【正文】 樹苗》的興趣，快來看看幼兒園中班《小樹苗》含反思教案吧。2活動中出現(xiàn)的一些新的技能，對幼兒而言，主要有作品的新的語言要求，美工操作等新的技能要求，其中應(yīng)以語言要求更為重要，難度較大，所以老師對幼兒理解作品、想象講述中參與組織較多，美工操作組織較少。向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？引導幼兒運用個人操作活動的經(jīng)驗編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然后編入故事。培養(yǎng)幼兒愛勞動，愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。教師播放《小猴吃瓜果》的故事，幼兒聽故事教師逐幅圖的向幼兒講解故事的內(nèi)容，一邊提問如“小猴子先遇到了誰？”，“他們說了什么話”，“小猴子又遇到了誰？”、“他們又說了什么話？”，“小猴子是怎樣做的？”可以讓幼兒手拿頭飾進行回答，也可以組知幼兒分組進行表演。把重點設(shè)得太簡單了，當提問到“0”在音樂里表示什么，幼兒能很快的回答出來。你們猜猜是什么?噢!原來它發(fā)現(xiàn)了一個大西瓜!小猴子趕緊把西瓜抱回山洞向猴王報告?！被顒友由欤夯丶液透改腹餐谱魑饔斡浌适轮魅斯粕O悟空、豬八戒和沙僧的面具活動目標：，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。下面本人為大家?guī)淼氖菐灼P(guān)于豬八戒吃西瓜的語言教案，歡迎閱讀。課前請幼兒洗凈雙手?；顒舆^程：一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。設(shè)計說明：西游記是幼兒非常喜愛的文學著作，其中豬八戒吃西瓜是很精彩又有趣的經(jīng)典片段，深受幼兒喜歡。，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征?？墒沁@個猴王啊，是從來沒有吃過西瓜的，所以它不知道這個西瓜怎么吃。而難點已基本突破，幼兒能自己編動作來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過?？烧埬芰姷挠變哼M行故事復述。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。五、延伸活動學習歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。3對于天真爛漫的幼兒，最成功的教育方式莫過于在他們的基本需要得到滿足從而感受到安全，愉悅的情況下，他們的自主探索動機得到激發(fā)，并在積極主動的交流和探索中，身心兩方面得到全面發(fā)展，所以設(shè)計教學活動強調(diào)要立足于幼兒已有的發(fā)展水平，以幼兒的興趣和內(nèi)在發(fā)展需要為基礎(chǔ)，營造寬松，愉悅的教育氛圍，使幼兒在自主情緒主導下積極參加活動，從中得到全面發(fā)展?！吨邪嘟贪浮端{汽車》含反思》：中班教案《藍汽車》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣，理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達能力，感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，快來看看幼兒園中班《藍汽車》含反思教案吧。幼兒的生活經(jīng)驗及年齡特征，發(fā)展水平，是我們開展一切教育活動的重要依據(jù)。在老師指導操作時三、活動準備課件《小老鼠種西瓜》西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。四、故事表演：幼兒互相幫助帶好頭飾，在老師布置好的果園里，一邊聽故事，一邊表演。小班語言優(yōu)秀教案《猴王吃西瓜》含反思這篇文章共4056字。那它會怎么辦呢?我們繼續(xù)往下聽吧!猴王把所有的猴子猴孫都叫到了山洞里，他清了清嗓子，裝作很輕松的樣子說：“嗯……今天我把叫大家來，是有件好事兒跟大家說?；顒訙蕚洌骸敦i八戒吃西瓜》《吃西瓜》。活動中，讓幼兒通過排圖分情景講述，在進一步熟悉故事的基礎(chǔ)上，分角色大膽表演故事情節(jié)，既提高了對故事內(nèi)涵的理解，又感受到同伴合作表演的樂趣。這里有許