【正文】 從而保持一種“我要學(xué)”的主動(dòng)欲望。抓住學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，利用直觀教具和實(shí)物進(jìn)行英語(yǔ)交流，把游戲引進(jìn)課堂，簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用于課堂。學(xué)以致用，把所學(xué)單詞、句型、課文、運(yùn)用于課內(nèi)外活動(dòng)中，養(yǎng)成記英語(yǔ)日記的習(xí)慣。那么要怎樣教學(xué)才會(huì)取得好的效果呢？一、樹(shù)立信心，引發(fā)興趣做任何事，沒(méi)有信心都是空談。教師要想使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就必須要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。教師要用自己的愛(ài)心消除他們的自卑感，除此之外，教師還應(yīng)注意正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒(méi)有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心?！笨梢?jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與任課教師有很大的關(guān)系。在教學(xué)時(shí)，教師可融要教學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)于游戲、兒歌、歌謠、話劇表演等多種教學(xué)方式里，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在英語(yǔ)教學(xué)中，尤其是在小學(xué)啟蒙階段的教學(xué)中，英語(yǔ)興趣教學(xué)是成功的教學(xué)方法之一。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)、讀、講，主動(dòng)練習(xí)發(fā)音，朗讀會(huì)說(shuō)（做到掌握發(fā)音規(guī)則、勤講、勤讀、勤問(wèn)）注意跟讀模仿、替換練習(xí)、情景運(yùn)用。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自己去喜歡英語(yǔ)這門課創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。五、游戲激發(fā)興趣教學(xué)游戲是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效的教學(xué)形式。又如：在講解食物類單詞時(shí)，我提前準(zhǔn)備了一些食物小貼圖，作為小組競(jìng)爭(zhēng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，又提高了學(xué)生的興趣，學(xué)生對(duì)類似的活動(dòng)也喜聞樂(lè)見(jiàn)。著名教育家陶行知說(shuō)：“興趣是最好的教師，興趣是成功的橋梁。教室里隨處可見(jiàn)的事物如鉛筆，書(shū)包，黑板，門，窗等詞，就可以就地取材。如3B Module 2 Unit 1 Animals一課，學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)，可要求學(xué)生盡量模仿動(dòng)物的聲音，學(xué)生對(duì)模仿動(dòng)物的聲音都很有興趣。英語(yǔ)是一門極具個(gè)性的學(xué)科，有的學(xué)生很喜歡她，對(duì)她非常有興趣，這些學(xué)生往往能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得成就感；可也有學(xué)生非常討厭她。由每組派或抽學(xué)生參加，誰(shuí)先回答出老師的問(wèn)題或者取勝，就得到一個(gè)小笑臉。游戲、活動(dòng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)?！癠p、Up…”“Down、Down…”隨著鼻子位置的變化，學(xué)生們調(diào)整著指令，終于在大家的共同努力下，找到了鼻子的正確位置。比如教顏色，我用紅色和黃色的蘋(píng)果教red,yellow。所以下面我將結(jié)合自己這一年來(lái)的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的興趣教學(xué)。學(xué)生往往容易在此種形式中接受新知識(shí)。對(duì)于課堂的教學(xué)目標(biāo)要使學(xué)生也明確，在課堂行進(jìn)過(guò)程中，時(shí)常給予學(xué)生一些肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)于他們已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)告訴他們，讓學(xué)生感受到自己認(rèn)真聽(tīng)課得到了回報(bào)，使他們有成就感，充滿信心?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半。滑稽的動(dòng)作常常引得學(xué)生們捧腹大笑，學(xué)生以后說(shuō)到這個(gè)單詞時(shí)往往會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，學(xué)生們盡情表演，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)到了知識(shí)。總之，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，是英語(yǔ)教學(xué)大綱提出的最終目標(biāo)。通過(guò)故事表演、扮演角色、繪畫(huà)圖片等等，來(lái)渲染學(xué)習(xí)氣氛，做到教學(xué)內(nèi)容直觀化、形象化、趣味化。五、變換練習(xí)方法，強(qiáng)化興趣一節(jié)課練習(xí)的時(shí)間應(yīng)占絕大部分，教師要緊緊把握這段時(shí)間，抓住“興趣”這條線索，充分利用學(xué)生的有效注意，不斷地變換形式，來(lái)鞏固學(xué)生的興趣。小學(xué)階段由于學(xué)生都是剛剛接觸英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)都懷有強(qiáng)烈的好奇心，如果教師能抓住這一特點(diǎn)，正確引導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，將會(huì)收到事半功倍的效果。這樣才能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)英語(yǔ)水平的提高。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，全班師生關(guān)系融洽，將有利于強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。四、融洽師生關(guān)系，強(qiáng)化興趣古語(yǔ)有言：“親其師而信其道。因此，教師在自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)中要經(jīng)常采用靈活的教學(xué)方式，寓教于樂(lè)，以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感、興趣和求知欲望，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。英語(yǔ)興趣教學(xué)燃起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的火花，使他們感到走進(jìn)英語(yǔ)課堂像走進(jìn)兒童樂(lè)園一樣，流連忘返。.”而我主要從以下幾方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽(tīng)：聽(tīng)是學(xué)好英語(yǔ)的突破口，學(xué)會(huì)聽(tīng)音、辯音，聽(tīng)音、會(huì)音。剛上課，我就拿著國(guó)旗（用一張大紙制作），說(shuō)national flag（國(guó)旗），a national flag，This is a national flag，同時(shí)把national flag詞組卡片貼到旗面上，然后讓學(xué)生圍繞這面國(guó)旗說(shuō)話，學(xué)生暢所欲言：This is a flag，It is love our national ，同學(xué)們的興趣達(dá)到高潮。d like some ，這樣既練習(xí)了單詞和句型，又不會(huì)覺(jué)得枯燥。如：在教授單詞chicken時(shí)，通過(guò)出示卡片讓學(xué)生讀出單詞并觸摸，這樣既練習(xí)了單詞發(fā)音，又極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。參考文獻(xiàn)：[1] 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的幾個(gè)特點(diǎn)[J].《中小學(xué)英語(yǔ)活頁(yè)文選》2000年第2期，人民教育出版社.[2]《小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)法的研究》的研究成果.[3] [J].中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社,：第三篇：淺談小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)2017 — 2018學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)論文交流淺談小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)學(xué) 校：