【正文】 自由朗讀第二自然段話，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的海水？你從哪里看出海水很美？ 【預(yù)設(shè)點(diǎn)撥】： 五光十色：師：你從五光十色感受到什么？平時(shí)你看到的海水是怎樣的？西沙群島的海水卻這么多顏色，有——（生讀：深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的。（板書：珊瑚 海參 大龍蝦 魚）你最喜歡什么？對(duì)什么最感興趣？為什么？全班交流，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行教學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：通過課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚群涌動(dòng)的壯觀場(chǎng)面，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。④摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫海水的句子。（3）是呀，西沙群島一帶的海水顏色真多呀。（1）教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象。齊讀“各種各樣的魚多得數(shù)不清”⑤過渡：海底還有很多魚。（海底有各式各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦及各種各樣數(shù)不清的魚）（三）游覽完迷人的海底世界，我們?cè)俚胶┥献咭蛔?。（）選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。老師相信祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。我們?yōu)橹械津湴粒院?，同學(xué)們，讓我們一起自豪的讀一讀最后一段?！?這句話是什么意思呢？請(qǐng)看選擇題（電腦出示）選擇題：“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。謝謝！*魚：各位旅客，大家好！我競(jìng)聘的是魚產(chǎn)品代言人。美麗可愛讀描寫海參的句子，你知道了什么？ 理解：到處都是多活動(dòng)方式：懶洋洋 海參“懶洋洋”什么樣？你能學(xué)學(xué)嗎？ 指導(dǎo)讀：慢一點(diǎn)、聲音小一點(diǎn)讀讀描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦又是什么樣呢？（威武）甲：古代軍人你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來。海水的不同顏色，竟然是因?yàn)楹５椎母叩筒黄?.【四讀：欣賞海水的美麗。交流匯報(bào)：生：我來到了 海邊，看到了 海水五光十色，瑰麗無(wú)比，我覺得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請(qǐng)大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。平時(shí)我們常說一條魚，在西沙群島的海里，魚一群群，一隊(duì)隊(duì)，這就叫成群結(jié)隊(duì)的，魚真多呀！【預(yù)設(shè)二】關(guān)鍵詞：各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚▲師：西沙群島的海里到處是魚呀！文中哪句話就是寫各種各樣的魚的？ ▲師：這么多魚，作者用一個(gè)什么詞把它連接起來？（“有的”）▲這些魚真有趣，你最喜歡哪種魚？指名讀（點(diǎn)擊句子，課件出示魚的圖片）▲西沙群島海里還有許多魚呢?。ㄕn件出示其他的魚的圖片，用“有的”練習(xí)說話、寫話）（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言習(xí)得需要經(jīng)歷誦讀、理解、感悟再到表達(dá)的過程。無(wú)需多余的語(yǔ)言，一看板書，一目了然。（指名讀：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。第四篇：《富饒的西沙群島》教案范文《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)浙江省東陽(yáng)市吳寧第五小學(xué) 夏君【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《富饒的西沙群島》（第一課時(shí)）【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】：了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，感受作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)。六、讀寫聯(lián)動(dòng)，小練筆今天我們學(xué)習(xí)了總分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了如何把事物寫生動(dòng)的方法，有（指板書）比喻，擬人，夸張，排比，抓住事物特點(diǎn)，接下來我們就運(yùn)用這些方法來個(gè)小練筆。（動(dòng)作演示什么是蠕動(dòng)）師補(bǔ)充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，所以給人懶洋洋的感覺。課文中的句子美在哪兒？師小結(jié)：使用比喻最大的好處就是可以把事物寫得生動(dòng)、形象。：咱們先來欣賞五光十色的海水！學(xué)生自由讀本段。背誦課文。小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!