【正文】 往往只是人們的一種良好愿望?！白宰鹦氖且环N美德，是促使一個人不斷向上發(fā)展的‘原動力’”（毛姆），它促使人產(chǎn)生巨大的精神力量！一個有著強烈自尊心的人，為了維護自己的尊嚴，往往能夠自覺并源源不斷地從生活中汲取動力，充實發(fā)展自己，積極進取，一步一步地走向成功的彼岸。如、《對面的女孩看過來》、《我是女生》、《女孩的心思你別猜》等等，欣賞完后讓學生以小組為單位任選其中的一首作為改編的歌曲，要求角色變換，從另一性別角度改編歌曲。所以和學生相處，必須用真心去接納學生，用真情去投入，并且對象是全體學生。課堂上應(yīng)及時注意學生的表情、反應(yīng)，從而判斷出學生對自己的課是否滿意，若學生出現(xiàn)厭倦、煩燥情緒，教師還一味地講下去，那么師生關(guān)系就會出現(xiàn)緊張，有可能導(dǎo)致更嚴重的后果。思想品德學科的學習，往往符合這一規(guī)律。第一、教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；第二、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學生要因材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能層次不一的學生不同程度上得到發(fā)展；第三、教學要因教學的環(huán)境而異。第四個環(huán)節(jié)是當堂檢測，要求針對本節(jié)課教學目標，精編精選當堂達標訓(xùn)練題，進行當堂達標測試。由于提前做好了資料收集工作，課堂上交流展示起來異常順利。第五個環(huán)節(jié)是小結(jié)提升，要求學生對本節(jié)課所學的知識進行總結(jié)整理，大約五分鐘。（3）請你提出克服上述心理的辦法。大約十分鐘左右。作為一種新的學習方式和教學觀念，合作學習的主要活動是小組成員的學習活動，它首先要制定一個小組學習目標，然后通過合作學習活動對小組總體表現(xiàn)進行評價。面對紛繁復(fù)雜、體裁多樣的課本，教師務(wù)必牢牢把握課程標準的要求，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領(lǐng)、抓住要害、明確目標。新課改也強調(diào)：“ 要充分尊重學生的人格，營造寬松、和諧、民主、活躍的課堂氛圍。同時自己在教育教學中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。人與自然的關(guān)系也是如此，人類把大自然看作是自己慈祥的母親，她那博大的胸懷蘊藏著無窮無盡的寶藏，似乎是人類取之不盡、用之不竭的乳汁。接受的自尊美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮(zhèn)，涌來了一群饑餓的難民，鎮(zhèn)長杰克遜發(fā)送食品時，許多難民迅速拿起分到的食品吞嚼起來??其中，有一個年輕人例外，他對鎮(zhèn)長說：“尊敬的鎮(zhèn)長先生，你送給我這么多好吃的，我能為你干些什么呢？”杰克遜笑著答道：“我贈給你們食品，并不是尋求什么回報，我只是希望給你們提供一些幫助而已，并不需要你們幫我干什么”。第三篇：初中思品教學案例初中思品教學案例驢子得救了有個農(nóng)夫的一頭驢子一日不小心掉進庭院中的枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁地想辦法救驢子出來，但幾個小時過去了，還是未能如愿以償。這樣不僅能拓展學生的學習空間，整合校內(nèi)外的課程資源，還能賦予學生綜合運用知識的機會。一、一些知識點的細節(jié)問題，處理不細致，過于籠統(tǒng)。在這樣的課堂氛圍中，學生的人格就會在寬松、親切的教學活動中得到健康成長。其次，要把握設(shè)問跨度，調(diào)動學生思維。三、在一些問題的設(shè)置上存在問題。你看，我這不是既幫助了別人，又幫助了自己嗎？”評析：“予人方便，自己也方便。沒有別的辦法，只能讓丈夫翻越圍墻把鑰匙找回來。因此，思品教師更應(yīng)重視學生的興趣，想方設(shè)法吸引學生的“眼球”，激發(fā)學生的興趣。一要在上課前，學生應(yīng)預(yù)習課文，劃出重要的知識點，找出自己的不理解的、不懂的，這一過程十分關(guān)鍵，因為教師面向的是全體學生，而學生又是一個個個體，每一個學生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異，學生通過自主學習，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而課上集中精力解決疑難問題；二要在上課后，教師要學生明確本節(jié)教學目標基礎(chǔ)上，留置時間、空間，讓學生在教師指導(dǎo)下進行學習；三是要在課堂上，對自主學習和教師講授中遇到的問題，要自覺主動提出，將問題當堂解決，不留死角；四要在解決所有疑難后，為增加理解，提高掌握運用知識的能力，學生有必要對教師傳授的知識和自主學習的內(nèi)容進行比較思考，找出自己認識上、知識上、能力上存在的差距和不足，糾偏補錯，及時復(fù)習，融會貫通。解決這個問題，需要廣大教師加強學習、提高認識、深入實踐、不斷反思、提高素質(zhì)，鉆研教學，成功扮演好自己作為先進理論的實踐者，教育教學的研究者，教改科研的開拓者，學生學習的領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力推進教育教學工作再上新臺階。②能夠針對學習內(nèi)容自主選擇恰當?shù)膶W習方法。學生情況分析現(xiàn)今許多孩子對父母的依賴性很強，一旦離開父母就精神不安，情緒不穩(wěn)定，生活無法自理。自主學習：要求學生通過自主學習完成下列任務(wù)，同時將自主學習中遇到的疑點、難點、重點問題標出。大約十分鐘左右。學生自由講解答案，針對學生講解時出現(xiàn)的錯誤或不妥之處，教師應(yīng)及時啟發(fā)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，讓學生的思想水到渠成。”這種說法對嗎？為什么？議一議：這個書生是個自立的人嗎？為什么？（課本第42頁）假如你是某個公司的總裁，你會招聘課本第40頁案例中的那個年輕人嗎？如果不會，你想招聘什么樣的人？學生自由講解答案，并討論探究自主學習中遇到的疑點、難點、重點問題，針對學生講解時出現(xiàn)的錯誤或不妥之處，教師應(yīng)及時啟發(fā)，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，讓學生的思想水到渠成。[教學目標]情感態(tài)度價值觀目標：為使學生成為自強的人做好知識和心理上的準備。④對自己的學習過程有正確的評價，并能做出相應(yīng)的調(diào)整。一、先入為主，激發(fā)興趣俗話說，萬事開頭難。在從教過程中，本人就一直在進行教學反思，以求促進自己的教育教學工作。本案例就是利用學生喜歡貼近他們生活、年齡特點的流行音樂這一興趣點，為學生提供一個施展才華的舞臺，讓他們在這舞臺上充分合作、交流，盡顯自我。點評：人的生存和發(fā)展離不開自然環(huán)境，人類的生產(chǎn)勞動與日常生活都需要在一定的自然環(huán)境中進行，作為社會生產(chǎn)第一要素的人，通過自己的活動，能夠影響并不斷改變著周圍的自然環(huán)境；但我們不要過分陶醉于對大自然界的勝利之中，因為“對于每一次