【正文】 啊!(4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨特,畫出作者介紹了哪幾種魚?用一個字來概括這些魚留給你的印象。四、學(xué)習(xí)第六自然段如果說西沙群島的海里是魚的世界，那么島上就是鳥的天下，出示圖片和第六自然段，理解為什么這樣說？學(xué)生自由讀第六自然段，說自己從哪里體會到了西沙群島的是鳥的天下？五、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。背誦課文。所以那里又被稱為“海防前哨”。：咱們先來欣賞五光十色的海水！學(xué)生自由讀本段。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)理解這一帶海水色彩豐富的原因，對本段的句與句的關(guān)系初步感知），讓人一看，就覺得西沙群島是個（指板書：風(fēng)景優(yōu)美的地方。課文中的句子美在哪兒？師小結(jié)：使用比喻最大的好處就是可以把事物寫得生動、形象。讓我們帶著這種感情再來讀讀對珊瑚的描寫。（動作演示什么是蠕動）師補(bǔ)充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，所以給人懶洋洋的感覺。（指名讀，齊讀）小結(jié)：這段用了不同的詞語和句子來介紹了魚多，今后我們在寫作的時候也可以學(xué)習(xí)這樣的方法，用不同的詞語和句子來表達(dá)同一個意思。六、讀寫聯(lián)動，小練筆今天我們學(xué)習(xí)了總分的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)了如何把事物寫生動的方法，有（指板書）比喻，擬人，夸張，排比，抓住事物特點，接下來我們就運用這些方法來個小練筆。（學(xué)生勾畫）找到答案了嗎？請你和大家分享一下。第四篇：《富饒的西沙群島》教案范文《富饒的西沙群島》第一課時教學(xué)浙江省東陽市吳寧第五小學(xué) 夏君【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊《富饒的西沙群島》（第一課時）【第一課時教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點、難點分析】：了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，感受作者用詞的準(zhǔn)確生動，培養(yǎng)學(xué)生語感，從而提高語文素養(yǎng)。（設(shè)計意圖：巧妙運用板畫，從“山”到“群山”，引出“島”、“嶼”、“島嶼”、“群島”，將字詞的音形義融為一體。（指名讀：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。師：這么美的海水，沒有能和它比的，難怪作者說“瑰麗無比”。無需多余的語言，一看板書，一目了然?！景鍓K二】懶洋洋的海參▲師：“參”是多音字，你會讀嗎？課件出示：參（）加 人參（）為什么叫它海參呢？讀讀這句話你就明白了。平時我們常說一條魚，在西沙群島的海里，魚一群群，一隊隊，這就叫成群結(jié)隊的，魚真多呀！【預(yù)設(shè)二】關(guān)鍵詞：各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚▲師：西沙群島的海里到處是魚呀！文中哪句話就是寫各種各樣的魚的？ ▲師：這么多魚，作者用一個什么詞把它連接起來？（“有的”）▲這些魚真有趣，你最喜歡哪種魚？指名讀（點擊句子，課件出示魚的圖片）▲西沙群島海里還有許多魚呢?。ㄕn件出示其他的魚的圖片，用“有的”練習(xí)說話、寫話）（設(shè)計意圖：語言習(xí)得需要經(jīng)歷誦讀、理解、感悟再到表達(dá)的過程?！?（設(shè)計意圖：通過課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚群涌動的壯觀場面，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。會寫“藍(lán)、賴”等13個字。2．請坐好，飛機(jī)馬上要起飛了，請系好安全帶，閉上眼，馬上就到。師:“富”和“饒”都是很多的意思,那么西沙群島什么“多”呢?請大家打開課文默讀,找一找,圈一圈,按課文敘述的順序來說一說。:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標(biāo)點圖,一邊引讀:因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。交流匯報：生：我來到了 海邊，看到了 海水五光十色，瑰麗無比，我覺得西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。（2）西沙群島一帶的海水僅僅有這四種顏色嗎？西沙群島一帶海水有這么多的顏色，而且“一塊塊，一條條，相互交錯著。海水的不同顏色，竟然是因為海底的高低不平4.【四讀：欣賞海水的美麗。讓人不忍離開，可聽說西沙群島美麗的不只有這些，誰還給我介紹一下其他地方？生：我最喜歡海底，我來到了 海底，看到了 有很多的生物，我覺得西沙群島是個物產(chǎn)豐富的地方。