【正文】 西沙群島的海底卻到處都是，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅宋魃橙簫u真是一個(gè)（指板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。生3：還有的像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)滿斑點(diǎn)的大蟹殼。學(xué)生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫了哪些海底生物？？①學(xué)習(xí)珊瑚的句子。）（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“瑰麗無(wú)比）這樣的海水你喜歡嗎？誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美的讀呢？這么多同學(xué)都想讀，看來(lái)美麗的海水吸引了大家，那就請(qǐng)想讀的同學(xué)一起讀。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來(lái)寫的?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各段怎樣圍繞關(guān)鍵詞把景物寫具體的。（課件出示作業(yè)要求）老師讀要求，留給學(xué)生考慮時(shí)間，指名說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)背誦,積累詞句。(1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說(shuō)說(shuō)自己讀后的感覺(jué)。把這個(gè)中心詞標(biāo)出來(lái),齊讀。小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。四、學(xué)習(xí)第二自然段自由讀第二自然段，畫出描寫海面的句子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。,背誦第二、三、四自然段?；貞浺幌?西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能用書中兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)感慨一下嗎?（板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。（美）(5)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。，學(xué)習(xí)全文圍繞中心句從幾個(gè)方面寫具體的方法。正如課文第一自然段所說(shuō)（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。思考：這段話中哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出西沙群島海水的美？()（學(xué)習(xí)目標(biāo)：抓關(guān)鍵詞把握段落的主要內(nèi)容。）四、學(xué)習(xí)課文的第4自然段。板書：比喻。齊讀。師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽一聽（抽生讀）師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他讀的怎樣？生1：讀得太快生2：沒(méi)有讀出海參的懶（再抽一生讀）（全班齊讀，強(qiáng)調(diào)“懶洋洋”拖開調(diào)讀，節(jié)奏要緩慢）師：海參在這里生活的好幸福啊?。▽W(xué)習(xí)目標(biāo)：感受作者抓住事物特點(diǎn)用擬人方法寫具體的表達(dá)方式。③從哪兒看出魚美？ 出示:有的……有的……（你可真有眼光，一下就發(fā)現(xiàn)了。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖片，任意選擇一幅喜歡的，寫一段話描述下他們吧！第三篇：《富饒的西沙群島》教案《富饒的西沙群島》教案一：主題談話，我知道大家都去過(guò)不少地方，都去過(guò)哪兒？（學(xué)生談），請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容你喜歡的一個(gè)地方，你會(huì)怎么說(shuō)？（學(xué)生談：我去過(guò)的。（生交流）找得好！那你能用自己的話以“因?yàn)??所以??”（課件）這樣的句型來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島海面五光十色、瑰麗無(wú)比得原因嗎？（學(xué)生說(shuō)話練習(xí)）、神奇，西沙群島的確美麗，我也想朗讀了，我們合作讀讀這美麗的海面?。ㄒx、跟讀）三）海底提問(wèn)：作者都寫到了哪些海底生物？（學(xué)生：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）你最喜歡其中的什么？、海參、大龍蝦1）提問(wèn)：為什么珊瑚叫你印象深刻？（抽生談）我們來(lái)看看課文是怎樣描寫珊瑚的？（課件）2）想像一下，美麗的珊瑚還會(huì)像什么？（課件，四種珊瑚圖）這些奇形怪狀的珊瑚，你能用“有的??有的??有的??”來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的珊瑚嗎？（擴(kuò)展說(shuō)句）3）海參和大龍蝦又怎樣？（學(xué)生：懶洋洋地蠕動(dòng)、看起來(lái)很威武），請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)演一演。：西沙群島一帶海水五光十色以及豐富的海域產(chǎn)品，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的孩子來(lái)說(shuō)，都缺乏感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。運(yùn)用課件，讓學(xué)生了解西沙群島的地理位置，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)閱讀期待。）其實(shí)，作者就是緊緊圍繞這句話寫的。讀出海水的美。）四、品讀34自然段，感悟西沙群島的“富饒”（海底部分）同學(xué)們，在這清澈瑰麗的海水中，蘊(yùn)藏著哪些的物產(chǎn)呢！