【正文】 講。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。二、第二學期的工作計劃 基礎知識是高考的“本”和“源”。重點培養(yǎng)學生應試能力，積累考試的經驗。這部分的練習我們會采用少部分有難度的高考真題，幫助學生分析文章中長、難的句子結構。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調整階段逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。聽力訓練貴在堅持。（二）繼續(xù)夯實基礎重視詞匯的復習教學。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多，四班是男生多。我們從高二下學期就一直再叫學生背2950這本高考詞匯書，這學期要求學生再看一遍并背下單詞。，進行一次測試。爭取個別輔導，作到有的放矢。從考試題型得分情況來，聽力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過12分。，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。本文內容$ 第三篇：第二學期高三英語教學計劃20122013學年第二學期高三教學計劃這學期是高三年級的第二學期，也就是再過100天高三學子就要參加高考，這學期的復習至關重要，作為高三教師，制定一個全面，實際，有效的復習計劃會達到事半功倍的效果，我對這學期的教學計劃如下：一教學任務和目標：首先：《考試說明》學生在復習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍。語法訓練題要少做但要精做最后：套題訓練每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。及時了解2013高考動態(tài)，適時調整復習方案。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經驗。我們將參考考綱中有關高考題型時間分配的要求，強化限時訓練。三、教學內容及復習建議（1）、3月底前結束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。輸理的重點放在高考大綱所要求學生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉換；語法點的再現(xiàn)。三、時間安排（一）2013年2月末到3月中旬繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。重視語法的復習教學。第四篇：20122013學年第二學期高三英語教學計劃2012201