美麗可愛讀描寫海參的句子，你知道了什么？ 理解：到處都是多活動方式：懶洋洋 海參“懶洋洋”什么樣？你能學(xué)學(xué)嗎？ 指導(dǎo)讀：慢一點、聲音小一點讀讀描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦又是什么樣呢？（威武）甲：古代軍人你能不能用自己的動作把大龍蝦的樣子表示出來。、明白，并且是坐神舟35號航班來的旅客們。謝謝！*魚：各位旅客，大家好！我競聘的是魚產(chǎn)品代言人。讀文，說說海島的最大特點是什么？（鳥的天下）從哪些詞表現(xiàn)出是“鳥的天下”？主要抓住“厚厚的”、“各種”、“遍地”、“堆積”等詞來理解。” 這句話是什么意思呢？請看選擇題（電腦出示）選擇題：“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。d．西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。我們?yōu)橹械津湴?，自豪，同學(xué)們，讓我們一起自豪的讀一讀最后一段。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。（）選擇③，“一半是水，一半是魚”說明了西沙群島的魚很多，夸張地描述了魚占了海洋中的一半。三、朗讀全文，總結(jié)全文a．海底有哪些生物呢？（根據(jù)學(xué)生回答貼畫：海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚多得數(shù)不清）b．教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，你喜歡什么？為什么？我們?nèi)タ纯矗磩赢嫞▽W(xué)生朗讀體驗。（海底有各式各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦及各種各樣數(shù)不清的魚）（三）游覽完迷人的海底世界，我們再到海灘上走一走。尊敬老人是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，請大家支持我，給我多一些掌聲，謝謝！*珊瑚：各位旅客，大家好！我是海底的美麗公主——珊瑚，我和我的姐妹們形態(tài)各異，優(yōu)美多姿。齊讀“各種各樣的魚多得數(shù)不清”⑤過渡：海底還有很多魚。下面，就請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)描寫海底世界的段落吧。（1）教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象。3.【三讀：想象海水的美麗。（3）是呀，西沙群島一帶的海水顏色真多呀。,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子。三、交流學(xué)習(xí)生字。④摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。學(xué)寫“威”“武”兩個字。（設(shè)計意圖：通過課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚群涌動的壯觀場面，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！n件出示“威”字的演變過程：師：一個女子拿著大斧，那樣子多威武。（板書：珊瑚 海參 大龍蝦 魚）你最喜歡什么？對什么最感興趣？為什么？全班交流，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行教學(xué)。）師：這是高聳的山崖（卡片認(rèn)讀“山崖”，），離海面近，海水淺，顏色也淺；這是低陷的峽谷，離海面遠(yuǎn)，海水深，顏色也深。）三、品讀第２自然段，感悟西沙群島的“美麗”自由朗讀第二自然段話，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的海水？你從哪里看出海水很美？ 【預(yù)設(shè)點撥】： 五光十色：師：你從五光十色感受到什么？平時你看到的海水是怎樣的？西沙群島的海水卻這么多顏色，有——（生讀：深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的?！鴰熤笇?dǎo)：小朋友，我們從小就要養(yǎng)成這種讀書的好習(xí)慣，拿到一篇課文，我們要努力把它讀正確、讀通順。一群島嶼就叫——群島。或者：老師提出）（出示這句話）如果真的是一半是水，一半是魚，那是一個怎樣的情景？（學(xué)生想象）不過這可能嗎？（不），這里啊，就是用了夸張的手法（板書：夸張）用夸張來說魚特別多，這樣的手法往往使效果更突出，我們來看看幾個句子，它們也都是夸張句。師生對讀（課件出示圖片）這么多美麗可愛有趣的魚，你肯定把它們記在心里了吧。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？請同學(xué)們合作完整的讀讀這一段吧?、莺⒑痛簖埼r是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們在