【正文】 西沙群島的海底卻到處都是，讓我們再一次感受到了西沙群島真是一個（指板書：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。生3：還有的像一個個長滿斑點的大蟹殼。學生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫了哪些海底生物？？①學習珊瑚的句子。）（學習目標：理解“瑰麗無比）這樣的海水你喜歡嗎？誰想站起來對著海水美美的讀呢？這么多同學都想讀，看來美麗的海水吸引了大家，那就請想讀的同學一起讀。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來寫的?。教學難點：學習各段怎樣圍繞關鍵詞把景物寫具體的。（課件出示作業(yè)要求）老師讀要求，留給學生考慮時間，指名說一說。引導背誦,積累詞句。(1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。把這個中心詞標出來,齊讀。小結:是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。四、學習第二自然段自由讀第二自然段，畫出描寫海面的句子。教學重點、難點指導學習描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。,背誦第二、三、四自然段?；貞浺幌?西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能用書中兩個詞語來感慨一下嗎?（板書:風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。（美）(5)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應的描寫魚的句子。,引導學生滿懷深情和期盼地接讀。，學習全文圍繞中心句從幾個方面寫具體的方法。正如課文第一自然段所說（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。思考：這段話中哪些詞語最能表現(xiàn)出西沙群島海水的美？()（學習目標：抓關鍵詞把握段落的主要內容。）四、學習課文的第4自然段。板書：比喻。齊讀。師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽一聽（抽生讀）師：誰來評價他讀的怎樣？生1：讀得太快生2：沒有讀出海參的懶（再抽一生讀）（全班齊讀，強調“懶洋洋”拖開調讀，節(jié)奏要緩慢）師：海參在這里生活的好幸福啊?。▽W習目標：感受作者抓住事物特點用擬人方法寫具體的表達方式。③從哪兒看出魚美？ 出示:有的……有的……（你可真有眼光，一下就發(fā)現(xiàn)了。請大家仔細觀察圖片，任意選擇一幅喜歡的，寫一段話描述下他們吧！第三篇：《富饒的西沙群島》教案《富饒的西沙群島》教案一：主題談話，我知道大家都去過不少地方，都去過哪兒？（學生談），請你用一個詞來形容你喜歡的一個地方，你會怎么說？（學生談：我去過的。（生交流）找得好！那你能用自己的話以“因為??所以??”（課件）這樣的句型來說說西沙群島海面五光十色、瑰麗無比得原因嗎？（學生說話練習）、神奇，西沙群島的確美麗，我也想朗讀了，我們合作讀讀這美麗的海面?。ㄒx、跟讀）三）海底提問：作者都寫到了哪些海底生物？（學生：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）你最喜歡其中的什么？、海參、大龍蝦1）提問：為什么珊瑚叫你印象深刻？（抽生談）我們來看看課文是怎樣描寫珊瑚的？（課件）2）想像一下，美麗的珊瑚還會像什么？（課件，四種珊瑚圖）這些奇形怪狀的珊瑚，你能用“有的??有的??有的??”來說說你看到的珊瑚嗎？（擴展說句）3）海參和大龍蝦又怎樣？（學生：懶洋洋地蠕動、看起來很威武），請兩個同學來演一演。：西沙群島一帶海水五光十色以及豐富的海域產(chǎn)品，對于遠離海域的孩子來說，都缺乏感性認識，在教學時是一個難點。運用課件，讓學生了解西沙群島的地理位置，激發(fā)學習興趣，引發(fā)閱讀期待。）其實，作者就是緊緊圍繞這句話寫的。讀出海水的美。）四、品讀34自然段，感悟西沙群島的“富饒”（海底部分）同學們，在這清澈瑰麗的海水中，蘊藏著哪些的物產(chǎn)呢！讓我們趕緊穿上潛水服，到海底去看看吧。（課件出示：海參的營養(yǎng)價值很高相當于人參）▲在指名讀得過程中，理解“蠕動、懶洋洋、到處”蠕動：你知道怎樣動叫做“蠕動“嗎？蠕動就是像蚯蚓一樣動，就叫蠕動。借助課件，遷移文中的句式，有了這些拐棍兒，使學生有了可寫的內容，有了可表達的形式。）