是綜合能力的體現(xiàn)。要給學(xué)生一滴水，教師自己需有一桶水。實踐探究題學(xué)生掌握較好，丟分較少。②表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。二、綜合實踐部分，口語交際部分少部分學(xué)生沒有自己的主見，受家庭影響，有的孩子不敢表達自己的真情實感。填空題中，有些學(xué)生丟三落四，不能完整寫出答案。從考試的失分點來分析，凡與這類知識相關(guān)的題目，都失分較多，得分率也不高。其中有12個學(xué)生考了滿分，優(yōu)秀率為88％；相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。四、教學(xué)改進意見和建議：，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。第五題考查學(xué)生的實驗操作能力，分值為9分。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，部分同學(xué)失分較高。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進行提問，猜想，設(shè)計操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進行實驗或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。第四題實驗題。本題得分率較高，但第4小題失分較嚴重，無脊椎動物很小，但是并不是說在顯微鏡下也不一定看得到?！倍R不能僅局限于教材知識。在今后努力的方向：首先提高學(xué)生的科學(xué)閱讀能力。今后在閱讀方面還有待加強培養(yǎng)。一、基礎(chǔ)知識學(xué)生們掌握情況良好。從得分情況可以看出學(xué)生聯(lián)系實際的能力較差。新教材的選材、章節(jié)的編排都是力求貼近學(xué)生的生活、工農(nóng)業(yè)、社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。在以后的教學(xué)中，應(yīng)多重視實驗教學(xué)中的實驗過程和實驗方法的探究，多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表述能力。第四題連線題，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，對所學(xué)知識能否更好的應(yīng)用于實際生活，能利用自己所學(xué)的知識解釋甚或中的一些現(xiàn)象，共6分。丟分的主要原因是第一小題，學(xué)生對于 “淀粉遇碘變藍色”這個知識點不是很熟悉，不