【正文】 從而保持一種“我要學”的主動欲望。抓住學生形象思維占優(yōu)勢的特點，利用直觀教具和實物進行英語交流，把游戲引進課堂，簡筆畫運用于課堂。學以致用，把所學單詞、句型、課文、運用于課內(nèi)外活動中，養(yǎng)成記英語日記的習慣。那么要怎樣教學才會取得好的效果呢？一、樹立信心，引發(fā)興趣做任何事，沒有信心都是空談。教師要想使小學生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學習狀態(tài)，就必須要根據(jù)不同的教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學情景化。教師要用自己的愛心消除他們的自卑感，除此之外，教師還應注意正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹立起學好英語的信心?！笨梢姡瑢W生的學習興趣與任課教師有很大的關(guān)系。在教學時，教師可融要教學的英語知識于游戲、兒歌、歌謠、話劇表演等多種教學方式里，激發(fā)學生學習的興趣。在英語教學中，尤其是在小學啟蒙階段的教學中，英語興趣教學是成功的教學方法之一。指導學生會說、讀、講，主動練習發(fā)音，朗讀會說（做到掌握發(fā)音規(guī)則、勤講、勤讀、勤問）注意跟讀模仿、替換練習、情景運用。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，讓學生自己去喜歡英語這門課創(chuàng)設(shè)良好的學習英語的環(huán)境。五、游戲激發(fā)興趣教學游戲是幫助學生學習英語的一種有效的教學形式。又如：在講解食物類單詞時，我提前準備了一些食物小貼圖，作為小組競爭的獎勵，這樣既滿足了學生的表現(xiàn)欲望，又提高了學生的興趣，學生對類似的活動也喜聞樂見。著名教育家陶行知說：“興趣是最好的教師，興趣是成功的橋梁。教室里隨處可見的事物如鉛筆，書包，黑板，門，窗等詞，就可以就地取材。如3B Module 2 Unit 1 Animals一課，學習動物時，可要求學生盡量模仿動物的聲音，學生對模仿動物的聲音都很有興趣。英語是一門極具個性的學科，有的學生很喜歡她，對她非常有興趣，這些學生往往能在英語學習中獲得成就感；可也有學生非常討厭她。由每組派或抽學生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一個小笑臉。游戲、活動符合小學生的心理特點?！癠p、Up…”“Down、Down…”隨著鼻子位置的變化，學生們調(diào)整著指令，終于在大家的共同努力下，找到了鼻子的正確位置。比如教顏色，我用紅色和黃色的蘋果教red,yellow。所以下面我將結(jié)合自己這一年來的教學實際，談?wù)勑W英語課堂教學中的興趣教學。學生往往容易在此種形式中接受新知識。對于課堂的教學目標要使學生也明確，在課堂行進過程中，時常給予學生一些肯定的評價，對于他們已經(jīng)掌握了的知識點，及時告訴他們，讓學生感受到自己認真聽課得到了回報，使他們有成就感，充滿信心?！傲己玫拈_端是成功的一半?；膭幼鞒３Ｒ脤W生們捧腹大笑，學生以后說到這個單詞時往往會情不自禁地笑起來，學生們盡情表演，既激發(fā)了學習興趣，又使學生在濃厚的興趣中學到了知識。總之，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，是英語教學大綱提出的最終目標。通過故事表演、扮演角色、繪畫圖片等等，來渲染學習氣氛，做到教學內(nèi)容直觀化、形象化、趣味化。五、變換練習方法，強化興趣一節(jié)課練習的時間應占絕大部分，教師要緊緊把握這段時間，抓住“興趣”這條線索，充分利用學生的有效注意，不斷地變換形式，來鞏固學生的興趣。小學階段由于學生都是剛剛接觸英語，他們對英語都懷有強烈的好奇心，如果教師能抓住這一特點，正確引導，樹立學生學習的信心，將會收到事半功倍的效果。這樣才能誘發(fā)學生學習英語的興趣，促進英語水平的提高。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍，全班師生關(guān)系融洽，將有利于強化學生學習的興趣，實現(xiàn)教學最優(yōu)化。四、融洽師生關(guān)系，強化興趣古語有言：“親其師而信其道。因此，教師在自己的英語課堂教學中要經(jīng)常采用靈活的教學方式，寓教于樂，以使學生自然地進入學習新知識的情境，激發(fā)學生學習情感、興趣和求知欲望，使學生樂學、愛學。英語興趣教學燃起了學生學習英語興趣的火花，使他們感到走進英語課堂像走進兒童樂園一樣，流連忘返。.”而我主要從以下幾方面進行學法指導：指導學生會聽：聽是學好英語的突破口，學會聽音、辯音，聽音、會音。剛上課，我就拿著國旗（用一張大紙制作），說national flag（國旗），a national flag，This is a national flag，同時把national flag詞組卡片貼到旗面上，然后讓學生圍繞這面國旗說話，學生暢所欲言：This is a flag，It is love our national ，同學們的興趣達到高潮。d like some ，這樣既練習了單詞和句型，又不會覺得枯燥。如：在教授單詞chicken時，通過出示卡片讓學生讀出單詞并觸摸，這樣既練習了單詞發(fā)音，又極大地提高了學生的學習興趣。參考文獻：[1] 《英語課程標準》的幾個特點[J].《中小學英語活頁文選》2000年第2期，人民教育出版社.[2]《小學英語興趣教學法的研究》的研究成果.[3] [J].中國環(huán)境科學出版社,：第三篇：淺談小學英語興趣教學2017 — 2018學第一學期英語教學論文交流淺談小學英語興趣教學學 校：