(4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,畫出作者介紹了哪幾種魚?用一個(gè)字來概括這些魚留給你的印象。,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。二、回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課件課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)三分鐘說話訓(xùn)練一、導(dǎo)入新課三位同學(xué)的介紹把我們帶入了如詩(shī)如畫的美景中，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)去西沙群島，去領(lǐng)略一下那里的美景吧。接著讓我們潛入海底,繼續(xù)去感受她的美麗和富饒吧。(2)引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。七、教師激情結(jié)束本課：西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，將來一定會(huì)更加美麗富饒，相信我們的同學(xué)也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用自己的智慧與雙手，也會(huì)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美麗富饒。師板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富師小結(jié)：我們把這樣能高度概括文章主要內(nèi)容的句子就叫中心句。瞧，這是什么？（課件出示珊瑚）如果我這樣寫：海底的巖石上長(zhǎng)著珊瑚。這句話，你覺得哪些詞用得好？為什么？生1：“到處”用得好，它寫出了海參的多。（指導(dǎo)背誦）你不僅記憶力超群，而且背誦的聲情并茂，真了不起！齊背。（出示例句，簡(jiǎn)單感受），用來夸張，可以使句子更加生動(dòng)。反饋②：▲師：讀了課文，小朋友一定對(duì)西沙群島有了總的印象。男女讀，女生讀出海水瑰麗無(wú)比，男生讀出原因。那大龍蝦的武器是什么呀！▲讀出大龍蝦的“威武”?！鴮W(xué)生觀察▲教師范寫“威”、“武”。檢查初讀情況。,積累好詞佳句。】同學(xué)們讀得真好，老師聽了就好像看到了那五光十色，瑰麗無(wú)比的海水。（4）學(xué)生自由練說。你看，我們是不是可以和美麗的鮮花一比高低？謝謝！*大龍蝦：（粗聲粗氣地）各位旅客，大家好！我是海底的治安管理員，壞家伙們看見我們一身厚厚的鎧甲，一對(duì)威武的大鉗子馬上就會(huì)嚇得轉(zhuǎn)身逃跑。）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進(jìn)行朗讀練習(xí)，配上動(dòng)作演一演。學(xué)生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥多”。西沙群島景色美麗，那里的海水（），海底有（），海灘上（）。讓我們?nèi)ズ５纵p松輕松，讓我們?cè)僮x再體會(huì)（配樂朗讀）生：我來到了，看到了，我覺得西沙群島 a．喜歡這些美麗的貝殼嗎？b．這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！請(qǐng)女生朗讀描寫貝殼的句子，c．男生朗讀描寫海龜?shù)木渥?，把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來。）（四）看過海灘，讓我們走過海灘走到海島去看一看。具體條件為：，喜歡海洋生物。置身在這亮麗的美景間，陶醉的感受不禁油然而生?！浚?）教師出示深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的四種不同的顏色，讓學(xué)生觀察。:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比:請(qǐng)同學(xué)們看著課件接讀。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落 教學(xué)安排：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生預(yù)習(xí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課，揭示課題1．電腦出示：西沙群島的地圖師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息：今天老師要和大家坐飛機(jī)去一個(gè)地方旅游，好不好？出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島?！?▲我們無(wú)法計(jì)算西沙群島的海里到底有多少魚，我們只能贊嘆(學(xué)生接讀“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！銥槭裁聪矚g珊瑚呀？感受珊瑚的“多”與“美” ▲欣賞“珊瑚”，課件出示。交錯(cuò)： 課件出示圖片欣賞海水。今天，讓我們一起走進(jìn)西沙群島。：如此美麗的海水是怎樣形成的呢？請(qǐng)大家拿起筆來勾出文中原因。此時(shí)，你有什么樣的感受？（魚太多了！魚好美?。。谀x 4自然段，從哪兒看出魚多呢？生匯報(bào)：（成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、數(shù)不清、一半是水一半是魚）評(píng)價(jià)：你抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ) 你也很會(huì)讀課文 你真會(huì)抓關(guān)鍵語(yǔ)句來讀書呀！為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”呢？