【正文】 書寫不規(guī)則，以至于出現(xiàn)扣分。（10分）sing（現(xiàn)在分詞）_______看報紙（英語）_______ 七月（英語）_______ these(對應(yīng)詞)_______ 星期天（英語）_______you(名詞性物主代詞)_______ First(基數(shù)詞)_______ near(反義詞)_______二、選擇正確的答案。本次考試試題相對簡單些。四名學(xué)生因為不注意讀題使圖片和句子不符。其中聽力占40分，筆試55分，卷面5分。學(xué)生基本沒有出錯。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。(10分)（） （） _ _dren （） y （） ,e ,e ,i（） _ _ _ty （） _ ty （） _ty （） _rth （） _ch （） 四 英漢搭配。、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學(xué)生間的差距。要明白實踐越多，提高也就越快。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。聽問句選答語失分是因為學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，且不同類型疑問句的回答還不是很清楚，造成失誤較多。要使學(xué)生熟練的掌握好英語這一語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。學(xué)生正確率為百分之百。（20分）()1.(A)I(B)am(C)ten(D)year(E)old.()()2.(A)I’m(B)(C)meter(D)tall.()()3.(A)These(B)are(C)shoe()()4.(A)Where(B)are(C)your brother(D)live ?()()5.(A)What(B)talL(C)are(D)you ?()（）(A)They(B)are(C)Tom and Lily’s(c)friends.()（A）This is(B)my desk,but that(c)one is(D)your.()(A)This snowball is(B)big(C)than(D)that one.()I(A)am going to(B)visits(C)my grandpa(D)tomorrow.()(A)She(B)likes(C)collect 、按要求改寫句子（10）Jim goes to the libray on foot.(對劃線部分提問)Amy is going to pick up leaves.(變成現(xiàn)在進行時)Tom is tall,Jim is taller than is taller than of 、She likes listening to music.(變成一般疑問句)Is there a stamp show on Sunday?(變成肯定句)六、寫出下列形容詞比較級(10)Small thin expensiveGood bad long few Heavy wide beautiful七、閱讀短文，判斷正誤，對的打“∨”，錯的打“”。（10分）Lily is a is English is very her mother is an English mother teaches her Eglish father is a works in a department always go to school bybus.（）Lily is eleven years old.()Lily’s English ia not good.()Lily’s mother is an English teacher.()Lily’s father is an English teacher too.()Lily always go to school by 、作文。單選題，主要考察學(xué)生對句子的掌握，以及對單復(fù)數(shù)的運用、短語的掌握。使孩子們的英語能力更上一層樓。(二)、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：根據(jù)圖片補充單詞考查學(xué)生對四會詞的