【正文】 當(dāng)天問題當(dāng)天解決，以免拖后效果不佳。把問題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用。“培優(yōu)輔潛”就成了我們班的工作重點之一。建立四人學(xué)習(xí)小組，由小組長負(fù)責(zé)督促，加強(qiáng)后進(jìn)生對生字及課文背誦的掌握。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，潛能生加以學(xué)習(xí)。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情多鉆研難題。在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。同時，對于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù)，充沛利用分組的作用，讓同學(xué)互幫互助，實在解決不了的問題，教師予以引導(dǎo)，一起努力一起解決。10．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。當(dāng)然也有一部分學(xué)生的能力確實很強(qiáng)能獨立認(rèn)真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。真心對待潛能生。優(yōu)等生是班上中潛生學(xué)習(xí)的表率，前進(jìn)動力和目標(biāo)。四、具體措施 :認(rèn)真準(zhǔn)備每一次培優(yōu)輔差，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。踏入教師行業(yè)一年多，我時刻認(rèn)識到這點的重要性，只是由于種種原因，我在這方面做得并不好。總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一項艱巨的任務(wù)，它需要教師有足夠的重視和努力的付出。其次依據(jù)學(xué)生的能力對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)由易而難逐層推進(jìn)。一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。針對學(xué)生的作業(yè)情況，及時進(jìn)行輔導(dǎo)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響潛能生。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)多重復(fù)在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的閃光點，給以恰如其分的鼓勵性評價。此外，課堂上安排任務(wù)體現(xiàn)分層的原則，不同的同學(xué)區(qū)別對待，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給他們提供一些較為簡單或者經(jīng)過努力后能夠完成的任務(wù)，以提高他們的自信心，不打消他們的積極性。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。2018．6．23第二篇：六年級英語培優(yōu)輔潛工作總結(jié)靖港鎮(zhèn)山塘小學(xué)六年級上學(xué)期英語培優(yōu)輔潛工作總結(jié)執(zhí)教者：周寧桑一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我任教六年級英語，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)習(xí)目的不是很明確，認(rèn)為英語課就是枯燥無味的課程，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我準(zhǔn)備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。四、給潛能生“加餐”，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長。這就需要教師隨時隨地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并幫助他們樹立自信心，克服自卑心理，各項活動讓他們積極