【正文】 從而提高教育教學(xué)效果。課堂上應(yīng)及時(shí)注意學(xué)生的表情，從而判斷出學(xué)生對(duì)自己的課是否滿意，若學(xué)生出現(xiàn)厭倦、煩燥情緒，教師還一味地講下去，那么師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)緊張，有可能導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。今天，老師為大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，讓我們一起來看看。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。（本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的辨析，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，給學(xué)生的行為習(xí)慣給與良好的指導(dǎo)，從而順利的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。師生都去收集一些安全標(biāo)志。向小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識(shí)或贈(zèng)送愛心安全小卡片。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，愛護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長(zhǎng)。師引導(dǎo)：由春天天氣漸漸暖和了與冬天對(duì)比，引出春天同學(xué)們的戶外活動(dòng)豐富多彩。用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活，你會(huì)永遠(yuǎn)快樂。教學(xué)建議:最好讓每個(gè)學(xué)生都傾訴自己快樂感受的機(jī)會(huì)。新課改也強(qiáng)調(diào)：“ 要充分尊重學(xué)生的人格,營(yíng)造寬松、和諧、民主、活躍的課堂氛圍。特別是在當(dāng)前新課程改革的背景下，教學(xué)設(shè)計(jì)更顯出了其特點(diǎn)，要更多地體現(xiàn)新的教育教學(xué)理念，要能夠促使教師去理性地思考教學(xué)，同時(shí)教師要在教學(xué)認(rèn)知能力上有所提高。溝通的多媒體展示材料（小陳做作業(yè)磨磨蹭事成功與否，除了蹭，但有孝心，張羅為爸爸過生日，遭到要掌握正確的方活動(dòng)五：誤解）設(shè)想一下小陳法和基本的要領(lǐng)繼續(xù)探討 會(huì)怎樣做？外，還要意識(shí)到：溝通是要講究藝5分鐘術(shù)、策略的。與父母溝通的程序,與父母溝通的基本要領(lǐng),與知識(shí)與父母交往的主要策略,以寬大的胸懷和積極的態(tài)度能力目標(biāo)和父母交往,不必非爭(zhēng)高下論輸贏不可。社會(huì)的急劇變化，社會(huì)上的種種不良誘惑，家長(zhǎng)對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求，學(xué)生面臨的復(fù)雜環(huán)境，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使得學(xué)生的思想觀念發(fā)生很大的變化。梁，認(rèn)識(shí)到與父母溝通的必要性。兩代人的對(duì)話一、架起溝通的橋梁：正確對(duì)待與父母的矛盾學(xué)會(huì)遇事與父母商量板書設(shè)計(jì)與父母溝通的要領(lǐng)二、交往的藝術(shù)：贊賞父母認(rèn)真聆聽?zhēng)椭改笇捜莞改附虒W(xué)反己的主見，但缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此容易在一些具體問題上與父母發(fā)生矛盾。教學(xué)中，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束力。在課堂學(xué)習(xí)中，讓教師的主體性率先得到發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生主體性更要充分發(fā)揮。（課件展示）三、深入體會(huì)，找尋快樂。（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。乘著歌聲的翅膀，老師與同學(xué)一同去感受春天的快樂。①：各小組自排自演.②：演一演、說體驗(yàn)、試一試每一組表演結(jié)束,師都提問:能說說你們自排自導(dǎo)自演的過程中有什么感受和體驗(yàn)嗎？你們有什么成功經(jīng)驗(yàn)? ③師生互演：李華放學(xué)了，在校門口等媽媽來接，這時(shí)，一位阿姨走過來……（生看——評(píng)價(jià)）五、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，盡量避免危險(xiǎn)的發(fā)生認(rèn)一認(rèn)，書中的安全標(biāo)志各表示什么。師也出示自己收集的安全標(biāo)志，學(xué)生認(rèn)，再貼黑板。）第五環(huán)節(jié)：情感升華，留住春天提出問題：這么美麗的春天，我們?cè)鯓恿糇∷?？學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師予以肯定。教師準(zhǔn)備： 搜集反映春天特征的音像、圖片資料、剪貼畫。啟發(fā)：你有過類似的經(jīng)歷嗎？想大家談?wù)劯冻雠蟮玫降目鞓犯惺堋Ｒ虼朔此际菍W(xué)生自我成長(zhǎng)的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑，也是教師自身發(fā)展的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑。讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。從課后探究活動(dòng)反饋的情況來看，這節(jié)課大家上得很受啟發(fā)、很受感動(dòng)，所有學(xué)生均能在信中初二學(xué)生正值青春期，身體發(fā)育迅速，但心理發(fā)展相對(duì)滯后；開始有自袒露心聲，感激父母的養(yǎng)育之恩、教育之情，而且寫得情真意切、令人感動(dòng)。這既是活動(dòng)三：探求方法閱讀書中P23一個(gè)道德教育的的故事，思考： 過程，也是幫助假如你是小冰，學(xué)生掌握順利實(shí)你會(huì)怎樣做？ 現(xiàn)社會(huì)化過程的10分鐘你能尋求解決這方法。代溝及學(xué)生的逆反心理往往導(dǎo)