讓我們趕緊穿上潛水服，到海底去看看吧。（課件出示：海參的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高相當(dāng)于人參）▲在指名讀得過(guò)程中，理解“蠕動(dòng)、懶洋洋、到處”蠕動(dòng)：你知道怎樣動(dòng)叫做“蠕動(dòng)“嗎？蠕動(dòng)就是像蚯蚓一樣動(dòng)，就叫蠕動(dòng)。借助課件，遷移文中的句式，有了這些拐棍兒，使學(xué)生有了可寫的內(nèi)容，有了可表達(dá)的形式。）五、小結(jié)延伸，期待西沙群島的“富饒”（海灘、島嶼部分）同學(xué)們，西沙群島的海里有美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦，還有數(shù)不清的魚，海底真像個(gè)大寶庫(kù)。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。睜開眼，看到了什么地方？ 出示板書：富饒的西沙群島板題，齊讀，你想知道什么？二、品讀課文，理解體驗(yàn)同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，這節(jié)課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！請(qǐng)同學(xué)們帶著你的問(wèn)題，自由朗讀課文，你知道了什么？你覺(jué)得西沙群島是個(gè)怎樣的地方？默讀課文，看看作者帶我們?nèi)チ宋魃橙簫u的哪些地方？可以跟同桌商量一下。三、整體感悟課文,下面就讓我們來(lái)交流一下富饒的西沙群島什么多?邊交流邊板書:海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥 鳥蛋 鳥糞:對(duì)啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面(海水顏色多),海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘(貝殼、海龜多),海島上(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過(guò)程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。）【一讀：初步體驗(yàn)海水的美麗。”所以我們說(shuō)“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比?！客瑢W(xué)們都讀得不錯(cuò)，老師還有一個(gè)能把課文讀得更好的竅門，就是邊讀邊想象。/有趣，美麗……交流：海底有（珊瑚）、（海參）、（大龍蝦）、（魚）。打仗穿的護(hù)身衣服 大龍蝦的樣子可以讓你想起古代時(shí)的什么人物？（將軍）披著鎧甲 這神氣活現(xiàn)的大龍蝦在海里是怎樣活動(dòng)的？“劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去”你認(rèn)為它在干什么？（保衛(wèi)家園）擬人 指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，理解：威武：威，使人敬畏的氣魄，威力；練讀：嚴(yán)肅點(diǎn)、聲大點(diǎn)武，勇猛。錄取條件同錄取小導(dǎo)游的條件相同。我們魚兒家族遍布在海底的各個(gè)角落，兄弟姐妹多得數(shù)也數(shù)不清。（播放海島的畫面）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“西沙群島也是鳥的天下”是什么意思？總寫 理解并造句寶貴：珍貴、有價(jià)值?！边@句話的意思是：① 水和魚正好各一半。師： 生：我來(lái)到了，看到了，我覺(jué)得西沙群島西沙群島也是鳥的天下。隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，西沙群島必將變得更加繁榮昌盛，來(lái)，我們一起用感情朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)西沙群島的共同祝愿吧！有感情地朗讀最后一段。四、總結(jié)全文西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。a．讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺(jué)呢？是圍繞“鳥的天下”來(lái)寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。（）③ 魚很多。（五）請(qǐng)大家把課文25自然段再有感情地朗讀一遍，把剛才大家分析的綜合起來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島是個(gè)怎樣的地方？（補(bǔ)充板書：富饒）看過(guò)這美麗的西沙群島，你心里有什么想說(shuō)的話？讓我們把最美好的祝愿獻(xiàn)給這可愛(ài)的地方，齊讀最后一段。你瞧，我們每天都穿著漂亮的衣服在海底作巡回演出呢！請(qǐng)大家支持我，謝謝?。?）頒發(fā)證書（7）教師小結(jié)：師小結(jié)：海底都有什么？請(qǐng)大家抓住抓重點(diǎn)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指著圖片說(shuō)）*海參：（慢條斯理地）各位旅客，大家好，我是海參，在海底，我們家族的成員可多了，我們經(jīng)常懶洋洋地蠕動(dòng)著，大家都叫我們“海底老人”。（魚多）②（課件出示句子）讀，有幾句話？主要寫出了魚的什么很多？（數(shù)量、品 種）③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……有的……）理解：“有的…有的…有的…”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn)？（樣子、顏 色）④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。并說(shuō)說(shuō)給你留下了什么印象？你可以通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文，也可以用邊讀邊做動(dòng)作的方法幫助理解課文。咱們先試一試，老師讀你們靜靜的聽，邊聽邊想象。（3）先由學(xué)生自由練習(xí)，再由教師指名展示朗讀，學(xué)生評(píng)讀。（2）西沙群島一帶的海水