【正文】 射、做事盡心盡力、責(zé)任心很強(qiáng)的長者。讓我們深刻感受到，一所優(yōu)秀的學(xué)校背后一定要有一位優(yōu)秀的校長來把舵導(dǎo)航。比如，對(duì)于做讀書筆記、分析自己的研究主題、專題演講和教師的教案準(zhǔn)備等。現(xiàn)在，我越來越感覺思維導(dǎo)圖在我的生活中所發(fā)揮的作用，我寫工作總結(jié)用思維導(dǎo)圖，讀一本書或一本書中的一節(jié)，也用思維導(dǎo)圖，甚至自己一個(gè)短期的規(guī)劃，也用思維導(dǎo)圖，因?yàn)檫@樣我可以很方便地看出有那些遺漏，有哪些重復(fù)。第四篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)心得思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)心得思維導(dǎo)圖的建立有利于人們對(duì)其所思考的問題進(jìn)行全方位和系統(tǒng)的描述與分析，非常有助于人們對(duì)所研究的問題進(jìn)行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考，從而有利于找到解決問題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他是在教人又是在育人，她的教和孩子的學(xué)融為一體。思維導(dǎo)圖具有無限的發(fā)展性，具體講有兩層含義：一是說，一個(gè)思維導(dǎo)圖并不是一層不變的，它是隨著制作者思維的發(fā)展而發(fā)展的。其次是說，一個(gè)思維導(dǎo)圖可以具有無限的層次性，上述性質(zhì)對(duì)于理論研究工作者、企業(yè)管理者和教師無疑提供了事半功倍的有效的思維工具。她的教學(xué)從生活中來又到生活中去，領(lǐng)著一群孩子和一群老師度過了令人難忘的一節(jié)課。思維導(dǎo)圖具有無限的發(fā)展性，具體講有兩層含義：一是說，一個(gè)思維導(dǎo)圖并不是一層不變的，它是隨著制作者思維的發(fā)展而發(fā)展的。思維導(dǎo)圖像一棵大樹，有很多枝干，枝干可以有很多細(xì)小的分支，可以向各個(gè)方向延伸，然后掛滿累累碩果。思維導(dǎo)圖在理論上講對(duì)任何應(yīng)用它的人都有好處，其應(yīng)用的領(lǐng)域也幾乎可以是無限的。她從改革的背景、發(fā)展的需要、課堂展現(xiàn)形式、如何實(shí)施、課堂特點(diǎn)、效果、注意事項(xiàng)等多方面為我們介紹了學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r。比如，對(duì)