【正文】 （展示課件）有的學(xué)生喜歡美麗的貝殼和龐大的海龜。教學(xué)中，我將從讀句入手，抓住體驗(yàn)，通過課件、誦讀、動(dòng)作、描述等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語在具體的語言環(huán)境中的意思，從而讀懂每句話。在教學(xué)中，我努力讓孩子們感到形象的美和意境的美，用作者這種誠摯、熾熱的愛去感染孩子，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過學(xué)生雖然喜歡西沙群島，但不一定能把情感上升到熱愛祖國的大好河山上。通過表演讀、男女分角色讀、比賽讀等形式朗讀第二、三、四自然段，背誦自己喜歡的句子。朗讀賦予了作品生命，使形象“活”在眼前、“活”在心中。第一步：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。培養(yǎng)學(xué)生不懂筆墨不讀書，默讀能促進(jìn)思考，讓每位學(xué)生都積極主動(dòng)參加到閱讀中，開展個(gè)性化閱讀。課堂的練字時(shí)間要雷打不動(dòng)，重要的事情要在老師眼皮子底下完成。而分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開了具體的敘述。教學(xué)重點(diǎn)：1在理解課文詞句的基礎(chǔ)上有感情地朗讀每個(gè)自然段，理解課文內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞中心句把文章寫具體的寫作方法。發(fā)現(xiàn)法 讓學(xué)生邊品讀邊去發(fā)掘課文優(yōu)美的句子，讓學(xué)生從易到難、循序漸進(jìn)地品詞析句，理解課文4多媒體教學(xué)法 利用多媒體教學(xué)，突出本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生更容易的突破難點(diǎn)。第三環(huán)節(jié) 品讀句子，欣賞海水在學(xué)習(xí)描寫海水時(shí)，我首先讓學(xué)生觀看多媒體圖面，提出海水美嗎？課文怎樣描寫的，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這一段，然后自主的找出課文是怎樣描寫海水的詞語五光十色、瑰麗無比。第二步：珊瑚的樣子千奇百怪我們能美美地讀出來嗎?引導(dǎo)學(xué)生用讀來表達(dá)其次理解海參的“蠕動(dòng)”，蠕動(dòng)是怎樣的，此時(shí)適時(shí)的運(yùn)用課堂的動(dòng)態(tài)生成的時(shí)機(jī)，比如說可以通過用手來演示，然后配上動(dòng)作來讀一讀。給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)，進(jìn)行多種形式的讀，讀出意、讀出形、讀出味、讀出神，同時(shí)抓住精讀課的精髓：朗讀到位，朗讀指導(dǎo)層層遞進(jìn)，先悟后讀。這樣設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在完成作業(yè)中產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能，增長見識(shí)，形成能力。作者用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語句，先講西沙群島的地理位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的美麗和富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情。說教法：本課時(shí)我主要采用以讀為主的教學(xué)方法。二、朗讀2~6自然段，整體感知課文主要是圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”兩個(gè)方面向我們具體介紹西沙群島的，下面就請同學(xué)們自由朗讀2~6自然段，想想畫畫，看看哪個(gè)自然段寫的是西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美？哪幾個(gè)自然段寫的是西沙群島的物產(chǎn)豐富的呢？（引導(dǎo)學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)，整體感知課文內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。所以根據(jù)新課程教育理念的要求，我是這樣設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》這一課的，這一課準(zhǔn)備用兩個(gè)課時(shí)。進(jìn)一步掌握圍繞總起句把事物特點(diǎn)寫具體的寫作方法。提問法——逐步引導(dǎo)，逐漸深入點(diǎn)撥法——展開聯(lián)想，拓展思路學(xué)法：遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品的方法學(xué)習(xí)。新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。（3）思考：海水為什么會(huì)五光十色呢？引導(dǎo)學(xué)生理清第2句與第3句之間的因果關(guān)系。學(xué)生的情緒特別高。接著，我讓學(xué)生聯(lián)系生活中所見過的魚，畫一種或幾種你喜歡的魚。搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語。展示方式：演講：讀了這篇課文，你想說些什么？朗讀：通過朗讀要表達(dá)出自己對西沙群島的熱愛，要有感情。（鍛煉學(xué)生的思維能力）（三）進(jìn)行說話訓(xùn)練根據(jù)總分總的樣式說一段話，讓學(xué)生由課文遷移到別的，有效的進(jìn)行的訓(xùn)練。）[采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在此基礎(chǔ)上提問：“這段除了寫魚多還看出了什么？讓學(xué)生體會(huì)魚的動(dòng)態(tài)美。學(xué)生讀的時(shí)候自然就會(huì)聲情并茂，讀出贊美之情。讓學(xué)生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，向?qū)W生滲透西沙群島的一些知識(shí)，同時(shí)明白“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。四、說教學(xué)程序第一課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入，板書課題通過欣賞視頻歌曲《西沙 可愛的家鄉(xiāng)》，學(xué)生深深的陶醉在如此繽紛神奇的世界之中，自然激發(fā)起學(xué)生的興趣和求知欲。依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)三年級學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念，特設(shè)計(jì)如下教法、學(xué)法：教法：采用情境教學(xué)法，使學(xué)生感覺如臨其境，易于理解。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對低年級識(shí)字閱讀的教學(xué)要求，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能：1）、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字；2）、能讓學(xué)生正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文；過程與方法：感受文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)，摘抄課文中的優(yōu)美詞句，養(yǎng)成積累語言的良好習(xí)慣；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力，能讓學(xué)生感受西沙群島的美麗，體會(huì)大自然的神奇美妙，激發(fā)對大自然及祖國大好河山的熱愛之情。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥的多，從而升華情感，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。）（3）海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩？（讓學(xué)生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。說學(xué)法：教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀課文中去體味，去感受，去琢磨，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的良好習(xí)慣。說教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文中的重點(diǎn)詞，有感情地朗讀課文。因此，我通過圖片激趣法、朗讀感悟法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)了綴文描述的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生加深對情感的理解。抓住“有的...有的...有的??有的??”句式進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)到魚的數(shù)量多，種類多，然后嘗試進(jìn)行說話練習(xí)，接著多媒體出示小練筆，如：“下課了，操場上真熱鬧，有的。所以在課文的第三第四自然段，我主要采用自讀自悟邊引導(dǎo)的教學(xué)思路，讓學(xué)生的思維更加開闊。第二環(huán)節(jié)：初讀課文、整體感知 在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了三步。因此，我將滲透一些新的教學(xué)理念在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中。根據(jù)語文新課標(biāo)精神，將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)于一體，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課生字詞，能正確讀寫 “威武、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、”等詞語。因此，我通過圖片激趣法、朗讀感悟法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓讀來替代老師的講。第二步：那么,海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?用……因?yàn)椤鸵驗(yàn)椤浴瓋煞N句式進(jìn)行說話練習(xí)。接下來，我來說說第三板塊：教學(xué)流程本堂課的教學(xué)，我準(zhǔn)備圍繞以下5個(gè)環(huán)節(jié)來