五、小結延伸，期待西沙群島的“富饒”（海灘、島嶼部分）同學們，西沙群島的海里有美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦，還有數(shù)不清的魚，海底真像個大寶庫。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。睜開眼，看到了什么地方？ 出示板書：富饒的西沙群島板題，齊讀，你想知道什么？二、品讀課文，理解體驗同學們真是愛動腦筋的孩子，這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！請同學們帶著你的問題，自由朗讀課文，你知道了什么？你覺得西沙群島是個怎樣的地方？默讀課文，看看作者帶我們去了西沙群島的哪些地方？可以跟同桌商量一下。三、整體感悟課文,下面就讓我們來交流一下富饒的西沙群島什么多?邊交流邊板書:海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜 鳥 鳥蛋 鳥糞:對啊,作者按照地點的變化向我們介紹了西沙群島的海面(海水顏色多),海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘(貝殼、海龜多),海島上(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點,使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。）【一讀：初步體驗海水的美麗?！彼晕覀冋f“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比?！客瑢W們都讀得不錯，老師還有一個能把課文讀得更好的竅門，就是邊讀邊想象。/有趣，美麗……交流：海底有（珊瑚）、（海參）、（大龍蝦）、（魚）。打仗穿的護身衣服 大龍蝦的樣子可以讓你想起古代時的什么人物？（將軍）披著鎧甲 這神氣活現(xiàn)的大龍蝦在海里是怎樣活動的？“劃過來，劃過去”你認為它在干什么？（保衛(wèi)家園）擬人 指兩生上臺表演，結合動作并看圖，理解：威武：威，使人敬畏的氣魄，威力；練讀：嚴肅點、聲大點武，勇猛。錄取條件同錄取小導游的條件相同。我們魚兒家族遍布在海底的各個角落，兄弟姐妹多得數(shù)也數(shù)不清。（播放海島的畫面）聯(lián)系上下文說說“西沙群島也是鳥的天下”是什么意思？總寫 理解并造句寶貴：珍貴、有價值?！边@句話的意思是：① 水和魚正好各一半。師： 生：我來到了，看到了，我覺得西沙群島西沙群島也是鳥的天下。隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，西沙群島必將變得更加繁榮昌盛，來，我們一起用感情朗讀來表達對西沙群島的共同祝愿吧！有感情地朗讀最后一段。四、總結全文西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。a．讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？是圍繞“鳥的天下”來寫的，幾句話的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。（）③ 魚很多。（五）請大家把課文25自然段再有感情地朗讀一遍，把剛才大家分析的綜合起來說說西沙群島是個怎樣的地方？（補充板書：富饒）看過這美麗的西沙群島，你心里有什么想說的話？讓我們把最美好的祝愿獻給這可愛的地方，齊讀最后一段。你瞧，我們每天都穿著漂亮的衣服在海底作巡回演出呢！請大家支持我，謝謝?。?）頒發(fā)證書（7）教師小結：師小結：海底都有什么？請大家抓住抓重點詞來說一說。（指著圖片說）*海參：（慢條斯理地）各位旅客，大家好，我是海參，在海底，我們家族的成員可多了，我們經(jīng)常懶洋洋地蠕動著，大家都叫我們“海底老人”。（魚多）②（課件出示句子）讀，有幾句話？主要寫出了魚的什么很多？（數(shù)量、品 種）③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚、有的……有的……有的……）理解：“有的…有的…有的…”一句主要寫出了魚的哪些特點？（樣子、顏 色）④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。并說說給你留下了什么印象？你可以通過抓重點詞語來理解課文，也可以用邊讀邊做動作的方法幫助理解課文。咱們先試一試，老師讀你們靜靜的聽，邊聽邊想象。（3）先由學生自由練習，再由教師指名展示朗讀，學生評讀。（2）西沙群島一帶的海水